Презентация На тему "Жанры публицистического стиля речи" - скачать бесплатно презентации по Литературе онлайн

Содержание слайда:

Содержание слайда: разговорный, публицистический, научный, деловой; разговорный, публицистический, научный, деловой; параллельный способ связи, последовательный, симметричный; обращение, эмоционально окрашенные слова, эпитеты, научные термины.

Содержание слайда: Что относится к чему? Что относится к чему? Публицистический стиль к книжной речи. Что входит в группу чего? Публицистический стиль входит в группу книжных стилей речи. Что является одним из чего? Публицистический стиль является одним из книжных стилей.

Содержание слайда: …используется в газетах, журналах, … это стиль (кого?) общественных деятелей, журналистов, писателей, публицистов. …используется в газетах, журналах, … это стиль (кого?) общественных деятелей, журналистов, писателей, публицистов. Публицистический стиль - это книжный стиль речи, применяющийся в общественно-политической сфере жизни.

Содержание слайда: Не напрасно народ С давних пор и поныне Хлеб насущный зовет Самой первой святыней. Золотые слова Забывать мы не вправе: "Хлеб - всему голова!" - В поле, в доме, в державе! Не напрасно народ С давних пор и поныне Хлеб насущный зовет Самой первой святыней. Золотые слова Забывать мы не вправе: "Хлеб - всему голова!" - В поле, в доме, в державе!

Содержание слайда: А как и когда появился хлеб на Земле? И каким он был? Свыше 15 тысячелетий назад древние египтяне начали культивировать хлебные злаки. Ученые считают, что первый хлеб был жидким, напоминающим своеобразную кашу из воды и зерен, растертых между камнями. К тому времени, как человек научился добывать огонь, он усовершенствовал и «хлебное производство» А как и когда появился хлеб на Земле? И каким он был? Свыше 15 тысячелетий назад древние египтяне начали культивировать хлебные злаки. Ученые считают, что первый хлеб был жидким, напоминающим своеобразную кашу из воды и зерен, растертых между камнями. К тому времени, как человек научился добывать огонь, он усовершенствовал и «хлебное производство»

Содержание слайда: - Хлебушко черненький -труженику первое питание,- говорил Иван Филиппов. - Почему он только у Вас хорош? - спрашивали. - Потому что хлебушко заботу любит. Выпечка-то выпечкой, а вся сила в муке. У меня покупной муки нет, вся своя, рожь отборную покупаю на местах, на мельницах свои люди поставлены, чтобы ни соринки, чтобы ни пылинки... - Хлебушко черненький -труженику первое питание,- говорил Иван Филиппов. - Почему он только у Вас хорош? - спрашивали. - Потому что хлебушко заботу любит. Выпечка-то выпечкой, а вся сила в муке. У меня покупной муки нет, вся своя, рожь отборную покупаю на местах, на мельницах свои люди поставлены, чтобы ни соринки, чтобы ни пылинки...

Содержание слайда: Чтобы намазать ломтик хлеба маслом, нужно специальным ножом для масла переложить кусочек масла из масленки или с тарелочки на свою пирожковую тарелку. Кусочек хлеба, также лежащий на пирожковой тарелке, нужно, удерживая пальцами левой руки, намазать маслом (паштетом или закусками), но не целиком, а только ту часть, которую собираетесь откусить - целиком намазанный кусочек хлеба нужно есть при помощи вилки и ножа. Если на столе нет пирожковой тарелки, хлеб кладут на край закусочной тарелки Чтобы намазать ломтик хлеба маслом, нужно специальным ножом для масла переложить кусочек масла из масленки или с тарелочки на свою пирожковую тарелку. Кусочек хлеба, также лежащий на пирожковой тарелке, нужно, удерживая пальцами левой руки, намазать маслом (паштетом или закусками), но не целиком, а только ту часть, которую собираетесь откусить - целиком намазанный кусочек хлеба нужно есть при помощи вилки и ножа. Если на столе нет пирожковой тарелки, хлеб кладут на край закусочной тарелки

Содержание слайда: Как же научить уважать хлеб? О хлебе, об отношении к нему следует говорить, писать, чтобы дети наши не росли невеждами, чтобы для них со словами Родина, Дружба, Мир, Отец, Мать рядом стояло слово Хлеб. Любви и уважению к хлебу нужно учить с детства, прививать эту любовь и в семье, и в детском саду, и в школе. Нравственное отношение к хлебу - отношение бережное. А у нас нередко наблюдаешь картину, которая болью отзывается в сердце: брошенный хлеб, растоптанный в грязи ломоть, булочки в мусоросборнике. Это свидетельство безнравственного поступка. Следует помнить о том, что хлеб на нашем столе появляется благодаря нелегкому труду людей 120 профессий. Как же научить уважать хлеб? О хлебе, об отношении к нему следует говорить, писать, чтобы дети наши не росли невеждами, чтобы для них со словами Родина, Дружба, Мир, Отец, Мать рядом стояло слово Хлеб. Любви и уважению к хлебу нужно учить с детства, прививать эту любовь и в семье, и в детском саду, и в школе. Нравственное отношение к хлебу - отношение бережное. А у нас нередко наблюдаешь картину, которая болью отзывается в сердце: брошенный хлеб, растоптанный в грязи ломоть, булочки в мусоросборнике. Это свидетельство безнравственного поступка. Следует помнить о том, что хлеб на нашем столе появляется благодаря нелегкому труду людей 120 профессий.

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Придется сходить; отчаянно смелый; кудреватый росчерк. Придется сходить; отчаянно смелый; кудреватый росчерк. Темпы развития насекомых; компоненты словосочетания; грамматическая основа предложения; атмосфера Венеры. Добиться высокой успеваемости; человек, богатый душой.

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: 08.08.2010 Агроном умер, увидев как горит поле ячменя 08.08.2010 Агроном умер, увидев как горит поле ячменя Сердце 54-летнего Николая Верхоломова остановилось при виде того, как сгорают все его труды. Часть поля, которое как своего ребенка взращивал Николай Валентинович, вспыхнуло на его глазах. В селе рассказывают, что и в тот жаркий день агроном вместе с водителем на служебной «Волге» объезжали поля, когда вдруг прямо на их глазах из проезжающей мимо легковушки чья-то мощная загорелая рука выбросила окурок на обочину. Эта невесть откуда взявшаяся машина еще не успела отъехать, а за ней стал стелиться огненный ковер. Сухая трава у дороги вспыхнула в одно мгновение и оттуда огонь перекинулся на ячменные колосья. Подлетев к месту пожара, Николай выскочил из машины, наломал сухих веток и бросился сбивать пламя. Он, казалось, забыл, что огонь жжет и может быть опасен.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Как рассказывает водитель, вызывавший пожарных, агроном плакал, видя, как пламя пожирает дело его рук. И вытащить его из пожара было невозможно. Он не реагировал на крики и призывы уйти. На место вызвали пожарных. Они приехали довольно быстро и потушили пламя. Но самого агронома нашли лежащим на окраине поля уже без дыхания. - Сначала подумали, что он угорел, но позже выяснилось, что у Николая остановилось сердце, - рассказывает глава Ворошневского сельского поселения Курского района Николай Тарасов. – Я знал Николая 15 лет, это очень на него похоже - броситься в огонь, чтобы отстоять свои труды. Ведь он в поле всю душу вкладывал! Жив бы был Николай Верхолазов, увидел бы, что пожарные сумели быстро потушить пламя и не допустить его распространения на все поле. И это - снова его заслуга. Как рассказывает водитель, вызывавший пожарных, агроном плакал, видя, как пламя пожирает дело его рук. И вытащить его из пожара было невозможно. Он не реагировал на крики и призывы уйти. На место вызвали пожарных. Они приехали довольно быстро и потушили пламя. Но самого агронома нашли лежащим на окраине поля уже без дыхания. - Сначала подумали, что он угорел, но позже выяснилось, что у Николая остановилось сердце, - рассказывает глава Ворошневского сельского поселения Курского района Николай Тарасов. – Я знал Николая 15 лет, это очень на него похоже - броситься в огонь, чтобы отстоять свои труды. Ведь он в поле всю душу вкладывал! Жив бы был Николай Верхолазов, увидел бы, что пожарные сумели быстро потушить пламя и не допустить его распространения на все поле. И это - снова его заслуга. http://newskey.ru/news/20569

Содержание слайда:

Содержание слайда: Что объединяет представленные материалы? Что объединяет представленные материалы? Какие размышления вызывает увиденное и услышанное? С каким призывом вы могли бы обратиться к своим ровесникам? О чём хотели бы рассказать в семье?

Содержание слайда: Выполните упражнение учебника №194 Выполните упражнение учебника №194 Найдите в газетах статьи, написанные в публицистическом стиле. Как вы определили их принадлежность к этому стилю? Сделайте подборку публицистических статей для уроков развития речи. Напишите мини-сочинение на тему «Хлеб в нашей жизни» или «Хлеб - всему голова», подготовьте тезис и аргументы для доказательства разных точек зрения. Напишите мини-сочинение на выбранную вами публицистическую тему или подготовьте тезис и аргументы для доказательства разных точек зрения.

Содержание слайда: Как мы работали на уроке, чтобы научиться отличать публицистический стиль, что делали, чему научились? Как мы работали на уроке, чтобы научиться отличать публицистический стиль, что делали, чему научились? Как изменились вы, какими новыми знаниями обогатились? Кому и за что можно сегодня сказать спасибо? Какая информация была для вас новой, интересной, полезной, заставила задуматься?