Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
48 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
2.99 MB
Просмотров:
62
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд![ЕГЭ - Некоторые задачи,](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img0.jpg)
Содержание слайда: ЕГЭ - 2015
Некоторые задачи, решения, ошибки учеников
№2 слайд![ЕГЭ- . Общие результаты](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img1.jpg)
Содержание слайда: ЕГЭ-2015. Общие результаты
№3 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img2.jpg)
№4 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img3.jpg)
№5 слайд![ЕГЭ по физике В Республике](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img4.jpg)
Содержание слайда: ЕГЭ – 2015 по физике
В Республике Башкортостан во всех этапах проведения ЕГЭ-2015 по физике приняли участие 6503 человека, из которых 6325 – выпускники общеобразовательных организаций текущего года; 11 – обучающихся образовательных организаций среднего профессионального образования и 167 выпускников прошлых лет.
Минимальное количество баллов ЕГЭ по физике, необходимое для поступления по программам бакалавриата и программам специалитета, в 2015 году определено 36 баллами. 325 чел. (5,0%) по республике не смогли преодолеть данный порог. В 2014 году 922 участника (12,9%) не преодолели минимальный порог (в 2013 году – 4,9%, в 2012 – 10,7%).
Средний балл, показанный всеми участниками ЕГЭ по физике, равен 53,6 баллам. Участников ЕГЭ по физике, набравших 80 баллов и более в 2015 году – 470 (7,2%), из которых 12 участников (0,2%) набрали максимальные 100 баллов. В 2014 году 344 участника (4,8%) набрали 80 баллов и выше, из них 1 участник стал «стобалльником».
№6 слайд![Карта средних баллов ЕГЭ по](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img5.jpg)
Содержание слайда: Карта средних баллов ЕГЭ – 2015 по физике
№7 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img6.jpg)
№8 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img7.jpg)
№9 слайд![Выполнение заданий с](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img8.jpg)
Содержание слайда: Выполнение заданий с развернутым ответом
№10 слайд![Система оценки в соответствии](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img9.jpg)
Содержание слайда: Система оценки в соответствии с ФГОС
ФГОС:
системно-деятельностный подход
комплексный подход
уровневый подход
Изменение требований
к оценке
№11 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img10.jpg)
№12 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img11.jpg)
№13 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img12.jpg)
№14 слайд![Операционализация ПР Отличать](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img13.jpg)
Содержание слайда: Операционализация ПР
Отличать гипотезы от научных теорий
Умения, характеризующие достижение планируемого результата:
1. объяснять научные факты,
2. предсказывать явления и их особенности,
3. использовать физические модели,
4. определять границы применимости законов и теорий
№15 слайд![Операционализация ПР](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img14.jpg)
Содержание слайда: Операционализация ПР
№16 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img15.jpg)
№17 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img16.jpg)
№18 слайд![Основные направления](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img17.jpg)
Содержание слайда: Основные направления разработки моделей заданий
Использование групп заданий, построенных на одном контексте
Расширение моделей заданий по проверке методологических умений
Использование заданий, построенных на практико-ориентированных ситуациях
Модели заданий на применение информации из текста и имеющегося запаса знаний
Изменение критериев оценивания (в соответствии с новыми ПРО
№19 слайд![Расширение моделей заданий по](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img18.jpg)
Содержание слайда: Расширение моделей заданий по проверке методологических умений, ОГЭ
№20 слайд![Основной этап. С В](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img19.jpg)
Содержание слайда: Основной этап. 28 (С1)
В теплоизолированном сосуде находится поршень, который упирается на неподвижные уступы. Внутри сосуда под поршнем и снаружи давление атмосферное. На графике состояние газа обозначено точкой. При нагревании газа поршень поднялся и газ занял состояние с 2р0 и 2V0. Начертить график процесса
№21 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img20.jpg)
№22 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img21.jpg)
№23 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img22.jpg)
№24 слайд![Ответ при погружении стакана](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img23.jpg)
Содержание слайда: Ответ: при погружении стакана в водоем увеличивается давление воды ϸ = ρgh, которое по закону Паскаля передается воздуху в стакане. Процесс изотермический, поэтому объем воздуха уменьшается по закону Бойля-Мариотта: ϸ1V1 = (ϸ1+ ρgh)V2. На стакан действует сила тяжести и выталкивающая сила, равная Fa = ρgV. При уменьшении объема воздуха, уменьшается и выталкивающая сила.
№25 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img24.jpg)
№26 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img25.jpg)
№27 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img26.jpg)
№28 слайд![Ошибки учеников . Неверно](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img27.jpg)
Содержание слайда: Ошибки учеников
1. Неверно определяют силы действующие на шайбу, отсюда выражения: «на шайбу действует сила тяжести, сила F, реакция опоры и центробежная (или центростремительная) силы, сила трения и сила тяги». Не умеют проецировать силы на ось ОХ, направленную по ускорению, радиусу.
2. Не умеют пользоваться 3 законом Ньютона. Cила F приложена к шайбе (!).
3. Энергия – вектор (!). Зачем-то определяют скорость в нижней точке.
4. Не обращают внимания на полученный численный результат
№29 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img28.jpg)
№30 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img29.jpg)
№31 слайд![Ошибки учеников . Практически](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img30.jpg)
Содержание слайда: Ошибки учеников
1. Практически мало кто довел задачу до конца, так как длинные алгебраические действия.
2. «Легкоподвижный поршень» не означает «легкий». Не учитывали массу поршня. Отсюда незаконченность решения и ответ: начальная температура тоже 400 К.
№32 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img31.jpg)
№33 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img32.jpg)
№34 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img33.jpg)
№35 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img34.jpg)
№36 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img35.jpg)
№37 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img36.jpg)
№38 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img37.jpg)
№39 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img38.jpg)
№40 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img39.jpg)
№41 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img40.jpg)
№42 слайд![Качественная задача](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img41.jpg)
Содержание слайда: Качественная задача
№43 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img42.jpg)
№44 слайд![Расчетные задачи](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img43.jpg)
Содержание слайда: Расчетные задачи
№45 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img44.jpg)
№46 слайд![Механика квантовая физика](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img45.jpg)
Содержание слайда: Механика – квантовая физика
№47 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img46.jpg)
№48 слайд![](/documents_6/e286df335291a4c19f41664b7c08e8eb/img47.jpg)