Презентация Биология: предмет, задачи, методы исследования. Связь с другими науками. Значение биологии онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Биология: предмет, задачи, методы исследования. Связь с другими науками. Значение биологии абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 29 слайдов. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:29 слайдов
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:162.00 kB
- Просмотров:97
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: УРОК № 1.
№2 слайд
Содержание слайда: «Биология: предмет, задачи, методы исследования.
«Биология: предмет, задачи, методы исследования.
Связь с другими науками.
Значение биологии»
№3 слайд
Содержание слайда: Познакомить учащихся с задачами и содержанием общей биологии
Познакомить учащихся с задачами и содержанием общей биологии
Сформировать представление о современных проблемах общей биологии
Понимание актуальности биологических исследований для человека и общества
Сформировать знания об основных методах биологического исследования.
№4 слайд
Содержание слайда: Организационный момент
Организационный момент
Знакомство с организацией учебных занятий (количество часов в неделю, учебник, рабочая тетрадь, тетрадь для лабораторных работ, тетрадь для контрольных работ, цветные карандаши).
Знакомство со структурой учебника и правила работы с ним.
Изучение нового матириала.
Актуализация знаний.
Домашнее задание.
Выводы по эффективности урока.
№5 слайд
Содержание слайда: Что такое биология?
Что такое биология?
Задание: составьте синквейн понятия «БИОЛОГИЯ»
Правила составления синквейна:
В синквейне 5 строк:
1 – понятие
2 – прилагательные (2 слова)
3 – глаголы (3 слова)
4 – предложение из четырех слов
5 – существительныое (одно слово)
№6 слайд
Содержание слайда:
№7 слайд
Содержание слайда: Биология
Биология
Интересная, значимая
Открывает, изучает, экспериментирует
Помогает понять живую природу
Наука.
№8 слайд
Содержание слайда: «БИОС» - жизнь
«БИОС» - жизнь
«ЛОГОС» - учение
(в переводе с греческого)
БИОЛОГИЯ ИЗУЧАЕТ ПРОЯВЛЕНИЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВСЕХ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ: БАКТЕРИЙ, ГРИБОВ, РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ.
№9 слайд
Содержание слайда: БОТАНИКА
БОТАНИКА
ЗООЛОГИЯ
МИКОЛОГИЯ
МИКРОБИОЛОГИЯ
АНТРОПОЛОГИЯ
№10 слайд
Содержание слайда: МОРФОЛОГИЯ
МОРФОЛОГИЯ
АНАТОМИЯ
ФИЗИОЛОГИЯ
СИСМТЕМАТИКА
ПАЛЕОНТОЛОГИЯ
№11 слайд
Содержание слайда: ЦИТОЛОГИЯ
ЦИТОЛОГИЯ
ГИСТОЛОГИЯ
ЭМБРИОЛОГИЯ
ГЕНЕТИКА
СЕЛЕКЦИЯ
ЭКОЛОГИЯ
ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ
№12 слайд
Содержание слайда: Молекулярная биология
Молекулярная биология
Биофизика
Биохимия
Биокибернетика
Биометрия
Радиобиология
Бионика
Биотехнология
Генная инженерия
Космическая биология
Биогеография
№13 слайд
Содержание слайда: АГРОНОМИИ
АГРОНОМИИ
ВЕТЕРИНАРИИ
ЗООТЕХНИИ
ЗВЕРОВОДСТВА
РЫБОВОДСТВА
ЛЕСОВОДТСТВА
ПТИЦЕВОДСТВА
№14 слайд
Содержание слайда: Биология – комплексная наука, сформировавшаяся в результате дифференциации и интеграции разных научных дисциплин.
Биология – комплексная наука, сформировавшаяся в результате дифференциации и интеграции разных научных дисциплин.
Интеграция наук помогает в решении самых сложных синтетических по своей природе проблем.
№15 слайд
Содержание слайда: Какова роль биологических знаний в современном обществе?
Какова роль биологических знаний в современном обществе?
- в нашей жизни?
Верно ли утверждение о том, что БИОЛОГИЯ - ведущая наука 21 века?
Какие открытия сделаны в последние годы?
Для решения каких глобальных задач человечества необходимы знания биологии?
№16 слайд
Содержание слайда: ОТКРОЙТЕ ОГЛАВЛЕНИЕ УЧЕБНИКА,ПРОЧТИТЕ НАЗВАНИЯ ПРЕДЛОЖЕННЫХ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ.
ОТКРОЙТЕ ОГЛАВЛЕНИЕ УЧЕБНИКА,ПРОЧТИТЕ НАЗВАНИЯ ПРЕДЛОЖЕННЫХ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ.
КАКОЙ ИЗ НИХ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСЕН ДЛЯ ВАС И ПОЧЕМУ?
ГДЕ ВЫ СМОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ?
№17 слайд
Содержание слайда: Исследование живого мира всегда было одной из важных сторон деятельности человека.
Исследование живого мира всегда было одной из важных сторон деятельности человека.
Сначала от этого зависела его жизнь (использование в пищу, лекарственные средства, изготовление одежды, устройство жилья).
Возникла необходимость классификации и систематизации природных объектов. Для этого живые организмы тщательно изучались.
В 19 веке зародилась самостоятельная наука биология с осознанием качественной специфики ее объекта – жизни.
№18 слайд
Содержание слайда: НАУКА – СФЕРА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,НАПРАВЛЕННАЯ НА ВЫРАБОТКУ И СИСТЕМАТИЗАЦИЮ ОБЪЕКТИВНЫХ ЗНАНИЙ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, одна из форм общественного сознания, ФЕНОМЕН КУЛЬТУРЫ.
НАУКА – СФЕРА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,НАПРАВЛЕННАЯ НА ВЫРАБОТКУ И СИСТЕМАТИЗАЦИЮ ОБЪЕКТИВНЫХ ЗНАНИЙ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, одна из форм общественного сознания, ФЕНОМЕН КУЛЬТУРЫ.
ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЙ
МЕТОДЫ
НАУЧНЫЙ ЯЗЫК
ТЕОРИЯ, ЗАКОНЫ, ПОНЯТИЯ
СООБЩЕСТВА УЧЕНЫХ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И УЧЕБНЫЕ ИНСТИТУТЫ
ЭКСПЕРИМЕНТ – ОДИН ИЗ НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫХ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.
№19 слайд
Содержание слайда: Метод – это путь, способ познания, исследования – способ практического и теоретического действия, направленного на овладение объектом.
Метод – это путь, способ познания, исследования – способ практического и теоретического действия, направленного на овладение объектом.
Методы в биологии:
Наблюдение
Описательный
Сравнительный
Экспериментальный
Исторический
моделирование
№20 слайд
Содержание слайда: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ, ФОРМУЛИРОВАНИЕ ТЕМЫ, ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ.
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ, ФОРМУЛИРОВАНИЕ ТЕМЫ, ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ.
ВЫДВИЖЕНИЕ ГИПОТЕЗ.
ПЛАНИРОВАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТА, ВЫБОР МЕТОДИКИ.
ПРОВЕДЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ, РЕГИСТРАЦИЯ КАЧЕСТВЕННЫХ И КОЛИЧЕСТВЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.
ОБРАБОТКА ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
АНАЛИЗ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
МНОГОКРАТНОЕ ПОВТОРЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТА ДЛЯ ДОСТОВЕРНОСТИ
ФОРМУЛИРОВКА ВЫВОДОВ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ КРУГА НЕРЕШЕННЫХ ВОПРОСОВ
ОФОРМЛЕНИЕ ИТОГОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.
№21 слайд
Содержание слайда: РАЗРАБОТАЙТЕ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО СИТУАЦИИ:
РАЗРАБОТАЙТЕ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО СИТУАЦИИ:
ВЫ СОБИРАЕТЕ НАСЕКОМЫХ И ЗАМЕЧАЕТЕ, ЧТО У МНОГИХ ИЗ НИХ ИМЕЮТСЯ ЧЕРНЫЕ И ЖЕЛТЫЕ ПОЛОСКИ. МНОГИЕ СЧИТАЮТ, ЧТО ЭТО ПЧЕЛЫ ИЛИ ОСЫ, ПОЭТОМУ ОБРАЩАЮТСЯ С НИМИ ОСТОРОЖНО.
ОДНАКО ПРИ БОЛЕЕ ВНИМАТЕЛЬНОМ ОБСЛЕДОВАНИИ МОЖНО ОБНАРУЖИТЬ У НЕКОТОРЫХ ИЗ НИХ ПРИЗНАКИ, свидетельствующие о том, ЧТО ЭТО МУХИ, А НЕ ПЧЕЛЫ.
У МУХИ БОЛЬШИЕ ГЛАЗА И КОРОТКИЕ АНТЕННЫ,
А У ПЧЕЛЫ ГЛАЗА МЕНЬШЕ И АНТЕННЫ ДЛИННЕЕ И ТОНЬШЕ.
КРОМЕ ТОГО У ПЧЕЛЫ ДВЕ ПАРЫ КРЫЛЬЕВ, А У МУХ – ОДНА.
№22 слайд
Содержание слайда:
№23 слайд
Содержание слайда: За каждое совпадение поставьте 1б.
За каждое совпадение поставьте 1б.
Максимально – 10 б.
№24 слайд
Содержание слайда: Ответьте на вопросы:
Ответьте на вопросы:
1. Какова основная цель науки? (1Б.)
2. Что такое научный метод? (1Б.)
3. Что такое научный эксперимент? (1Б.)
4. Какой факт может считаться научным? (1Б.)
5. Чем гипотеза отличается от закона или теории? (1Б.)
ВСЕГО 5Б.
№25 слайд
Содержание слайда: 1.
1.
2.
3.
4.
5.
№26 слайд
Содержание слайда: 1. выработка и систематизация объективных знаний.
1. выработка и систематизация объективных знаний.
2. способ познания, исследования.
3. целенаправленное изучение явлений в точно установленных условиях, позволяющее воспроизводить и наблюдать эти явления.
4. научно обоснованный.
5. гипотеза – научное предположение, требующее экспериментальных доказательств. Закон или теория – научно подтвержденная гипотеза.
№27 слайд
Содержание слайда: ЕСЛИ ВЫ ПОЛУЧИЛИ 5б В РАЗДЕЛЕ АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ,
ЕСЛИ ВЫ ПОЛУЧИЛИ 5б В РАЗДЕЛЕ АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ,
ЕСЛИ ВЫ РАЗРАБОТАЛИ ЭКСПЕРИМЕНТ С ПОЛНЫМ СООТВЕТСТВИЕМ ЭТАПАМ НАУЧНОГО ИТССЛЕДОВАНИЯ – 10 б ,
ИТОГ: 15 б – ЭТО ОТЛИЧНО!
МЕНЬШЕ 15 б – ПОРАБОТАЙТЕ НАД ЗАДАНИЯМИ ЕЩЕ РАЗ!
№28 слайд
Содержание слайда: П. 1. ( учебник А.А. Каменского)
П. 1. ( учебник А.А. Каменского)
Как можно проверить правильность гипотезы о том, что черные и желтые полоски позволяют мухе проникать в пчелиный улей и похищать мед.
Предложите эксперимент, который может доказать обучаемость тараканов.
№29 слайд
Содержание слайда: О.А. Пепеляева, «Поурочные разработки», М, «ВАКО», 2006, с.4-13
Учебник А.А.Каменского Биология,
9 класс,«Общие закономерности».
Скачать все slide презентации Биология: предмет, задачи, методы исследования. Связь с другими науками. Значение биологии одним архивом:
