Презентация Лексические средства языка. Нормы словоупотребления онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Лексические средства языка. Нормы словоупотребления абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 34 слайда. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:34 слайда
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:492.50 kB
- Просмотров:59
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: Лексические средства языка:
Нормы словоупотребления
№2 слайд
Содержание слайда: План лекции
1. Понятие лексической нормы, причины её нарушения.
2. 1. Соотношение лексических норм и коммуникативных качеств речи.
2.2. Основные ошибки в сфере лексики.
№3 слайд
Содержание слайда: Лексические нормы -
(нормы словоупотребления) – правила употребления слов в речи.
№4 слайд
Содержание слайда: Вариантность в сфере лексических норм
Лексические варианты - разновидности одного и того же слова, которые имеют одно значение, но частично различаются звуковым составом неформальной части слова, например:
а) середина – средина.
б) золото - злато, огонь – огнь, ветер – ветр;
в) ученье – учение, желание – желанье, уважение – уваженье.
№5 слайд
Содержание слайда: Матрац или матрас?
«матрац» от нем. matratze,
«матрас» от нидер. matras.
Значение «тюфяк; ложе, подстилка для сна, набитая волосом, шерстью, мочалом и пр.».
В русском языке принято писать «матрац» (словарь В. И. Даля), тем не менее оба варианта написания одинаково допустимы.
№6 слайд
Содержание слайда: Калоши или галоши?
галоши (фр. galoches и нем. galoschen)
калоши (устар. )
№7 слайд
Содержание слайда: Мозаика или мозайка?
1. Картина, узор из закрепленных на слое цемента или мастики разноцветных кусочков стекла, мрамора, цветных камней и т.п. 2. Кусочки стекла, мрамора, цветных камней и т.п., используемые для таких картин, узоров. 3. перен. То, что представляет собою пеструю смесь разнородных элементов. 4. Детская игра, в которой нужно составлять рисунки, узоры из разноцветных элементов.
№8 слайд
Содержание слайда: Проверка лексических норм
осуществляется по толковым словарям, словарям лексической сочетаемости, словарям иностранных слов и выражений, словарям богатств русского языка и др. словарям, в которых отражены значения слов.
№9 слайд
Содержание слайда: Причины изменения /нарушения
лексических норм
Лингвистические (динамические процессы в самом языке, изменение лексического состава языка)
Экстралингвистические (недостаточное знание лексической системы языка)
№10 слайд
Содержание слайда: 2. Соотношение лексических норм и ККР
Лексические нормы реализуются в таких коммуникативных качествах речи, как правильность, чистота, точность.
№11 слайд
Содержание слайда: Правильность речи
Правильной называется речь без нарушений, обусловленных незнанием языковой системы и норм литературного языка.
№12 слайд
Содержание слайда: Слово должно использоваться в том значении (прямом/ переносном), которое зафиксировано в словарях русского языка. Нарушение лексических норм приводит к искажению смысла высказывания.
№13 слайд
Содержание слайда: Примеры неточного словоупотребления
Например, наречие где-то имеет одно значение «в каком-то месте», «неизвестно где» (где-то заиграла музыка).
Однако в последнее время слово употребляется в значении «около, приблизительно, когда-то»: «Где-то в 70-х годах 19 века», «Занятия планировали провести где-то в июне».
№14 слайд
Содержание слайда: Ошибкой является неправильное употребление глагола ложить (просторечное) вместо класть (общеупотребительное литературное слово), нужно «Я кладу книги на место».
№15 слайд
Содержание слайда: Чистая речь
– это речь, в которой не языковых элементов, чуждых литературному языку, а также отвергаемых нормами нравственности слов и словесных оборотов.
Чистота речи предполагает соблюдение не только языковых (в первую очередь – стилистических в области произношения и словоупотребления), но и этических норм.
№16 слайд
Содержание слайда: Чистота речи - стилистически оправданное употребление
1) литературных языковых единиц:
иноязычных слов и выражений
речевых штампов
слов-сорняков / паразитов
№17 слайд
Содержание слайда: 2) внелитературных языковых элементов:
2) внелитературных языковых элементов:
диалектизмов – языковых единиц территориальных говоров,
профессионализмов – слов, ограниченных в своем употреблении рамками какой-либо профессии;
жаргонизмов – слов и словесных оборотов, применяемых в жаргонах, социально ограниченных сферах;
вульгаризмов – слов и выражений грубо, вульгарно обозначающих какой-либо круг предметов, явлений и унижающих честь и достоинство человека.
№18 слайд
Содержание слайда: Точность речи
Чтобы речь была точной, слова должны употребляться в полном соответствии с теми значениями, которые за ними закреплены в системе языка.
№19 слайд
Содержание слайда: При отборе лексических средств нужно учитывать следующие факторы:
значение слова; его многозначность; сочетаемость с другими словами; стилистическую окраску; грамматическую оформленность, особенность аффиксов
№20 слайд
Содержание слайда: Стилистическая окраска
- закрепленность слова за определенной сферой употребления и эмоционально-экспрессивными качествами слова, т.е. его способность не только называть явление, но и выражать отношение к предмету мысли.
№21 слайд
Содержание слайда: ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТИЛЕВАЯ ОКРАСКА ЛЕКСИКИ
лексика межстилевая - слова, которые используются всеми и в любых условиях (писать, работать, умный);
лексика книжно-письменная используется в книжно-письменных стилях: научном, официально-деловом (научные термины, канцеляризмы);
лексика устной речи: разговорная лексика (мастак, недотепа, зачетка), просторечие (балда, харя), а также диалектизмы, жаргонизмы, профессионализмы.
№22 слайд
Содержание слайда: эмоционально-экспрессивная окраска лексики
1) нейтральные слова, лишенные эмоционально-экспрессивной окраски: человек, книга;
2) слова, выражающие положительную оценку явления:
в книжно-письменной лексике – высокие слова, придающие речи торжественность: отчизна, свершение;
в лексике устной речи –разговорные слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (малыш, парнишка)
№23 слайд
Содержание слайда: 3) слова, выражающие отрицательную оценку явления:
в книжно-письменной лексике – это книжно-неодобрительные слова: фамильярничать, упрощенчество;
в лексике устной речи – разговорные и просторечные слова, выражающие иронию, насмешку, пренебрежение: красотка, деваха, рыбешка и др.
№24 слайд
Содержание слайда: Соотношение понятий
Понятия «функционально-стилевая окраска» и «эмоционально-экспрессивная окраска слова» различаются по содержанию. Просторечное слово может быть, с точки зрения выражения оценочных моментов, и нейтральным (обратно в значении «снова»), и ироничным (красуля), и грубым (недотыка в значении «недотрога»).
№25 слайд
Содержание слайда: Ошибки при употреблении эмоционально-окрашенной лексики и лексики по сфере употребления
связаны с неуместностью ее использования.
Выбор слова должен быть обусловлен не только его лексическим значением, но и сферой речевого общения.
Например, просторечная лексика совершенно недопустима в книжных стилях - в научном, официально-деловом. Это касается и эмоционально-окрашенной лексики.
№26 слайд
Содержание слайда: Точность речи требует знания основных лексических единиц
Синонимы (абсолютные (дублеты)/ общеязыковые /контекстные)
Антонимы (общеязыковые / контекстные)
Паронимы
Омонимы
Полисеманты
№27 слайд
Содержание слайда: Примеры
асиндетон – бессоюзие, многозначность – полисемия; тождественный – идентичный, языкознание – лингвистика;
предоставить (дать возможность воспользоваться ч.-л.: предоставить слово, отпуск) - представить (передать, дать, предъявить ч.-л., к-л.: представить к ордену, доказательства, отчет);
незрелый виноград – незрелый поэт, уровень жизни – лексический уровень;
не хороший, а прекрасный;
грустные, выцветшие глаза;
Он был гордый, храбрый человек.
№28 слайд
Содержание слайда: Точность речи требует умения учитывать сочетаемость слов
– способность соединяться с другими словами в контексте.
Сочетаемость слов учитывается их лексическими особенностями, грамматическими свойствами, стилистической окраской.
№29 слайд
Содержание слайда: Примеры
1. Наступила война.
2. Лекции выполняют огромную роль в жизни студента.
3. Эта футбольная команда завоевала много замечательных побед.
4. С него взыскали ущерб в пользу потерпевших.
№30 слайд
Содержание слайда: Избыточность средств выражения
Речевая избыточность, или многословие, проявляется в употреблении большего количества слов, чем требуется для выражения мысли.
№31 слайд
Содержание слайда: Виды многословия:
Плеоназм - соединение близких по смыслу слов и синонимов, одно из которых является ненужным, ср.: лично я, в общем и целом
Тавтология. Виды:
Явная - повторение однокоренных слов и одинаковых морфем – ср.: изобразить образ, организовать организацию и т.п.)
Скрытая - соединение иноязычного и русского слова, имеющего такое же значение: свободная вакансия (вакансия – это свободное место)
Лексические повторы
№32 слайд
Содержание слайда: Точности передачи мысли препятствует и речевая недостаточность, которая приводит к искажению или затемнению смысла высказывания.
№33 слайд
Содержание слайда: Пример
Гражданин А. следовал по улице без опознавательных номерных знаков.
№34 слайд
Содержание слайда: Определить тип ошибки
В глубокой юности он много учился
причинить радость
облокотиться спиной
предчувствовать заранее
бесполезно пропадать
реальная действительность
букинистическая книга
следственные органы расследовали,
болеть базедовой болезнью
спросить вопрос
умножить во много раз
Скачать все slide презентации Лексические средства языка. Нормы словоупотребления одним архивом:
