Презентация Устный счет. Арифметический корень натуральной степени онлайн

Содержание слайда: Подготовили: Горбункова Аня Пшикова Маша Юсупова Юля

Содержание слайда: Арифметический корень натуральной степени

Содержание слайда: 1. Возвести в квадрат числа: 1. Возвести в квадрат числа: 0; 7; ; ; 0,2; 0,6; -1,1; 0,08.

Содержание слайда: 2. Представить в виде квадрата числа: 2. Представить в виде квадрата числа: 1; ; 0,0001; ; .

Содержание слайда: 3. Представить в виде куба числа: 3. Представить в виде куба числа:

Содержание слайда: 4. Упростить выражения: 4. Упростить выражения:

Содержание слайда: Степенная функция

Содержание слайда: Какова область определения функции y= f (x)? Какова область определения функции y= f (x)? Каково множество значений функции y= f (x)? Является ли функция четной? Нечетной? На каких промежутках функция возрастает? Убывает?

Содержание слайда: 5. При каких значениях х функция принимает значение, равное нулю? Положительные значения? Отрицательные значения? 5. При каких значениях х функция принимает значение, равное нулю? Положительные значения? Отрицательные значения? 6. Каково значение функции при х=0? Х=2?

Содержание слайда: Иррациональные уравнения

Содержание слайда: 1.Представьте в виде степени числа a>0: 1.Представьте в виде степени числа a>0:

Содержание слайда: 2. Определить, какое из двух уравнений является следствием другого: 2. Определить, какое из двух уравнений является следствием другого: и 2)х-5=0 и х(х-5)=0; и

Содержание слайда: Показательная функция, ее свойства и график

Содержание слайда: 1. Представьте в виде степени числа а>0: 1. Представьте в виде степени числа а>0:

Содержание слайда: 2. Найти значение выражения: 2. Найти значение выражения:

Содержание слайда: 3. Сравнить с единицей: 3. Сравнить с единицей:

Содержание слайда: 4. Сравнить: 4. Сравнить:

Содержание слайда: Показательные уравнения

Содержание слайда: 1. Выяснить, возрастающей или убывающей является функция: 1. Выяснить, возрастающей или убывающей является функция:

Содержание слайда: 2. Записать данную функцию в виде показательной: 2. Записать данную функцию в виде показательной:

Содержание слайда: 3. Сравнить: 3. Сравнить:

Содержание слайда: 4. Представить числа: 4. Представить числа: в виде степени числа 2; в виде степени числа 3.

Содержание слайда: Системы показательных уравнений и неравенств

Содержание слайда: 1. Решить уравнение: 1. Решить уравнение:

Содержание слайда: 2. Решить неравенство: 2. Решить неравенство:

Содержание слайда: 3. С помощью графиков функции 3. С помощью графиков функции и решить неравенство:

Содержание слайда: ЛОГАРИФМЫ

Содержание слайда: 1.Решить уравнение: 1.Решить уравнение:

Содержание слайда: 2. С помощью графика функции найти приближенные значения корней уравнения: 2. С помощью графика функции найти приближенные значения корней уравнения: После введения понятия логарифма стоит вернуться к рис. 23 и отметить абсциссы точек пересечения графика функции с прямыми Это

Содержание слайда: Логарифмическая функция, ее свойства и график

Содержание слайда: 1. Выяснить, при каких значения х имеет смысл выражения: 1. Выяснить, при каких значения х имеет смысл выражения:

Содержание слайда: 2.Найти у, если: 2.Найти у, если:

Содержание слайда: 3.Записать каждое из чисел 3.Записать каждое из чисел 0; 1; -1; 2; в виде логарифма по основанию 5.

Содержание слайда: 4. Решить уравнение: 4. Решить уравнение:

Содержание слайда: 5. Решить неравенство: 5. Решить неравенство:

Содержание слайда: Логарифмические уравнения

Содержание слайда: 1.Решить уравнение 1.Решить уравнение

Содержание слайда: 2.Вычислить

Содержание слайда: 3.Решить уравнение 3.Решить уравнение

Содержание слайда: и 4.Выяснить какое уравнение является следствием другого:

Содержание слайда: Логарифмические неравенства

Содержание слайда: 1.Записать каждое из чисел: 1.Записать каждое из чисел: 1)1;0;-1; в виде логарифма по основанию 2. 2)-3;-1;0; ;1 в виде логарифма по основанию

Содержание слайда: 2)Найти область определения функции: 2)Найти область определения функции:

Содержание слайда: 3.С помощью графика функции решить неравенство: 3.С помощью графика функции решить неравенство:

Содержание слайда: 4.Выяснить возрастающей или убывающей является функция: 4.Выяснить возрастающей или убывающей является функция:

Содержание слайда: 5.Среди соотношений х<3,x>3,0<x<3 выбрать решение неравенства: 5.Среди соотношений х<3,x>3,0<x<3 выбрать решение неравенства:

Содержание слайда: Определение синуса, косинуса, тангенса

Содержание слайда: 1.Назвать хотя бы один угол, на который нужно повернуть точку Р(1;0) вокруг начала координат, чтобы получить точку: 1.Назвать хотя бы один угол, на который нужно повернуть точку Р(1;0) вокруг начала координат, чтобы получить точку: А(-1;0),В(1;0),С(0;-1),D(0;1),Е

Содержание слайда: 2.Определть четверть, в которой находиться точка, полученная поворотом точки Р(1;0) на угол равный 2;3,7;5;-2;-3,7;-5 (радиан) 2.Определть четверть, в которой находиться точка, полученная поворотом точки Р(1;0) на угол равный 2;3,7;5;-2;-3,7;-5 (радиан)

Содержание слайда: 3.Сравнить числа: 3.Сравнить числа:

Содержание слайда: 4.Верно ли высказывание: «Координаты точки, полученные поворотом точки Р(1;0) на угол 6 рад, имеют разные знаки?» 4.Верно ли высказывание: «Координаты точки, полученные поворотом точки Р(1;0) на угол 6 рад, имеют разные знаки?»

Содержание слайда: Зависимость между синусом, косинусом и тангенсом одного и того же угла

Содержание слайда: 1.Найди абсциссы точек, принадлежащих окружности с центром в начале координат и радиусом 1,если эти точки имеют ординату 0,8. 1.Найди абсциссы точек, принадлежащих окружности с центром в начале координат и радиусом 1,если эти точки имеют ординату 0,8.

Содержание слайда: 2.Дана окружность с центром в начале координат и радиусом R=1.Принадлежат ли ей точки: 2.Дана окружность с центром в начале координат и радиусом R=1.Принадлежат ли ей точки:

Содержание слайда: 3.Определить знаки значений: 3.Определить знаки значений:

Содержание слайда: 4.Сравнить значения выражений:sin 3,8 и sin 0,25; cos 2,1 и cos 0,75. 4.Сравнить значения выражений:sin 3,8 и sin 0,25; cos 2,1 и cos 0,75.

Содержание слайда: Синус, косинус, тангенс

Содержание слайда: 1.Закончить запись формулы двойного числа: 1.Закончить запись формулы двойного числа:

Содержание слайда: 2.Выразить 2.Выразить

Содержание слайда: 3.Вычислить 3.Вычислить

Содержание слайда: 4.Найти значение выражения: 4.Найти значение выражения:

Содержание слайда: 5.Решить уравнение: 5.Решить уравнение:

Содержание слайда: Формулы приведения

Содержание слайда: 1.Назвать углы, синусы которых равны синусу угла 30 градусов. 1.Назвать углы, синусы которых равны синусу угла 30 градусов.

Содержание слайда: 2.Назвать углы, косинусы которых равны косинусу углу 120 градусов 2.Назвать углы, косинусы которых равны косинусу углу 120 градусов

Содержание слайда: 3.На какой угол повернули точку Р(1;0),чтобы получить точку М? Сравнить значения синуса и косинуса чисел, соответствующих точкам А и М. 3.На какой угол повернули точку Р(1;0),чтобы получить точку М? Сравнить значения синуса и косинуса чисел, соответствующих точкам А и М.

Содержание слайда: 4.Сравнить синусы и косинусы углов 4.Сравнить синусы и косинусы углов

Содержание слайда: Тригонометрические уравнения

Содержание слайда: 1.Имеет ли смысл выражение: 1.Имеет ли смысл выражение:

Содержание слайда: 1.Может ли arccos a принимать значение, равное 1.Может ли arccos a принимать значение, равное

Содержание слайда: Уравнения sin x=a

Содержание слайда: 1.Составить уравнение для решения следующей задачи: «Найти все углы, на которые нужно повернуть точку Р(1;0),чтобы получить точки А и В, имеющие одинаковые абсциссы, равные 0,7.» 1.Составить уравнение для решения следующей задачи: «Найти все углы, на которые нужно повернуть точку Р(1;0),чтобы получить точки А и В, имеющие одинаковые абсциссы, равные 0,7.»

Содержание слайда: 2.Доказать,что: 2.Доказать,что:

Содержание слайда: 3.Объяснить,почему не существует числа а, такого, что 3.Объяснить,почему не существует числа а, такого, что

Содержание слайда: 4.Ордината точки М единичной окружности равна 1/2.1)Найти координаты точки N,симметричной М относительно оси ординат.2)Назвать меры, каких-либо трёх углов поворота точки Р(1;0) вокруг начала координат, в результате которых получается точка М; точка N.3)Записать все углы, на которые нужно повернуть точку Р(1;0),чтобы получить точку М, точку N. 4.Ордината точки М единичной окружности равна 1/2.1)Найти координаты точки N,симметричной М относительно оси ординат.2)Назвать меры, каких-либо трёх углов поворота точки Р(1;0) вокруг начала координат, в результате которых получается точка М; точка N.3)Записать все углы, на которые нужно повернуть точку Р(1;0),чтобы получить точку М, точку N.

Содержание слайда: 5.Ордината точки М единичной окружности равна – 1/2 .1)Найти координаты точки N.2)Назвать меры каких-либо трёх углов, на которые нужно повернуть точку Р(1;0) вокруг начала координат, чтобы получить точку М, точку N.3)Записать все углы,на котрые нужно повернуть точку Р(1;0) вокруг начала координат, чтобы получить точку М, точку N. 5.Ордината точки М единичной окружности равна – 1/2 .1)Найти координаты точки N.2)Назвать меры каких-либо трёх углов, на которые нужно повернуть точку Р(1;0) вокруг начала координат, чтобы получить точку М, точку N.3)Записать все углы,на котрые нужно повернуть точку Р(1;0) вокруг начала координат, чтобы получить точку М, точку N.