Презентация Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. ОГЭ 15. 1 онлайн

Содержание слайда: Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему ОГЭ 15.1

Содержание слайда: Сочинение на лингвистическую тему 15.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания выдающегося лингвиста А.М. Пешковского: «У каждой части речи свои достоинства». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами А.М. Пешковского. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Содержание слайда: Задание 15.1 Критерии оценивания

Содержание слайда: Задание 15.1 Критерии оценивания

Содержание слайда: Алгоритм работы с текстом

Содержание слайда: Композиция сочинения

Содержание слайда: Речевые клише Автора цитаты мы можем назвать по-разному: лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог.      Его деятельность также можно передать различными  словами: утверждает, считает, пишет, рассуждает. Кроме существительного высказывание,  можно использовать слова  цитата, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова. Оценка высказывания может быть передана словами понятно, справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно.

Содержание слайда: Речевые клише. Вступление Автор пишет о... В высказывании ... говорится о...    Действительно... Как отмечает...  Бесспорно мнение автора о том, что... Я полностью согласен с ... Не могу не согласиться с ... Я поддерживаю мнение... Попробуем разобраться в смысле этого высказывания. Попробую доказать эту мысль примерами из текста.

Содержание слайда: Речевые клише. Основная часть Прекрасным подтверждением этой мысли является текст… Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению № … Проиллюстрировать названное языковое явление можно на примере предложения .. Пример можно найти в предложении № … Рассмотрим предложение... В нём использовано такое лексическое (грамматическое) явление, как... Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения, в котором автор использует… Рассмотрим в качестве примера предложение №… Это подтверждает наш вывод о том, что…

Содержание слайда: Речевые клише. Заключение Таким образом, итак, в заключение, как видим… Итак, можно увидеть, что… Нам удалось доказать, что... В результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что… Эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что…

Содержание слайда: Как использовать клише Выбирайте из списка предложенных конструкций те, которые наиболее точно передают вашу мысль или мысль автора исходного текста.   Правильно включайте информацию исходного текста в готовые речевые формулы, при необходимости изменяйте их (не забывая о требованиях грамматики и культуры речи). Продумывайте логические переходы от одной мысли к другой. Каждый абзац сочинения должен представлять относительно законченное целое.   

Содержание слайда: Пишем сочинение План. 1. Тезис. Ключевые слова. Объяснение высказывания. 2. Первый пример на основе прочитанного текста. 3. Второй пример на основе прочитанного текста. 4. Вывод. Должно быть 4 абзаца! Объём сочинения не менее 70 слов.

Содержание слайда: Проверяем написанное Медленно прочитайте своё сочинение. Проверьте: - правильно ли разделён текст на абзацы; - не нарушена ли логика, связь слов; - нет ли ошибок (орфографических, пунктуационных, речевых, грамматических); - перепишите сочинение на чистовик аккуратным, разборчивым почерком.