Презентация Обособленные обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами онлайн

Содержание слайда: Обособленные обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами

Содержание слайда: 1. Обособляются два или несколько одиночных деепричастий, выступающих в роли однородных членов: Пример: И чем одно из них нежнее в борьбе неравной двух сердец, тем неизбежней и вернее, /любя/, /страдая/, /грустно млея/, оно изноет наконец... (Ф. Тютчев); Волны несутся, /гремя/ и /сверкая/. (Ф. Тютчев) 2. Обособляется одиночное деепричастие, сохраняющее глагольное значение и указывающее на время, причину, цель и т. д. или выступающее в роли вопросительного сказуемого. Подобное деепричастие стоит, как правило, перед глаголом-сказуемым или реже — после него. Пример: И кой-где первый желтый лист, /крутясь/, слетает на дорогу (Ф. Тютчев); Смеркалось; на столе, /блистая/, шипел вечерний самовар (А. Пушкин); Много раз сидел я на дереве над забором, /ожидая/, что вот они позовут меня играть с ними. (М. Горький)

Содержание слайда: Обрати внимание! Как правило, не обособляются одиночные деепричастия, близкие по функции к наречиям образа действия (они отвечают на вопросы: как? каким образом? в каком положении?). Обычно они непосредственно примыкают к глаголу-сказуемому: бежал не оглядываясь, сидел молча. Пример: Там, в темноте, чьи-то глаза смотрели не мигая. (А.Н. Толстой) Ср.: Коваленко сидел, /надувшись/, и молчал. (А. Чехов)

Содержание слайда: 3. Обособляется деепричастный оборот, независимо от степени распространенности и места, занимаемого им по отношению к глаголу-сказуемому: Пример: /Надвинув пониже свою кепку/ и /крутя над головой кнутом/, кучер гнал лошадь прямо на мост (В. Каверин); По лощинам, /звезды отражая/, ямы светят тихою водой. Журавли, /друг друга окликая/, осторожно тянутсягурьбой. А весна в зазеленевшей роще ждет зари, /дыханье затая/. (И. Бунин)

Содержание слайда: 4. Деепричастный оборот, стоящий после сочинительного или подчинительного союза (или союзного слова),отделяется от него запятой: Пример: Туман уже совершенно поднялся и, /принимая формы облаков/, постепенно исчезал в темно-голубой сине­ве неба. (Л. Толстой) Ср.: Было видно, как, /принимая формы облаков/, поднялся туман.  Было видно, как туман, /принимая формы облаков/, совершенно поднялся.

Содержание слайда: 5. Если перед деепричастным оборотом стоит союз а, то запятая между ними не ставится в том случае, когда союз не­возможно оторвать от деепричастного оборота, а деепричастный оборот невозможно переставить в другое место, не нарушив струк­туры предложения: Пример: Я давно хотел посмотреть этот фильм, а посмотрев, был разочарован. Если же союз а выступает в роли собственно противительного союза для противопоставления членов предложения, то запятая между а и деепричастным оборотом ставится. Пример: Ср.: Они не просто ловили рыбу в запретное время, а, /бо­ясь остаться без улова/, брали даже мелочь. — Они не просто ловили рыбу, а брали даже мелочь, /боясь остаться без улова/.

Содержание слайда: 6. Деепричастный оборот не обособляется, если: а) он тесно связан с глаголом-сказуемым или другим членом предложения и образует при этом смысловой центр высказывания:Пример: писал ни на кого не смотря; писал не задумываясь и т. д. б) представляет собой фразеологическую единицу:Пример: спустя рукава, засучив рукава, задрав нос и т. п. Фразеологизмы «судя по всему», «честно говоря», если они функционируют в роли вводных слов, выделяются запятыми в соответствии с правилами употребления знаков препинания при вводных словах:

Содержание слайда: Обрати внимание! Пример: Честно говоря, я не знал, с чего начну лекцию; Судя по всему, мы пришли именно в то место, которое указал нам лесник. в) деепричастие утратило глагольное значение и перешло в другой разряд слов, начиная с — предложное сочетание: Пример: Ср.: Начиная со среды я ухожу в отпуск. Со среды я ухожу в отпуск. г) деепричастие в качестве зависимого слова имеет союзное слово который и входит в состав придаточного определительного: Пример: Есть долг, не выполнив которого нельзя смотреть в глаза своим друзьям и т. п. д) деепричастный оборот выступает в качестве однородного члена в одном ряду с необособленными обстоятельствами: Пример: Я ушел с собрания молча и ни на кого не глядя.

Содержание слайда: 7. Однородные деепричастные обороты и деепричастия, соединенные одиночными сочинительными союзами (соединительными и, да и разделительными или, либо), как и любые однородные члены, запятой не разделяются. Пример: /Гудя и потрескивая/ и /по­хлопывая заслонкой/, она [печка] освещала дверь и половину комнаты (С. Аксаков); /Предчувствуя неприятную встречу/, /ворча/ и /оглядыва­ясь/, Каштанка вошла в маленькую комнату... (А. Чехов)

Содержание слайда: Обособленные обстоятельства, выраженные другими частями речи 1. Обстоятельства, выраженные существительными в косвенных падежах с предлогами или без предлогов, обособляются с целью их смыслового выделения или для выражения дополнительного замечания. Пример: Добрый комендант, /с согласия своей супруги/, решил освободить Швабрина. (А. Пушкин) 2. Обособление конструкций с предлогами и предложными со­четаниями благодаря, ввиду, вопреки, вследствие, несмотря на, по причине и т. п. является факультативным и зависит от степени смысловой нагрузки, распространенности, положения в предло­жении и т. д. Обязательным является только обособление с предложным сочетанием несмотря на, имеющим уступительное значение. Пример: Происшествие имело место благодаря неосторожности самого машиниста-наставника, а также вследствие несоблюдения надле­жащих правил службы движения и эксплуатации (А. Платонов); К счастью, /по причине неудачной охоты/, наши кони не были измучены (М. Лермонтов); /Несмотря на погоду/, мы решили выступать. (В. Обручев)

Содержание слайда: Проверь себя: Ипполит Матвеевич (1) томясь стыдом (2) стоял под акацией и (3) не глядя на гуляющих (4) твердил три заученные фразы. Перелистывая страницы (1) принесённой из кабинета (2) книги (3) отец остановился у приоткрытой двери (4) прислушиваясь к разговору на кухне.

Содержание слайда: Уже в наше время исследователи творчества Э. А. По (1) получив в своё распоряжение (2) скрывавшиеся прежде (3) материалы (4) смогли установить связь между жизнью и творчеством американского писателя.

Содержание слайда: Домашнее задание: 1. В тетради выполнить упр.1 с.174 учебника В.В. Бабайцевой «Русский язык 10-11 »