Презентация Психотехнологии формирования различных навыков: общее представление и анализ с позиций различных подходов онлайн

Содержание слайда: Психотехнологии формирования различных навыков: общее представление и анализ с позиций различных подходов Лукьяненко А. 29П153

Содержание слайда: Двигательный навык - способность к осуществлению того или иного движения - без сознательного контроля за ним, сформированная в обучении. Двигательный навык - способность к осуществлению того или иного движения - без сознательного контроля за ним, сформированная в обучении. Навык - это активная психомоторная деятельность, образующая и внешнее оформление, и самую сущность двигательного упраж­нения... Выработка двигательного навыка есть смысловое цеп­ное действие, в котором также нельзя ни выпускать отдель­ных смысловых звеньев, ни перемешивать их порядок... Сам дви­гательный навык — очень сложная структура: в нем всегда име­ются ведущий и фоновые уровни, ведущие вспомогательные звенья, фоны в собственном смысле слова, автоматизмы и пе­решифровки разных рангов и т.д. В не меньшей мере насыщен чисто качественной структурной сложностью и процесс его фор­мирования ( Бернштейн Н. А., с. 174)  

Содержание слайда:  Н.А. Бернштейн (1896-1966) Рефлекторное кольцо (обратная связь) Уровни построения движения  Принцип сенсорных коррекций  Процесс формирования навыка первоначальное знакомство с движением и первоначальное овладение им автоматизация движения  шлифовка навыка за счет стабилизации и стандартизации

Содержание слайда: Анохин П. К. (1898 – 1974) Теория функциональной системы Функциональная система (ФС) — это организация активности элементов различной анатомической принадлежности, имеющая характер взаимодействия, которое направлено на достижение полезного приспособительного результата.

Содержание слайда: Л.С. Выготский (1896 – 1936) «Зона ближайшего развития определяет функции, не созревшие ещё, но находящиеся в процессе созревания, которые созреют завтра, которые сейчас находятся ещё в зачаточном состоянии; функции, которые можно назвать не плодами развития, а почками развития, цветами развития, то есть тем, что только созревает»

Содержание слайда: П.Я. Гальперин (1902 – 1988) Ориентировочная основа действия - система представлений о цели, плане и средствах осуществления предстоящего выполняемого действия. Учебные или учебно-тренировочные карты, содержащие все сведения о порядке и последовательности выполнения заданных действия и операций. Эти сведения полностью ориентируют новичка в осваиваемой деятельности. Этапы в процессе формирования умственного действия: Предварительное ознакомление с действием. Материальное действие. Внешнеречевой. Внутренней речи. Усвоенное действие.

Содержание слайда: Список литературы Бернштейн Н.А. О построении движений. М., 1947. Выготский Л. С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991. С. 391—410. Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. — Исследования мышления в советской психологии. М., 1966 Судаков К. В. Функциональные системы. — Москва: «Издательство РАМН», 2011. — 320 с. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышление. // Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. М., 1982.