Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
18 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
1.47 MB
Просмотров:
111
Скачиваний:
5
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд![](/documents/d9e3aab580efb6ca7fd1bc476c5006f8/img0.jpg)
№2 слайд![Цель Цель создание условий](/documents/d9e3aab580efb6ca7fd1bc476c5006f8/img1.jpg)
Содержание слайда: Цель:
Цель:
создание условий для работы над понятием «равнодушие» при работе с художественным текстом;
продолжить работу по воспитанию качеств человека.
№3 слайд![рассказ Приглаголание о сыне](/documents/d9e3aab580efb6ca7fd1bc476c5006f8/img2.jpg)
Содержание слайда: рассказ «Приглаголание о сыне и матери» на листе формата А4;
рассказ «Приглаголание о сыне и матери» на листе формата А4;
мультимедийный проектор;
презентация.
№4 слайд![развивать умение работать над](/documents/d9e3aab580efb6ca7fd1bc476c5006f8/img3.jpg)
Содержание слайда: развивать умение работать над понятием, анализировать рассказ, развивать речь, образное мышление, развивать навык смыслового чтения;
развивать умение работать над понятием, анализировать рассказ, развивать речь, образное мышление, развивать навык смыслового чтения;
воспитывать чувство любви к ближнему;
учить видеть позицию автора, прогнозировать события, отвечать на вопросы.
№5 слайд![Тип урока Тип урока работа с](/documents/d9e3aab580efb6ca7fd1bc476c5006f8/img4.jpg)
Содержание слайда: Тип урока:
Тип урока:
работа с художественным текстом.
Технология:
развитие критического мышления через чтение и письмо.
Приёмы :
чтение с остановками, обращение к личному опыту учащихся, древо предсказаний, кластер, использование «тонких» и «толстых» вопросов, эссе.
№6 слайд![На доске Равнодушие, есть](/documents/d9e3aab580efb6ca7fd1bc476c5006f8/img5.jpg)
Содержание слайда: На доске:
«Равнодушие, есть форма лености, а леность, в свою очередь, есть отсутствие любви. Человек не бывает ленив по отношению к любимому существу».
(Олдос Хаксли)
«Самый большой грех по отношению к ближнему – не ненависть, а равнодушие; вот истинно вершина бесчеловечности».
(Бернард Шоу)
№7 слайд![Ход урока Ход урока Стадия](/documents/d9e3aab580efb6ca7fd1bc476c5006f8/img6.jpg)
Содержание слайда: Ход урока:
Ход урока:
Стадия вызова
Заполнение кластера
№8 слайд![Красота до вечера, сердце](/documents/d9e3aab580efb6ca7fd1bc476c5006f8/img7.jpg)
Содержание слайда: Красота до вечера, сердце любовью согревается.
Красота до вечера, сердце любовью согревается.
Хочешь быть счастливым а доброта навек.
всю жизнь–
Ум истиной просветляется– это желание приносить пользу
людям.
Истинное милосердие, будь честным человеком.
№9 слайд![-Как вы понимаете смысл](/documents/d9e3aab580efb6ca7fd1bc476c5006f8/img8.jpg)
Содержание слайда: -Как вы понимаете смысл данных пословиц ?
-Назовите качества, о которых говорится в пословицах. (доброта, милосердие, любовь, сострадание, честность)
-Проявляя любовь, сострадание, доброту, честность, милосердие, человек делает благое дело по отношению к окружающим. Составьте сложное слово из слов «делать» и «благо». (благодеяние)
№10 слайд![](/documents/d9e3aab580efb6ca7fd1bc476c5006f8/img9.jpg)
№11 слайд![-Как вы считаете, этот список](/documents/d9e3aab580efb6ca7fd1bc476c5006f8/img10.jpg)
Содержание слайда: -Как вы считаете, этот список благодеяний окончателен?
-Как вы считаете, этот список благодеяний окончателен?
-Следующее качество человека мы сможем вывести из рассказа «Приглаголание о сыне и матери», который был напечатан Иваном Фёдоровым в первой Азбуке для детей в 1574 году.
-Ребята, найдите в Толковом словаре значение слова «глаголить». (говорить, рассказывать)
-Как вы думаете, что обозначает слово «приглаголание» (рассказ)
-О чём может быть это произведение? (ответы фиксируются на доске)
-Мы прочитаем текст, делая остановки, и посмотрим, подтвердятся ли ваши предположения. (текст размещён на листе, сложенном в соответствии со смысловым делением текста)
№12 слайд![Чтение текста с](/documents/d9e3aab580efb6ca7fd1bc476c5006f8/img11.jpg)
Содержание слайда: Чтение текста с использованием приёма технологии КМЧЧП, - «чтение с остановками».
Чтение текста с использованием приёма технологии КМЧЧП, - «чтение с остановками».
Фрагмент 1.
У матери был сын. В детстве он совершил кражу.
-Как вы думаете, какие события произойдут дальше? (Мать накажет сына, он одумается и вернёт украденное)
№13 слайд![Фрагмент . Фрагмент . Мать не](/documents/d9e3aab580efb6ca7fd1bc476c5006f8/img12.jpg)
Содержание слайда: Фрагмент 2.
Фрагмент 2.
Мать не наказала его.
- Охарактеризуйте мать. (мать добрая, нежестокая)
- Подтвердились ли ваши предположения о дальнейшем развитии событий?
- Как это может повлиять на жизнь сына? (Он дальше будет воровать./ Он осознает, что воровать – это плохо.)
№14 слайд![Фрагмент . Фрагмент . В то](/documents/d9e3aab580efb6ca7fd1bc476c5006f8/img13.jpg)
Содержание слайда: Фрагмент 3.
Фрагмент 3.
В то время за воровство казнили на лобном месте.
Когда его вели на смерть, он в толпе увидел свою мать и попросил разрешения у стражников сказать ей нечто на ухо.
-Найдите в словаре толкование «лобное место». (хорошо обозреваемое место на городской площади)
- О чём попросил сын стражников?
- Как вы думаете, почему он хотел подойти к матери? (Чтобы проститься с матерью. Попросить у неё прощения.)
№15 слайд![Фрагмент . Фрагмент .](/documents/d9e3aab580efb6ca7fd1bc476c5006f8/img14.jpg)
Содержание слайда: Фрагмент 4.
Фрагмент 4.
Стражники отпустили его. Мать приложилась к сыну и он откусил ей ухо. Стражники начали его бить, говоря, что он не только вор, но ещё не почитает свою мать, что является ещё большим злом.
- Как вы понимаете значение слова «приложиться»? (прикоснуться)
- Что он сделал на самом деле?
- Что ответил вор? («Я не люблю мать»…)
№16 слайд![Фрагмент . Фрагмент . Тогда](/documents/d9e3aab580efb6ca7fd1bc476c5006f8/img15.jpg)
Содержание слайда: Фрагмент 5.
Фрагмент 5.
Тогда сын ответил: «Она виновница моей гибели. Если бы выпорола меня, когда в первый раз украл у школьного товарища книжку, то теперь меня бы не вели на казнь».
- Ожидали вы такой ответ?
- Как вы думаете, он прав?
- Вспомните, как характеризовали мать в начале чтения текста. (добрая, нежестокая)
- Как должна была поступить мать, желающая своему ребёнку добра? (наказать/объяснить/заставить вернуть украденное)
- Если человек не обращает внимания на поступки других людей, что о нём можно сказать? (он равнодушный, безразличный)
№17 слайд![. Работа с высказываниями,](/documents/d9e3aab580efb6ca7fd1bc476c5006f8/img16.jpg)
Содержание слайда: 1. Работа с высказываниями, написанными на доске.
1. Работа с высказываниями, написанными на доске.
- В чём заключается главная мысль данных высказываний? (нельзя проявлять равнодушие к окружающим, особенно, к близким людям)
2. Эссе.
Методика незаконченных предложений.
- Составьте 2-3 предложения на тему «Равнодушие есть наивысшая жестокость», начиная со слов:
«Я считаю, что …»
Зачитывание ученических работ.
№18 слайд![Возвращение к кластеру.](/documents/d9e3aab580efb6ca7fd1bc476c5006f8/img17.jpg)
Содержание слайда: Возвращение к кластеру.
Возвращение к кластеру.
- Равнодушие – это положительное или отрицательное качество человека? (отрицательное)
- Какое качество противоположно ему? (Забота, беспокойство о ближнем, участие)
- Внесём одно из этих понятий в список благодеяний.
Домашнее задание.
- Найдите произведения, в которых говорится о заботливом, участливом отношении друг к другу.