Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
14 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
171.64 kB
Просмотров:
71
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд![Аттестационная работа](/documents_6/957be5fddfa3f2e4da2cbc33e74a164d/img0.jpg)
Содержание слайда: Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
_Шишкина Сергея Евгеньевича_
Фамилия, имя, отчество
_МБОУ «Сороченская основная школа №40»__
Щекинского района, Тульской области
Образовательное учреждение, район
На тему:
«Действия в ситуациях чрезвычайного характера»__
№2 слайд![Краткая характеристика жанра](/documents_6/957be5fddfa3f2e4da2cbc33e74a164d/img1.jpg)
Содержание слайда: Краткая характеристика жанра работы:
Образовательная программа элективного курса «Действия в ситуациях чрезвычайного характера. 10 класс». Курс посвящён формированию представления о действиях в различных чрезвычайных ситуациях.
Образовательное учреждение – МБОУ «Сороченская ОШ №40» Щекинского района, Тульской области. Располагается в сельской местности, обучается 37 учащихся. Школа неплохо оснащена техническими средствами обучения.
№3 слайд![Актуальность Программа](/documents_6/957be5fddfa3f2e4da2cbc33e74a164d/img2.jpg)
Содержание слайда: Актуальность
Программа элективного курса рассчитана на 17 учебных часов для учащихся 9 класса
Данная программа способствует созданию положительной мотивации обучения на профильном уровне;
Программа располагает к самостоятельному поиску и повышению интереса к предмету.
№4 слайд![Цели, реализуемые](/documents_6/957be5fddfa3f2e4da2cbc33e74a164d/img3.jpg)
Содержание слайда: Цели, реализуемые образовательной программой
Сформировать представление о действиях в различных чрезвычайных ситуациях чрезвычайного характера на основе опыта переживания модельных ситуаций;
приобретение учащимся функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитие способности к исследовательскому типу мышления, активизация личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний;
«…формирование у обучающихся основ культуры исследовательской деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, предметного или межпредметного исследовательского проекта»
Курсы повышения квалификации «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Лекция 2, стр.3
№5 слайд![Задачи элективного курса](/documents_6/957be5fddfa3f2e4da2cbc33e74a164d/img4.jpg)
Содержание слайда: Задачи элективного курса
«…обучение детей общей методологии проектирования или исследования, изучение состава и последовательности этапов их выполнения…»
Привитие учащимся интереса к предмету;
Углубление и расширение знаний учащихся по ОБЖ;
Развитие исследовательских умений учащихся;
Приобщение учащихся к вопросам личной и коллективной безопасности;
Воспитание трудолюбия, терпения, настойчивости, инициативы.
Курсы повышения квалификации «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Лекция 4, стр.18
№6 слайд![На занятиях Обучение](/documents_6/957be5fddfa3f2e4da2cbc33e74a164d/img5.jpg)
Содержание слайда: На занятиях
Обучение целеполаганию, планированию и контролю;
Овладение приёмами работы с информацией;
Формирование умений представления результатов деятельности;
Формирование конструктивного отношения к работе
№7 слайд![Для успешного управления](/documents_6/957be5fddfa3f2e4da2cbc33e74a164d/img6.jpg)
Содержание слайда: Для успешного управления деятельностью учащихся используются следующие принципы
Доступности;
Естественности;
Экспериментальности;
Осмысленности;
Самостоятельности
№8 слайд![Основное содержание](/documents_6/957be5fddfa3f2e4da2cbc33e74a164d/img7.jpg)
Содержание слайда: Основное содержание
Элективный курс является неотъемлемой частью преподавания ОБЖ. Он способствует формированию у учащихся способности осознания целей проектной и учебно-исследовательской деятельности, умения поставить цель и организовать ее достижение, а также креативных (творческих) качеств – вдохновенность, гибкость ума, терпимость к противоречиям, прогностичность, критичность, наличие своего мнения, коммуникативных качеств, обусловленных необходимостью взаимодействовать с другими людьми, с объектами окружающего мира и воспринимать его информацию, выполнять различные социальные роли в группе и коллективе.
№9 слайд![Темы курса](/documents_6/957be5fddfa3f2e4da2cbc33e74a164d/img8.jpg)
Содержание слайда: Темы курса
№10 слайд![](/documents_6/957be5fddfa3f2e4da2cbc33e74a164d/img9.jpg)
№11 слайд![Применяемые формы](/documents_6/957be5fddfa3f2e4da2cbc33e74a164d/img10.jpg)
Содержание слайда: Применяемые формы представления результатов исследовательской/проектной деятельности
Текстовые работы (доклад, реферат, компьютерная презентация);
Макет;
Карта;
Выставка;
Видеофильм
№12 слайд![По окончании обучения](/documents_6/957be5fddfa3f2e4da2cbc33e74a164d/img11.jpg)
Содержание слайда: По окончании обучения учащиеся должны знать:
Технологии выполнения самостоятельных проекта или исследования;
Способы реализации общей схемы хода научного исследования для получения результата с использованием различных методик проведения работ;
Приёмы иллюстрирования полученных результатов с применением современных информационных технологий;
Правила оформления и представления результатов проекта или исследования, подготовки докладов, презентаций и других форм выступлений на конкурсах, конференциях и т. п.
Курсы повышения квалификации «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Лекция 4, стр.20
№13 слайд![По окончании обучения](/documents_6/957be5fddfa3f2e4da2cbc33e74a164d/img12.jpg)
Содержание слайда: По окончании обучения учащиеся должны уметь:
Преобразовывать практические задачи в познавательные;
Планировать пути достижения целей;
Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;
Формировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
Проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;
Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
№14 слайд![Создавать и преобразовывать](/documents_6/957be5fddfa3f2e4da2cbc33e74a164d/img13.jpg)
Содержание слайда: Создавать и преобразовывать молели и схемы для решения задач;
Создавать и преобразовывать молели и схемы для решения задач;
Устанавливать причинно-следственные связи;
Объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования.
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа (сост. Е. С. Савинов) стр. 22-27