Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
17 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
307.50 kB
Просмотров:
78
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Мамолаевская средняя общеобразовательная школа» Ковылкинского муниципального района
№2 слайд
Содержание слайда: Тема эксперимента: «Этнокультурные традиции как источник духовно – нравственного воспитания учащихся»
№3 слайд
Содержание слайда: Концепция эксперимента по теме «Этнокультурные традиции как источник духовно – нравственного воспитания учащихся»
№4 слайд
Содержание слайда: Актуальность.
Задача воспитания гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, свою малую родину, свой народ не может быть выполнена без приобщения к духовным богатствам своего народа. Особенностью народной культуры является то, что в условиях постоянно меняющихся исторических ситуаций, уклада общественной жизни она не подвержена коренной трансформации, она стабильна благодаря вековому отбору жемчужин народной мудрости. Поэтому этнокультура - это и источник обновления содержательной основы современного воспитания, и традиционное этническое средство формирования личности.
№5 слайд
Содержание слайда: Объект эксперимента:
процесс духовно - нравственного воспитания учащихся общеобразовательной школы.
№6 слайд
Содержание слайда: Предмет эксперимента: мордовские этнокультурные традиции в процессе духовно-нравственного воспитания учащихся.
№7 слайд
Содержание слайда: Цель эксперимента: теоретически разработать и практически апробировать систему духовно-нравственного воспитания в школе на основе этнокультурных традиций мордовского народа.
№8 слайд
Содержание слайда: В качестве гипотезы эксперимента послужило предположение о том, что духовно-нравственное воспитание учащихся на основе этнокультурных традиций будет эффективным, если:
- усвоение учащимися гуманистических ценностей в организуемой учителем деятельности базируется на принципах национальной идеи и адекватности общечеловеческим нравственным ценностям;
№9 слайд
Содержание слайда: - этнический компонент содержания духовно-нравственного воспитания, реализуемый в учебно-воспитательном процессе школы, стимулирует развитие и становление представлений о своей принадлежности к этнокультуре и о месте этой культуры в ряду других этнических культур;
- приобщение учащихся к этнокультурным традициям сочетается с развитием способности детей понимать себя и другого человека в качестве субъекта этнокультуры;
- включение учащихся в разнообразные виды деятельности становится отправной точкой для деятельностного освоения пространства народной культуры.
№10 слайд
Содержание слайда: Задачи эксперимента:
- определить специфику духовно-нравственного воспитания школьников;
- изучить возможности и пути использования мордовских этнокультурных традиций в работе начальной школы по нравственному воспитанию учащихся;
-выявить педагогические условия, обеспечивающие нравственное воспитание школьников через их приобщение к этническим традициям.
№11 слайд
Содержание слайда: Новизна эксперимента
заключается в следующем: -рассмотрении сущности и содержания духовно-нравственного воспитания учащихся в процессе их приобщения к традициям и этнокультуре;
-выявлении воспитательного потенциала мордовских народных традиций в формировании личности школьника в процессе привития ему духовно-нравственных представлений и норм;
-определении и экспериментальном обосновании педагогических условий, обеспечивающих эффективность духовно-нравственного воспитания учащихся через их деятельностное приобщение к этнокультурным традициям.
№12 слайд
Содержание слайда: Теоретическая значимость эксперимента.
Теоретически и экспериментально обоснованы методы и особенности процесса формирования нравственной культуры учащихся на мордовских народных традициях. Результаты проведенной работы позволят осуществлять аналогичный подход к духовно-нравственному воспитанию учащихся в процессе их приобщения к ценностям морали и культуры других этносов; будут способствовать разработке вопросов методологии воспитания школьников разных звеньев образовательной цепи на основе этнокультурных традиций; составят основу для обобщающих научных представлений о роли этнических традиций в понимании культуры не только своего, но и других этносов.
№13 слайд
Содержание слайда: Практическая значимость эксперимента состоит: -в создании возможностей использования духовно-нравственного потенциала народной культуры в учебно-воспитательном процессе, предполагающем приобщение младших школьников к ценностям морали и культуры; -практически значимыми являются способы введения этнокомпонента в содержание школьного образования
№14 слайд
Содержание слайда: Мероприятия
по реализации эксперимента по теме «Этнокультурные традиции как источник духовно – нравственного воспитания учащихся»
№15 слайд
Содержание слайда: Этап № 1 Организационно-аналитический:
-обсуждение и решение на педагогическом совете вопроса о целесообразности создания экспериментальной площадки на базе школы;
- создание Совета эксперимента и его деятельность по подготовке концепции и программы эксперимента;
- изучение соответствующей литературы по теме эксперимента: «Этнокультурные традиции как источник духовно – нравственного воспитания учащихся»;
- создание материально-технической базы эксперимента.
№16 слайд
Содержание слайда: Этап № 2 Внедренческий:
-разработка нормативно-правовых локальных актов по модели «Социокультурный комплекс» на договорной основе; -организация теоретических и практических семинаров по изучению этнокультурных традиций; -отработка схемы взаимодействия творческих групп. -ведение дневника экспериментальной работы; -заполнение информационно-технологических карт (ИТК) экспериментальной и инновационной работы.
№17 слайд
Содержание слайда: Этап №3 Информационно- аналитический:
- оформление результатов эксперимента;
- подготовка текстов докладов к научно-практическим конференциям, педсоветам;
- серия публикаций в периодических изданиях;
- размещение разработок на школьном сайте;
- выступления на педсоветах;
- подготовка методического пособия, дидактических материалов.