Презентация Подготовила: учитель МОУ «Гимназия 2» Борисенко С. Н. онлайн

Содержание слайда: Подготовила: учитель МОУ «Гимназия №2» Борисенко С.Н.

Содержание слайда: Причина модернизации образования (новых ФГОС) общемировая тенденция перехода от индустриального общества к информационному. Культурно-исторические эпохи: аграрная индустриальная информационная, или постиндустриальная

Содержание слайда: Цели образования Построение личностно ориентированной развивающей школы. Из Концепции Федеральных Государственных образовательных стандартов 1-го поколения, 2004 г. Развитие личности – смысл и цель современного образования Из Концепции Федеральных Государственных образовательных стандартов 2-го поколения Достижение оптимального общего развития каждого ребенка при сохранении его психического и физического здоровья Л.В. Занков Общее развитие – развитие ума, воли, чувств, нравственных представлений.

Содержание слайда: Основная педагогическая задача – Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Профессиональное мастерство Профессиональное мастерство Проектирование учебного процесса тематическое планирование учебного процесса на основе проецирования итоговых результатов на данный этап учебного процесса, проектирование «учебных ситуаций»; Организация работы учащихся в группах и парах, в мобильных группах, индивидуальная поддержка детей, организация проектной деятельности; Оценочная деятельность

Содержание слайда: Поддержка учителя в реализации Стандартов 2-го поколения 1. Учебно-методический комплекс 2. Программы учебных курсов с планированием УУД и предметных умений по классам (основа для составления рабочей программы учителем) 3. Тематическое и поурочное планирование. 4. Литература 5. Возможности для наполнения портфеля достижений. 6. Пособия для организации внеурочной деятельности обучающихся.

Содержание слайда: Личностные Личностные самоопределение (личностные, профессиональные, жизненные смыслы и планы) смыслообразование, смыслопорождение морально-этическая ориенатация и нравственная оценка

Содержание слайда: Федеральный научно-методический центр им. Л.В. Занкова Календарно-тематическое планирование. Вариант 3.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Личностные универсальные учебные действия - доброжелательность, доверие, внимательность, готовность к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи; - осознание семейных традиций, уклада жизни своей семьи, традиций чтения в семье; - основы для эмоционального переживания художественного текста; - основы для развития творческого воображения. - интерес к чтению; внутренняя мотивация обращения к книге; - положительное отношения к школе, чувство необходимости учения; - интерес к новому, собственно школьному содержанию занятий; - осознание своей семейной идентичности, стремление к взаимопониманию детей и взрослых; - способность выражать свои эмоции и чувства в выразительном чтении; - позитивной самооценки; - стремление к успешности в учебной деятельности.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Регулятивные универсальные учебные действия. принимать и сохранять учебную задачу;  учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;  планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; учитывать правило в планировании и контроле способа решения;  осуществлять итоговый и пошаговый контроль;  адекватно воспринимать оценку учителя; различать способ и результат действия;  оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;  вносить коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;  выполнять учебные действия в громкоречевой и умственной форме. 

Содержание слайда: Познавательные УУД Работа с информацией: осуществлять поиск информации; использовать знаково-символические средства (модели, схемы); строить речевое высказывание в устной и письменной форме; строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях Способы действия: ориентироваться на разнообразие способов решения задач; владеть общим приемом решения задач Анализ и синтез: выделять существенную информацию из текстов разных видов; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; осуществлять синтез как составление целого из частей; сравнение, классификация по заданным критериям устанавливать причинно-следственные связи; устанавливать аналогии;

Содержание слайда: Работа с задачами: схемы, чертежи, таблицы

Содержание слайда: Коммуникативные универсальные учебные умения Позиции в коммуникации: допускать возможность существования различных точек зрения, учитывать их;  договариваться, координировать, формулировать собственное мнение и позицию;  строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что нет;  задавать вопросы;  контролировать действия партнера;  использовать речь для регуляции своего действия;  адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;   строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи. 

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: