Презентация Реформаторская деятельность Столыпина П. А. в истории современной России. Урок истории 11 класс онлайн

Содержание слайда: Реформаторская деятельность Столыпина П.А. в истории современной России. Урок истории 11 класс

Содержание слайда: Цели и задачи урока: Познавательные УУД: на основе изучения наследия П.А.Столыпина, способствовать осознанию осмысления и умению определить, какие уроки можно извлечь из опыта его реформаторской деятельности, чтобы использовать их в современной России; формирование умений и знаний выявления положительных и отрицательных сторон реформ П.А. Столыпина; формировать умение преобразовывать информацию из одной формы в другую; формировать умение анализировать, сравнивать, делать вывод; Регулятивные УУД: формировать умение прогнозировать предстоящую работу; формировать умение принять и удерживать учебную задачу: формировать умение осуществлять познавательную рефлексию. Коммуникативные УУД: формировать умение доносить свою позицию до других, владеть приемами монологической и диалогической речи; формировать умение строить речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами. Личностные УУД: формировать мотивацию к целенаправленной познавательной деятельности; формировать умение оценивать поступки в соответствии с определенной ситуацией; способствовать формированию у учащихся личностного восприятия исторических фактов; воспитание активной жизненной позиции.

Содержание слайда: Оборудование: Мультимедийное оборудование; Интерактивная презентация «Реформы П.А. Столыпина»; Интерактивная карта «Экономическое развитие России в начале XX века; Иисторическая символика: аудиозапись государственного гимна Российской империи — «Боже, царя храни»; Государственного гимна Российской Федерации; планшеты с обозначениями ролей, устанавливающиеся на столы: «Председатель Думы»; Фракции Государственной Думы VI созыва: «Единая Россия», «ЛДПР», «КПРФ», «Справедливая Россия»

Содержание слайда: Формы и методы: Игровые; Групповые; Организация самостоятельной исследовательской деятельности; Диалог.

Содержание слайда: Ожидаемые результаты: осознание осмысления и умение определить, какие уроки можно извлечь из опыта его реформаторской деятельности, чтобы использовать их в современной России; сформированность умений и знаний выявления положительных и отрицательных сторон реформ П.А. Столыпина сформированность у учащихся личностного восприятия исторических фактов; воспитание активной жизненной позиции.

Содержание слайда: План урока Актуализация знаний Изучение нового материала Дискуссия Закрепление Рефлексия Информация о домашнем задании

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Тема урока.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Детство провел сначала в усадьбе Середниково Московской губернии (до 1869 года), потом в имении Колноберже Коменской губернии (до 1877 года).

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Учитель: Сегодня мы проведем реконструкцию исторических эпох, проведем параллель между началами веков XX и XXI. На уроке мы попытаемся восстановить, представить один день из заседаний Государственных Дум, посвященных проблемам модернизации России. Немного фантазии и мы - на заседании II Государственной Думы 1907 года. Заседание открывает председатель Государственной думы - Федор Александрович Головин - представитель кадетской партии.

Содержание слайда: Предпосылки аграрной реформы:

Содержание слайда: 1906-1911 гг. – аграрная реформа правительства во главе с 1906-1911 гг. – аграрная реформа правительства во главе с П.А. Столыпиным.

Содержание слайда: Аграрная реформа

Содержание слайда: Итоги аграрной реформы: Положительные: Крестьяне получили личную свободу. Реформа способствовала переселению большого количества крестьян в Сибирь. Отмена крепостного права положило начало развитию капитализма в России. В ходе реформ большое количество крестьянских земель было вовлечено в рыночный оборот.

Содержание слайда: 1. Рост сельскохозяйственного производства и улучшение культуры землепользования. 1. Рост сельскохозяйственного производства и улучшение культуры землепользования. 2. Рост свободной рабочей силы за счет выхода крестьян-бедняков из общины. 3. Развитие предпринимательства сельской буржуазии. 4. Реформа помогла частично снять социальную напряженность в деревне.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Причины неудач реформы. Выход крестьян из общины не стал массовым: 1. Непригодность некоторых земель к хуторскому хозяйствованию. 2. Живучесть общинных порядков. 3. Начавшаяся война между хуторянами и общинниками. 4. Проведение реформы административными методами. 5. Сохранение помещичьего землевладения.

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: «В России необходимо завершить основные положения столыпинских реформ» - заявил Дмитрий Медведев. Он отметил, что между временами Столыпина и современностью присутствует «незримая связь, которая сегодня объединяет нас и тех, кто начинал реформы в начале XX века». По мнению Медведева «основные положения» реформ столетней давности ещё предстоит воплотить в жизнь» (Заседание совета министров)

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Он слишком много сделал для России, Он слишком много сделал для России, Но жизнь не вечна, и не вечен мир… Он был убит…сотрудником охранки… Россия помнит, и, конечно же, скорбит. Погиб тогда, когда пришёл к вершине, В разгаре будоражащих реформ… Он знал, что многие в России Запомнят его имя и закон. Мы будем спорить: кто он – лучший, худший, Его политика для многих не ясна. Но всё же он – Великий для России, Он разбудил страну реформами от сна.

Содержание слайда: Рефлексия Сегодня я узнал… Было интересно… Я выполнял задания… Я понял, что… Теперь я могу… Я почувствовал… Я научился... У меня получилось … Я попробую… Мне захотелось…

Содержание слайда: Домашнее задание: Написать эссе «Столыпин нанёс монархии, или, по крайней мере династии более сильный удар, чем все революционеры вместе взятые».

Содержание слайда: Спасибо за внимание.