Презентация Тема: «Формирование эмоционально-ценностного отношения к миру у учащихся через экологический модуль на уроках химии» Выполнила онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Тема: «Формирование эмоционально-ценностного отношения к миру у учащихся через экологический модуль на уроках химии» Выполнила абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 19 слайдов. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:19 слайдов
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:208.50 kB
- Просмотров:77
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: Тема:
«Формирование эмоционально-ценностного отношения к миру у учащихся через экологический модуль на уроках химии»
Выполнила работу
Зам.директора по УВР
учитель химии высшей категории
МОУ СОШ № 15 г. Владимира
Ефимова Татьяна Владимировна
№2 слайд
Содержание слайда: Актуальность опыта
Одним из важнейших направлений модернизации образования в России является усиление роли и увеличение значимости эмоционально-ценностного отношения через действие принципа гуманизации образования.
Однако, проблема заключается в том, что недостаточно в научно-методической литературе представлен инструментарий по работе с этим компонентом в конкретных предметных областях. Это свидетельствует о необходимости разработки данной проблемы и определяет актуальность и перспективность настоящего опыта.
№3 слайд
Содержание слайда: Основные понятия концепции эмоционально-ценностного отношения.
Урок направленный на формирование опыта эмоционально-ценностного отношения может быть определен как ценностно-ориентированный. В таком уроке, помимо задач по формированию компетенций, должны стоять задачи воспитательного характера, сформированных с ценностных позиций:
Формирование у учащихся ценностных ориентаций;
Воспитание у школьников ценностного отношения к знаниям, обществу, человеку, к себе;
Формирование у учащихся понимания значимости здорового образа жизни;
Создание условий для формирования личностных качеств учащихся гуманистической и созидательной направленности.
№4 слайд
Содержание слайда: Принципы ценностно-ориентированного урока
1. Принцип гуманизации ориентирует педагога на восприятия ученика как наивысшую ценность жизни.
2. Принцип субъективности означает направленность действий учителя на развитие у учащихся способностей осознавать себя в связях с окружающим миром, на побуждении самостоятельного осмысления происходящего и своего «я», на формирование способностей быть стратегом своего поведения, действий и собственной жизни.
3. Принцип ценности предполагает выявление и раскрытие для учащихся ценностного содержания окружающего мира, обнаружение в знании, предметах, процессах, явлениях, поступках социального значения и личностного смысла.
№5 слайд
Содержание слайда: 4. Принцип гуманитаризации ориентирует на отражение мира человека, его чувств и отношений через содержание учебного материала. Гуманитаризация характеризуется поиском, обогащением, осознанием новой информации, культурной рефлексией через диалог культур, интеграции знаний в целостную картину мира.
5. Принцип активности выражается в определенной направленности личности, в сосредоточенности сознания на значимых для ученика объектах.
6. Принцип эмоциогенности ориентирует на эмоциональную окрашенность содержания учебного материала, на психологическую комфортность и эмоциональное благополучие каждого обучающегося.
№6 слайд
Содержание слайда: Возможности предмета химии
Формирование экологического мышления
Формирование экокультурных ценностей созидательного и гуманистического характера
Формирование ценностного отношения к миру, природе, людям, к самому себе
№7 слайд
Содержание слайда: Ценности, на которые ориентировано содержание экологического образования
Жизнь
Человек
Здоровье
Природа
Земля
Родина
Мир
Справедливость
№8 слайд
Содержание слайда: Что такое модуль?
Модуль – составная часть, отделимая или хотя бы мысленно выделяемая из общего. Модульной обычно называют вещь, состоящую из чётко выраженных частей, которые нередко можно убирать или добавлять, не разрушая вещь в целом.
Модуль – это серия уроков (от 5 до 10), которые объединены отдельной темой, не выделенной в программе. Эти уроки могут быть вводного, обобщающего характера; проводятся в форме лекций или семинаров.
Модульная технология позволяет сжать материал и усилить дозу воздействия на учащихся.
Модуль имеет структуру:
Цели и задачи;
Входной уровень;
Планируемые результаты;
Содержание
№9 слайд
Содержание слайда: Экологический модуль в курсе химии
Тема: «Глобальные экологические проблемы»
Цель: создание условий для формирования экологической культуры и ответственного отношения учащихся к окружающему миру и здоровью человека
Задачи:1) Обобщение знаний учащихся о глобальных экологических проблемах;
2) Формирование целостной картины мира; 3) Воспитание сопричастности учащихся к решению проблем экологии и ответственности за эти решения.
№10 слайд
Содержание слайда: Основная педагогическая идея
Предмет химии имеет возможности создания условий для формирования эмоционально-ценностных отношений:
при обобщении знаний учащихся о глобальных экологических проблемах;
способствует формированию целостной картины мира;
воспитывает сопричастность учащихся к решению проблем экологии
№11 слайд
Содержание слайда: Технология опыта создания модуля
9 класс: «Характеристика глобальных проблем» 5 часов
10 класс: «Химическое обоснование глобальных экологических проблем» 8 часов
11 класс: «Антропогенная токсикация планеты» 8 часов
№12 слайд
Содержание слайда: «Характеристика глобальных проблем» 9 класс (5 часов)
«Парниковый эффект»
«Состояние озонового слоя Земли»
«Трансграничный перенос загрязнений»
«Загрязнение Океана»
«Металлы в биосфере и организме человека»
№13 слайд
Содержание слайда: «Химическое обоснование глобальных экологических проблем» 10 класс (8 часов)
«Метан как глобальный загрязнитель»
«Фреоны и озоновый щит планеты»
«Загрязнение Океана: нефть, пластмассы, металлы, кислотные дожди»
«Полимеры в решении сырьевой проблемы»
«Алкоголизм – проблема социальная»
Пути решения проблемы дефицита жиров»
«Сахар и здоровье человека»
«Органические молекулы против здоровья человека»
№14 слайд
Содержание слайда: «Антропогенная токсикация планеты» 11 класс (8 часов)
«Медленно развивающиеся катастрофы»
«Меры токсичности веществ»
Неорганические токсины:
а) «Мрачная тройка (Al, Cd, Hg)»
б) «Безобидный алюминий»
Органические токсины:
а) «Полиароматические углеводороды (ПАУ) (холантрен, перилен, бенз(а)-пирен, дибензпирен)»
б) «Диоксины (Д)»
в) «Токсичность различных Д и источники их образования»
г) «Сколько можно того, чего нельзя вообще»
№15 слайд
Содержание слайда: Критерии оценки степени сформированности эмоцонально-ценностного отношения к миру
№16 слайд
Содержание слайда: Результативность сформированных эмоционально-ценностных отношений к миру (9 кл.)
Методика неоконченных предложений
№17 слайд
Содержание слайда:
№18 слайд
Содержание слайда: Адресная направленность опыта
Опыт представляет интерес для учителей-предметников естественно-математического цикла, студентов педагогического ВУЗА и педагогического колледжа.
№19 слайд
Содержание слайда:
Скачать все slide презентации Тема: «Формирование эмоционально-ценностного отношения к миру у учащихся через экологический модуль на уроках химии» Выполнила одним архивом:
