Презентация Формирование и развитие личности онлайн

Содержание слайда: Формирование и развитие личности

Содержание слайда: Введение Понятие личность употребляется с целью характеристики человека как общественного, социального существа. Данный вопрос актуален, так как среди научных работников до сих пор ведутся споры, касающиеся формирования и развития личности. Цель: выяснить за счёт чего формируется личность Задачи: 1. изучить материал по данной теме 2. исследовать особенности формирования личности

Содержание слайда: Что такое личность? Личность - это конкретный человек, являющийся представителем определённого общества, определённой социальной группы, занимающийся конкретным видом деятельности, осознающий своё отношение к окружающему миру и наделённый индивидуально-психологическими способностями.

Содержание слайда: Психологическая структура личности

Содержание слайда: Развитие личности Формирование и развитие личности - сложный и длительный процесс, в котором внешние воздействия и внутренние силы, постоянно взаимодействуя, меняют свою роль в зависимости от стадии развития.

Содержание слайда: Личность и общество Регулируя свою жизнедеятельность в обществе, каждый человек решает сложные жизненные задачи. Личность проявляется в том, как она решает эти задачи. Одни и те же трудности, коллизии преодолеваются различными людьми разными способами.

Содержание слайда: Факторы влияющие на формирование личности

Содержание слайда: Самовоспитание Самовоспитание - сознательная и целенаправленная работа личности по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств. Оно возникает на определенном этапе развития личности. По мере развития личности самовоспитание начинает играть все большую роль, выступает отчетливее и эффективнее. Самовоспитание имеет место только при определенном уровне морально-психологической зрелости личности, обусловленной как обстоятельствами жизни, так и воспитанием.

Содержание слайда: Формирование личности на определённых этапах развития человека (анализ) Ранний возраст (1-3 лет) Внутренний мир ребёнка лишь начинает приобретать определённость и устойчивость. И хотя образование этого внутреннего мира происходит под решающим влиянием взрослых, они не могут вложить в ребёнка своё отношение к людям, к вещам и передать ему свои способы поведения.

Содержание слайда: Дошкольный возраст. (3-7 лет) Внутренняя позиция ребенка проявляет себя в весьма своеобразной форме. Это или эмоционально окрашенные образы, или ситуативная ориентировка на усвоенные нормативы, или воля, выражаемая в упорстве

Содержание слайда: Младший школьный возраст (7-10 лет) Ребенок начинает понимать, что он представляет собой некую индивидуальность, которая, безусловно, подвергается социальным воздействиям. Самосознание ребенка интенсивно развивается, а его структура укрепляется, наполняясь новыми ценностными ориентациями.

Содержание слайда: Подростковый возраст (10-15 лет) Важнейшей особенностью личности в подростковом возрасте является быстрое развитие самосознания посредством рефлексии. Чем лучше образование и воспитание получил подросток в детстве, тем богаче его рефлексия. Целостность рефлексии придает лишь исключительная направленность подростка на самого себя - куда бы он ни устремился в своих ассоциациях, он неизменно проидентифицирует себя с самим собой, возвратится к самому себе, к своему собственному я.

Содержание слайда: Юность (16-22 лет) В юности у молодого человека возникает проблема выбора жизненных ценностей, стремление сформировать внутреннюю позицию по отношению к себе, другим людям, а также к моральным ценностям. Важнейшими процессами этого возраста является расширение жизненного мира личности, круга общения, групповой принадлежности и типа людей, на которых она ориентируется

Содержание слайда: Зрелый возраст (22-60 лет) В этом возрасте окончательно определяются и углубляются взгляды. Они становятся глубокими и довольно полными, а главное, проверенными жизнью. Зрелый возраст располагает оптимальными субъективными условиями деятельности: максимальным развитием физических и умственных сил, основательностью знаний и навыков.

Содержание слайда: Пожилой возраст (61-74 лет) Существенных изменений в морально-психологических особенностях личности, особенно в первом пятилетии, не наблюдается. Некоторое ослабление сил и возможностей наблюдается к началу второй половины пожилого возраста, имеет место ослабление образной памяти при достаточном объеме внимания, зрения, физической силы (сдает сердце).

Содержание слайда: Старческий возраст (75-90 лет) Старческий возраст - возраст мудрости. Личность в старости отличается определенностью и твердостью убеждений, взглядов на жизнь. Личность в старческом возрасте достигает решения задач при меньшей затрате физических сил благодаря совершенным умениям и навыкам.

Содержание слайда: Заключение Таким образом, в процессе формирования и развития личности огромную роль играет самовоспитание, особенно в обществах, основанных на коллективных началах. Самовоспитание закладывает нравственные основы личности, моральные представления, убеждения, привычки. Личность развивается и формируется на протяжении всей жизни. В полной мере личность может проявлять свои качества в возрасте, не ранее 25 лет. Именно в это время складываются моральные качества индивида. Его мировоззрение становится более устойчивым и полным, он начинает осознавать свою сущность, своё место в обществе и цели в жизни.