Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
14 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
120.32 kB
Просмотров:
115
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: Аттестационная работа
№2 слайд
Содержание слайда: Введение
Программа Е.Д.Критской и Г.П.Сергеевой предлагает тематическое планирование уроков музыки, которое позволяет использовать проектно - исследовательскую деятельность.
Проектная деятельность неоднородна на разных этапах школьной жизни ребенка; она выполняет разные функции, служит разным целям, строится по-разному.
Цель проектной деятельности в школе не является получение продукта. Для школьника проектная деятельность мотивирована стремлением к самостоятельности, для педагога она является средством решения педагогических задач.
№3 слайд
Содержание слайда: Цель работы
Показать разнообразие проектной деятельности по предметы «Музыка»
Упорядочить знания и умения в этой области
№4 слайд
Содержание слайда: Проект осуществляется по определенной схеме:
1. Подготовка к проекту.
2. Организация участников проекта.
3. Выполнение проекта.
4. Презентация проекта.
5. Подведение итогов проектной работы.
Количество шагов – этапов от принятия идеи проекта до его презентации зависит от его сложности.
№5 слайд
Содержание слайда: Методологические характеристики:
Проблема– вопрос или комплекс вопросов
Актуальность – почему важно изучать этот вопрос именно сейчас, сегодня, в настоящее время.
Цель – запланированный результат.
· Задачи – что нужно сделать, чтобы цель была достигнута.
· Методы – как решать задачи, проводить исследование.
· Гипотеза – предположение, требующее доказательств.
· Теоретические основания – теории, в рамках которых проводится исследование.
· Объект – что исследуется.
· Предмет – как, в каком аспекте исследуется объект.
№6 слайд
Содержание слайда:
Параметры внешней оценки проекта:
· значимость и актуальность темы;
· корректность используемых методов;
· активность каждого участника проекта;
· коллективный характер принимаемых решений;
· характер общения и взаимопомощи;
· глубина проникновения в проблему, привлечение знаний из других областей;
· эстетика оформления результатов;
· умение отвечать на вопросы оппонентов.
№7 слайд
Содержание слайда: Работы рецензируются по следующим критериям:
· Актуальность поставленной цели.
· Новизна решаемой задачи.
· Оригинальность методов решения задачи, исследования.
· Новизна полученных результатов.
· Уровень проработанности исследования.
· Изложение доклада и эрудированность автора.
· Оформление работы.
№8 слайд
Содержание слайда: Виды проектов.
1. Ролевые проекты, например, инсценировка детских песен, разыгрывание фрагментов биографии композиторов и.т.д.
2. Информативно-исследовательские проекты, например, «Изучение биографии композитора»
3.Сценарные проекты - сценарий внеклассного музыкального мероприятия для школы или отдельного класса.
4. Творческие проекты – музыкальные спектакли, театрализованные концерты, фестивали и.т.д.
5. Информационные проекты – музыкальные стенгазеты, материалы для стендов, публичное выступление с сообщением по какой-либо теме и.т.д.
6. Практико-ориентированные проекты, например, дидактический материал по какой-либо теме, создание музыкальной игры и её описание и т.д.
№9 слайд
Содержание слайда: Пример процесса создания одного из проектов моих учеников
Проект: «Музыка в театре, в кино, на телевидении»
Класс:5
Тип проекта: творческий
Цель: создание попурри из песен известных детских фильмов и мультфильмов с общей тематикой.
Педагогические задачи проекта: развитие художественно-эстетических творческих способностей школьников, формирование коммуникативных умений, навыков ролевого группового взаимодействия, воспитание интереса, увлеченности и деятельностного отношения к музыке.
№10 слайд
Содержание слайда: Готовясь к проектному уроку, дети готовят ответы на учебные вопросы по группам:
· Что роднит музыку с литературой?
· Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы?
· Что она потеряла бы, если не было ни поэзии, ни прозы?
На этом этапе дети учатся работать с различными источниками и выделять самое главное из огромного потока информации.
На уроке используя полученные знания, дети, находят ответы на проблемные вопросы:
· Что стало бы с литературой, если б не было музыки?
· Соперники или друзья музыка и литература?
№11 слайд
Содержание слайда: Ответы на учебные и проблемные вопросы помогают ребятам ответить на главный основополагающий вопрос урока: Можно ли провести точную грань между искусствами: музыка и литература?
К концу урока учащиеся каждой группы представляют свой музыкальный проект: Попурри из песен известных детских фильмов и мультфильмов. Каждый такой проект должен быть не просто набором куплетов, но и иметь общую тематику и смысл: о дружбе, о доброте, о школе и т. д. На уроке каждая группа представляет свою работу, другие участники выбирают самый удачный, при этом оцениваются содержательность, смысловая последовательность куплетов и эмоциональное исполнение.
№12 слайд
Содержание слайда: Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых учащиеся самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников (в том числе и в Интернете); учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; развивают у себя исследовательские умения (умения выявить проблему, сбор информации, наблюдения, анализа, обобщения, мышление). Возможные темы учебных проектов разнообразны, как и их объемы.
Третий год в нашей школе проходят научно - практические конференции с целью совершенствования образовательного процесса и выявления среди обучающихся детей с высокими интеллектуальными способностями. В прошлом учебном году в рамках конференции мы готовили исследовательский проект. О данном проекте так же хочется рассказать в своей работе.
№13 слайд
Содержание слайда: Имя композитора Альфреда Шнитке было ребятам знакомо, но о том, что он родился на Саратовской земле – знали не многие. А когда я рассказала некоторые факты из его биографии – у детей загорелись глаза, и появилась группа детей, желающая заниматься данным проектом
№14 слайд
Содержание слайда: Заключение
Опираясь на теоретическую литературу учитывая свою практику, могу сделать вывод:
Проект всегда дает возможность ученику учиться самому. Развиваются коммуникативные стратегии, школьники учатся действовать с разных позиций в коллективе. Проектная деятельность дает возможность расширить сферу действий в области искусства. Проектная – деятельность помогает разнообразить образовательный процесс, поддержать непосредственный интерес к изучаемому материалу для младших школьников или становиться формой организации учебной деятельность старшеклассников. Я считаю, что уроки музыки с использованием проектно-исследовательской деятельности наиболее интересны, не традиционны и эффективнее для восприятия учебного материал