Презентация Франкфуртська школа онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Франкфуртська школа абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 17 слайдов. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Презентации » Политика » Франкфуртська школа
Оцените!
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:17 слайдов
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:937.53 kB
- Просмотров:108
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№2 слайд
Содержание слайда: Франкфуртська школа — критична теорія сучасного (індустріального) суспільства, різновид неомарксизму. Термін «франкфуртська школа» є збірною назвою, вживаною до мислителів, пов'язаних з Інститутом соціальних досліджень у Франкфурті-на-Майні самі представники критичної теорії ніколи не об'єднували себе під таким найменуванням.
Франкфуртська школа — критична теорія сучасного (індустріального) суспільства, різновид неомарксизму. Термін «франкфуртська школа» є збірною назвою, вживаною до мислителів, пов'язаних з Інститутом соціальних досліджень у Франкфурті-на-Майні самі представники критичної теорії ніколи не об'єднували себе під таким найменуванням.
№3 слайд
Содержание слайда: Основні представники: Теодор Адорно, Макс Горкгаймер, Герберт Маркузе, Еріх Фромм, Вальтер Беньямін, Лео Левенталь, Франц Леопольд Нейман, Фрідріх Поллок.
Основні представники: Теодор Адорно, Макс Горкгаймер, Герберт Маркузе, Еріх Фромм, Вальтер Беньямін, Лео Левенталь, Франц Леопольд Нейман, Фрідріх Поллок.
З «другого покоління» — Юрген Габермас, Оскар Негт.
№4 слайд
Содержание слайда: Представники даної школи вважали, що буржуазне класове суспільство перетворилося на монолітну безкласову тоталітарну систему, в якій революційна роль перетворення суспільства переходить до маргінальних інтелігентів і аутсайдерів.
Представники даної школи вважали, що буржуазне класове суспільство перетворилося на монолітну безкласову тоталітарну систему, в якій революційна роль перетворення суспільства переходить до маргінальних інтелігентів і аутсайдерів.
№5 слайд
Содержание слайда: Франкфуртська школа виникла на базі Інституту соціальних досліджень (Institut für Sozialforschung) при Університеті Франкфурту-на-Майні. Хоча відлік її існування прийнято вести з 1930, коли інститут очолив Макс Хоркхаймер, але марксистські дослідження велися в Інституті з моменту його заснування в 1923. Перший його директор, історик і правознавець австромарксистської школи Карл Грюнберг, привернув до роботи в Інституті цілий ряд талановитих молодих інтелектуалів з комуністичними і соціал-демократичними переконаннями, заснував перший крупний журнал по історії робочого руху в Європі і налагодив тісні зв'язки з Інститутом Маркса—Енгельса в Москві. Вже до 1930 у франкфуртському інституті були закладені основи майбутніх напрямів роботи, а його журнал включав новітні статті Карла Корша, Дьєрдя Лукача, Генріка Гроссмана і Давида Рязанова.
Франкфуртська школа виникла на базі Інституту соціальних досліджень (Institut für Sozialforschung) при Університеті Франкфурту-на-Майні. Хоча відлік її існування прийнято вести з 1930, коли інститут очолив Макс Хоркхаймер, але марксистські дослідження велися в Інституті з моменту його заснування в 1923. Перший його директор, історик і правознавець австромарксистської школи Карл Грюнберг, привернув до роботи в Інституті цілий ряд талановитих молодих інтелектуалів з комуністичними і соціал-демократичними переконаннями, заснував перший крупний журнал по історії робочого руху в Європі і налагодив тісні зв'язки з Інститутом Маркса—Енгельса в Москві. Вже до 1930 у франкфуртському інституті були закладені основи майбутніх напрямів роботи, а його журнал включав новітні статті Карла Корша, Дьєрдя Лукача, Генріка Гроссмана і Давида Рязанова.
№6 слайд
Содержание слайда: Загроза нацизму була очевидна і вже в 1931 році архіви були збережені в Нідерландах, так само була створена філія в Женеві. Після приходу до влади нацистів інститут був закритий 13 березня 1933 року і представники Франкфуртської школи були змушені емігрувати через Женеву і Париж в Колумбійський університет, США, куди і був перенесений інститут. Був врятований архів Маркса і Енгельса та переданий в Радянський Союз.
Загроза нацизму була очевидна і вже в 1931 році архіви були збережені в Нідерландах, так само була створена філія в Женеві. Після приходу до влади нацистів інститут був закритий 13 березня 1933 року і представники Франкфуртської школи були змушені емігрувати через Женеву і Париж в Колумбійський університет, США, куди і був перенесений інститут. Був врятований архів Маркса і Енгельса та переданий в Радянський Союз.
№7 слайд
Содержание слайда: Франкфуртська школа сформувалася на хвилі поширення соціалістичних і фрейдистских ідей в середовищі західних інтелектуалів. Необхідність подальшого розвитку марксизму в умовах XX століття, на думку франкфуртців, обумовлювалася придушенням робочого руху в Західній Європі і небезпеками, викликаними появою фашизму та нацизму. Важливу роль зіграла і публікація в Радянському Союзі невиданих до цього моменту «Економіко-філософських рукописів 1844» (1927) і «Німецькій ідеології» (1932) з архіву Маркса і Енгельса. Ці твори, написані з радикально-гуманістичних позицій, наочно свідчили про спадкоємність гегельянській і марксистської думки, а також про центральну роль концепції відчуження в ранньому марксизмі.
Франкфуртська школа сформувалася на хвилі поширення соціалістичних і фрейдистских ідей в середовищі західних інтелектуалів. Необхідність подальшого розвитку марксизму в умовах XX століття, на думку франкфуртців, обумовлювалася придушенням робочого руху в Західній Європі і небезпеками, викликаними появою фашизму та нацизму. Важливу роль зіграла і публікація в Радянському Союзі невиданих до цього моменту «Економіко-філософських рукописів 1844» (1927) і «Німецькій ідеології» (1932) з архіву Маркса і Енгельса. Ці твори, написані з радикально-гуманістичних позицій, наочно свідчили про спадкоємність гегельянській і марксистської думки, а також про центральну роль концепції відчуження в ранньому марксизмі.
№8 слайд
Содержание слайда: Ідейні джерела
Основна тенденція - змішання філософських понять з політекономічними і соціологічними, в результаті чого перші втрачають свою самостійність і перетворюються в відображення друге. Основними ідейними джерелами філософії Франкфуртської школи були марксизм, фрейдизм і гегельянство
№9 слайд
Содержание слайда: У Маркса взяті категорія відчуження, класова боротьба (де пролетаріат більше не активна сила). Всі суперечності капіталістичного суспільства зводилися до категорії відчуження. Відчуження веде не тільки до класового антагонізму, але його змістом є субстанціональний зміст предметного світу, його предметно-речовий характер. Історія капіталістичного суспільства розумілася як фатально необхідний процес прогресуючого божевілля розуму.
У Маркса взяті категорія відчуження, класова боротьба (де пролетаріат більше не активна сила). Всі суперечності капіталістичного суспільства зводилися до категорії відчуження. Відчуження веде не тільки до класового антагонізму, але його змістом є субстанціональний зміст предметного світу, його предметно-речовий характер. Історія капіталістичного суспільства розумілася як фатально необхідний процес прогресуючого божевілля розуму.
№10 слайд
Содержание слайда: У Фрейда взята ідея людини: структура особистості і несвідоме. Через фрейдизм - виходячи з принципу задоволення - задовольняються всі інстинкти, що призводить до контролю над особистістю. У боротьбі з природою і соціальним середовищем людина пригнічує інстинкти, керуючись принципом реальності, змінює їх. Тобто принцип задоволення підкоряється принципу реальності, що підпорядковує людини суспільству.
У Фрейда взята ідея людини: структура особистості і несвідоме. Через фрейдизм - виходячи з принципу задоволення - задовольняються всі інстинкти, що призводить до контролю над особистістю. У боротьбі з природою і соціальним середовищем людина пригнічує інстинкти, керуючись принципом реальності, змінює їх. Тобто принцип задоволення підкоряється принципу реальності, що підпорядковує людини суспільству.
№11 слайд
Содержание слайда: У Гегеля взята діалектика. Їй замінюється діалектичний матеріалізм. Взято закон заперечення заперечення, підмінений абсолютним запереченням (негативна діалектика, як назвав її Адорно).
У Гегеля взята діалектика. Їй замінюється діалектичний матеріалізм. Взято закон заперечення заперечення, підмінений абсолютним запереченням (негативна діалектика, як назвав її Адорно).
№12 слайд
Содержание слайда: У Лукача взята ідея того, що будь-яка ідеологія є помилковою свідомістю і повинна бути знищена + ідея матеріалізації (про зростання формальної раціональності)
У Лукача взята ідея того, що будь-яка ідеологія є помилковою свідомістю і повинна бути знищена + ідея матеріалізації (про зростання формальної раціональності)
№13 слайд
Содержание слайда: У Вебера взято поняття раціональності, в дусі якого інтерпретується категорія відчуження, до якої зводилися протиріччя капіталістичного суспільства.
У Вебера взято поняття раціональності, в дусі якого інтерпретується категорія відчуження, до якої зводилися протиріччя капіталістичного суспільства.
№17 слайд
Содержание слайда: Основні идеї Франкфуртскої школи
Зображення пізнього капіталізму і соціалізму як різновиду єдиного сучасного індустріального суспільства.
Заперечення революційної ролі пролетаріату.
Абсолютизація діалектичної категорії заперечення (негації)
Критика тоталітаризму і авторитарної особистості.
Скачать все slide презентации Франкфуртська школа одним архивом:
-
Географическая школа в социологии Выполнила: студентка 2 курса ФТД Т-114 Галибина Любовь
-
Школа власти и политического влияния
-
Многопартийность в стране
-
Контент-анализ речей Президентов
-
Политическая сфера ЕГЭ. Основные вопросы
-
Організація Африканської Єдності
-
Демократиялық Құқықтық Қазақстан Республи касы Әлеуметтік Зайырлы
-
Корупційні ризики в діяльності державних службовців
-
Наука, технологии и проблемы исследования мировой политики
-
Национально-культурные и религиозные традиции народов РФ, принципы межнационального и межрелигиозного мира
-
Islám - šťastní muslimové