Презентация КАК ПИСАТЬ РЕЦЕНЗИЮ? онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему КАК ПИСАТЬ РЕЦЕНЗИЮ? абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 26 слайдов. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:26 слайдов
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:2.00 MB
- Просмотров:91
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: КАК ПИСАТЬ РЕЦЕНЗИЮ?
№2 слайд
Содержание слайда: Раскрываются методы написания рецензии, порядок её написания. Объясняются основные компоненты и виды рецензии. Своеобразная памятка рецензенту.
№3 слайд
Содержание слайда: Если мы воспользуемся «Толковым словарём» В. И. Даля, то выясним, что
слово рецензировать поясняется путём подбора следующего ряда синонимов: критиковать, оценять, разбирать, ценить достоинство.
№4 слайд
Содержание слайда: Интересный синонимический ряд выстраивается к слову рецензия::
отзыв, оценка, суждение, критика, суд, разбор, рассуждение, мнение («Словарь русских синонимов» Н. Абрамова). Попробуйте подобрать определения к этим словам. Например, к слову отзыв они могут быть такими: резкий, одобрительный, хвалебный, положительный, доброжелательный и т. д.
№5 слайд
Содержание слайда: Следующий шаг – постановка цели
Какова цель рецензии? Зачем пишет её рецензент? Что заставило его выбрать для обзора именно это произведение?
№6 слайд
Содержание слайда: Очевидно, есть что-то в тексте анализируемого произведения, что заставило читателя волноваться,
о чём-то задуматься по-новому, оценить или переоценить что-либо и, как следствие, – поделиться своими размышлениями со своими читателями. То есть первый толчок к написанию рецензии – эмоциональный отклик, затем следующий за ним анализ: «О чём? Как? Что я об этом думаю?» Итак: прочитали – удивились – задумались – пишем рецензию…
№7 слайд
Содержание слайда: Любая рецензия включает следующие основные компоненты:
отзыв-впечатление,
критический разбор или комплексный анализ текста,
оценку произведения,
личные размышления автора рецензии.
№8 слайд
Содержание слайда: Анализируя текст, вспомним, что
само слово текст, происходящее от латинского textum – «ткань, связь слов», подразумевает сочетание анализа тематики и проблематики произведения с разбором того, как именно создана эта ткань, как связаны между собой слова в тексте, «как сделан» текст.
№9 слайд
Содержание слайда: Рецензент должен помнить,
что ему необходимо оценить своеобразие писателя и обдумать, в чём заключается его индивидуальный, неповторимый стиль, чем этот автор отличается от других.
№10 слайд
Содержание слайда: Таким образом,
предстоит оценить содержание и форму рассматриваемого произведения, ответить на вопрос, какие художественные приёмы использует автор и какой цели он при этом достигает.
№11 слайд
Содержание слайда: И ещё:
во время Олимпийских игр в Древней Греции судьи давали две клятвы: во-первых, судить по совести и, во-вторых, никому не объяснять, почему они судили так, а не иначе. Греки понимали, что бывают такие случаи, когда правильное решение чувствуешь, а объяснить не можешь.
№12 слайд
Содержание слайда: ПОЙМИ!
В отличие от олимпийских судей рецензенты должны обосновать свои выводы, доказать текстом истинность своей позиции.
№13 слайд
Содержание слайда: Итак, задача рецензента – оценить достоинство книги.
Причём достоинство здесь следует понимать как положительные качества произведения.
№14 слайд
Содержание слайда: Представим себе
адресата нашей рецензии как человека, стоящего перед бесконечными книжными полками, заполненными художественными произведениями, написанными и опубликованными за последние десять лет.
№15 слайд
Содержание слайда: Что ему посоветовать? Этого не читай, того тоже не читай… Какой в этом смысл? Очевидно, рецензировать стоит только те книги, которые действительно заслуживают того, чтобы с ними познакомился как можно более широкий круг людей.
№16 слайд
Содержание слайда: Кому адресована ваша рецензия?
Существуют два вида рецензий:
Рецензия для тех, кто читал текст.
Рецензия для тех, кто этот текст не читал.
№17 слайд
Содержание слайда: Внимание!
Даже если ваша рецензия будет прочитана только учителем, стоит писать так, будто читатель с рецензируемым произведением незнаком . К возможному читателю, как и к рецензируемому тексту, нужно отнестись уважительно, а не панибратски.
№18 слайд
Содержание слайда: Как писал Виктор Шкловский
«Булгарин не травил Пушкина. Он только давал ему руководящие замечания».
№19 слайд
Содержание слайда: ПОДУМАЕМ!
Как начать писать рецензию? Как совместить отзыв, суждение, личное отношение и литературовед-ческий анализ текста в одном флаконе?
№20 слайд
Содержание слайда: Уже упоминавшийся нами блестящий филолог и остроумный человек В. Шкловский писал:
«Нельзя начинать критическую статью – «я развернул книжку» или – «я заинтересовался», «я перелистал», «я заглянул».
Нельзя также начинать театральную рецензию со слов «я пришёл в театр и сел в кресло».
Всё это крайне беспомощно, так как начать читать книгу, не развернув её, невозможно».
№21 слайд
Содержание слайда: как начать писать рецензию?
Часто рецензия начинается с
библиографического описания произведения и пересказа (в одном–двух предложениях) его содержания.
Подробный пересказ снижает ценность рецензии:
во-первых, неинтересно будет читать само произведение,
во-вторых, одним из критериев слабой рецензии справедливо считается подмена анализа и интерпретации текста его пересказом.
№22 слайд
Содержание слайда: Всякая книга начинается с названия
которое в процессе чтения как-то интерпретируешь, разгадываешь. Слово, вынесенное в заглавие, невольно становится ключом к последующему тексту. Какие личные, культурные и литературные ассоциации возникают в памяти, когда вы читаете название?
№23 слайд
Содержание слайда: Многое для понимания может дать анализ композиции.
Текст в большинстве случаев выстраивается определённым образом, несущим на себе смысловую нагрузку. На какие части можно разделить текст? Как они расположены?
№24 слайд
Содержание слайда: ПОМНИ!
В каждом талантливом произведении писатель создает свой неповторимый мир. В нём пространство и время существуют по своим законам. Задумаемся, что ценно в этом мире? Иногда на это есть прямые указания в тексте, переданные через ключевые слова. С их помощью писатель подаёт сигнал нам, тем, кто читает.
№25 слайд
Содержание слайда: И последнее:
не забудем, что «судить писателя следует по законам, им самим над собой признанным» (А.С. Пушкин). А главный судья и критик – это время. Время всё расставит по своим местам.
№26 слайд
Содержание слайда: Успехов! Удачи!
Скачать все slide презентации КАК ПИСАТЬ РЕЦЕНЗИЮ? одним архивом:
