Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
10 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
98.82 kB
Просмотров:
59
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд![Аттестационная работа](/documents_6/b32d73c63b969a1d0b02d60e8e0d4d43/img0.jpg)
Содержание слайда: Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации
по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность
как способ формирования
метапредметных результатов обучения
в условиях реализации ФГОС»
Мощанец Елена Сергеевна
Учитель начальных классов 1 категории МБОУ СОШ №1 г.о. Коломна Московская область
На тему:
Методическая разработка практикума для 1 класса по программе Школа России по окружающему миру «Нужна ли в школе сменная обувь?» при изучении раздела «Как? Откуда и куда?
№2 слайд![Краткая характеристика](/documents_6/b32d73c63b969a1d0b02d60e8e0d4d43/img1.jpg)
Содержание слайда: Краткая характеристика методической разработки
Краткая характеристика методической разработки
Методическая разработка по выполнению практикума с элементами исследования на уроке Окружающего мира в 1 классе при изучении раздела «Как, откуда и куда?» Странички для любознательных при изучении темы «Откуда берется и куда девается мусор?» Программа Школа России учебник А.А Плешаков 2012г, 1 часть.
Краткая характеристика образовательного учреждения
МБОУ СОШ №1 г.о Коломна Московской области МБОУ СОШ №1 г.о. Коломна Московской области является старейшим учебным учреждением нашего города, имеющим 135-летнюю историю. Здание, в котором располагается школа №1, было введено в эксплуатацию 1961 году. Руководитель: Ефремова Ирина Викторовна.
Кадровый состав школы (23 педагога)
Адрес: ул. Менделеева, д.18
Телефон: 8(496)612-15-61, 616-59-26
Адрес сайта: http://school1.edu-kolomna.ru
E-mail: kolomna-school1@yandex.ru
№3 слайд![Цель и задачи работы Цель и](/documents_6/b32d73c63b969a1d0b02d60e8e0d4d43/img2.jpg)
Содержание слайда: Цель и задачи работы
Цель и задачи работы
Цель исследования: изучение причины загрязнения воздушной среды в помещениях. Получить доказательства необходимости сменной обуви во время нахождения в школьном здании.
Задачи:
исследовать состав и структуру пыли, и её влияние на здоровье человека.
выявить информированность учащихся школы по теме наших исследований.
предложить меры борьбы с пылью в помещении.
Личностные: формирование у учащихся интереса к изучению новой темы, расширение кругозора; формирование мотивации к соблюдению правил личной гигиены у детей.
№4 слайд![Метапредметные высказывать](/documents_6/b32d73c63b969a1d0b02d60e8e0d4d43/img3.jpg)
Содержание слайда: Метапредметные: высказывать свое предположение; предлагать способы проверки; устанавливать и выявлять причинно-следственные связи; добывать новые знания, используя свой жизненный опыт, исследовательские наблюдения; перерабатывать полученную информацию, делая выводы; преобразовывать информацию из одной формы в другую; составлять рассказ по результатам, оформлять свою мысль в устной и письменной речи, слушать и понимать речь других, договариваться с одноклассниками, работать в паре по операциям; обнаруживать и формулировать исследовательскую проблему в диалоге с учителем и учащимися.
Метапредметные: высказывать свое предположение; предлагать способы проверки; устанавливать и выявлять причинно-следственные связи; добывать новые знания, используя свой жизненный опыт, исследовательские наблюдения; перерабатывать полученную информацию, делая выводы; преобразовывать информацию из одной формы в другую; составлять рассказ по результатам, оформлять свою мысль в устной и письменной речи, слушать и понимать речь других, договариваться с одноклассниками, работать в паре по операциям; обнаруживать и формулировать исследовательскую проблему в диалоге с учителем и учащимися.
Предметные: расширить знания учащихся о понятии «здоровый образ жизни»; о комнатной пыли и ее влияния на организм человека. Получить доказательства необходимости сменной обуви во время нахождения в школьном здании.
№5 слайд![Оборудование Оборудование](/documents_6/b32d73c63b969a1d0b02d60e8e0d4d43/img4.jpg)
Содержание слайда: Оборудование
Оборудование
Материалы для проведения занятия: индивидуальный бланк «Маршрут исследования»; препарат «Пыль под предметным стеклышком», который учащиеся сами собирают; цифровой микроскоп MicroLife ML-1.3 (1 на группу); компьютер у учителя и учащихся (1 на группу); интерактивная доска.
Форма исследовательской деятельности
Практическая работа с использованием цифрового микроскопа MicroLife ML-1.3
Актуальность
Проблема сохранения здоровья очень актуальна. Вдыхаемый нами воздух содержит повышенное количество загрязняющих веществ, а людям для дыхания нужен чистый воздух с большим содержанием кислорода. Многие дети считают, что сменную обувь не обязательно носить в школе.
Объектом исследования является пыль в помещениях школы.
Предмет исследования изучение источников загрязнения воздуха в школьных помещениях.
№6 слайд![Исследовательская](/documents_6/b32d73c63b969a1d0b02d60e8e0d4d43/img5.jpg)
Содержание слайда: Исследовательская деятельность
Исследовательская деятельность
1. Изучаем теорию по теме урока «Откуда берется и куда девается мусор?»
2. На определенном этапе урока подвести учащихся к проблемному вопросу: нужна ли в школе сменная обувь?
Прежде чем начать наше исследование, ответим на вопросы
Чтобы достичь поставленной перед нами цели , необходимо ответить на вопросы….
Я могу…….
Я хочу………
Для этого надо………
Причины, почему некоторые из них не носят сменную обувь, называют следующие: негде хранить, не хочется брать, на улице хорошая погода.
3. С помощью учителя ученики 1 класса ставят перед собой цели и задачи исследования.
4. Формулируем рабочую гипотезу.
5. Составляем план работы.
№7 слайд![. Производим сбор пыли. .](/documents_6/b32d73c63b969a1d0b02d60e8e0d4d43/img6.jpg)
Содержание слайда: 6. Производим сбор пыли.
7. Обрабатываем собранный материал(заполнение таблицы).
8. Обобщаем, анализируем, делаем вывод.
В результате проделанной работы мы выяснили:
- Главным для человека является то, насколько чист наш воздух. Пыль очень опасна для человека. Она вызывает различные болезни: аллергию, астму, различные болезни кожи и глаз. Многие из этих болезней даже неизлечимы.
- В школе больше всего пыли скапливается в коридоре. Это объясняется тем, что именно по рекреации учащиеся проходят с улицы, принося на обуви грязь.
- Как бороться с нею с пылью, чтобы сохранить свое здоровье?
- Что мы можем сделать, чтобы уменьшить количество пыли в школе и классе?
- Почему необходимо носить в школу сменную обувь?
№8 слайд![Таким образом, мы подтвердили](/documents_6/b32d73c63b969a1d0b02d60e8e0d4d43/img7.jpg)
Содержание слайда: Таким образом, мы подтвердили нашу гипотезу: при наличии сменной обуви количество пыли в кабинете снижается. Проанализировав полученные результаты, мы пришли к следующим выводам: наличие в школе сменой обуви обязательно.
Рефлексия урока
я понял, что…
теперь я всегда буду…
меня удивило…
9. Представление исследовательской работы:
- Делаем фото препарата «Пыль под предметным стеклышком».
- Оформляем спец выпуск классной газеты или делаем плакат «Почему нужна в школе сменная обувь» с использованием фото препарата «Пыль под предметным стеклышком».
№9 слайд![Перспективы развития](/documents_6/b32d73c63b969a1d0b02d60e8e0d4d43/img8.jpg)
Содержание слайда: Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в начальной школе МБОУ СОШ №1
Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в начальной школе МБОУ СОШ №1
В 4 классе во внеурочной деятельности можно усложнить работу, дав больше детям самостоятельности, используя Маршрут исследования.
Маршрут исследования пробы пыли под микроскопом для
4 класса
Исследуем пыль
Возьми пробу пыли с обуви используя скотч .
Приклей образец на предметное стекло.
Расположи стеклышко на предметном столике микроскопа
Смотря в окуляр медленно вращайте фокусирующий маховик до появления четкого изображения.
Вращайте транслятор обьектива до щелчка , чтобы обьектив нацелился на предметный столик.
Увеличь стеклышко сначала в 60,в 200 раз используя нижний свет.
Вращая светофильтр выбери подходящий цвет.
№10 слайд![](/documents_6/b32d73c63b969a1d0b02d60e8e0d4d43/img9.jpg)