Презентация Роль знаков препинания в тексте онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Роль знаков препинания в тексте абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 39 слайдов. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Презентации » Русский язык » Роль знаков препинания в тексте
Оцените!
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:39 слайдов
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:2.28 MB
- Просмотров:57
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№2 слайд
![Напишите](/documents_6/7decd7979e021fd684d285cbc692b746/img1.jpg)
Содержание слайда: Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного ученого С. И. Львовой: «Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного ученого С. И. Львовой: «Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый
«характер»».
№9 слайд
![Примеры То что есть есть того](/documents_6/7decd7979e021fd684d285cbc692b746/img8.jpg)
Содержание слайда: Примеры
То что есть есть того чего нет нет это не то это то. (С. Стивене. «Математика, измерение и психофизика»)
То, что есть, есть; того, чего нет, нет. Это не то? Это то.
Я занимался с братом, который был болен английским языком.
Муму прижалась к стенке, когда вошла барыня и оскалила зубы.
Девушка перевела через улицу старушку, которая ее об этом попросила и убежала на дискотеку.
Ученик положил на парту покрашенную масляной краской тетрадь по геометрии.
№10 слайд
![Примеры Поставлю статую](/documents_6/7decd7979e021fd684d285cbc692b746/img9.jpg)
Содержание слайда: Примеры
Поставлю статую золотую пику держащую.
Очень-очень странный вид: речка за окном горит,
Чей-то дом хвостом виляет, пёсик из ружья стреляет,
Мальчик чуть не слопал мышку,
Кот в очках читает книжку, старый дед влетел в окно,
Воробей схватил зерно,
Да как крикнет, улетая: «Вот что значит запятая!»
Хватит жевать давайте читать
Хватит! Жевать давайте, читать…
Хватит. Жевать? Давайте! Читать?
Хватит жевать – давайте читать.
Бежать нельзя стоять на месте.
Старую не хочу новую. (Реклама автомобиля)
Приготовьтесь боксеры гимнасты борцы на выход.
№11 слайд
![Примеры Кот несся на трех](/documents_6/7decd7979e021fd684d285cbc692b746/img10.jpg)
Содержание слайда: Примеры
Кот несся на трех лапах, а четвертой передней лапой бил петуха по спине (Пауст.).
Уже около самого крыльца она лицом к лицу столкнулась с опрятным старичком, с аккуратно подстриженной бородкой и целой гривой седых волос.
Туристы вылетают утром встречайте вечером.
По тропинке к дому шли дедушка Иван Петрович девочка Маша дядя Андрей тетя Анна Ильинична бабушка Даша.
И шла она легко, назад Изгибы длинные чадры Откинув.
( И шла она легко назад, изгибы длинные чадры откинув).
Шибанов молчал. Из пронзённой ноги
Кровь алым струилася током… (А.Толстой)
Коза, которую купила тётка, вернувшись из санатория, пропала.
№13 слайд
![О пользе знаков препинания](/documents_6/7decd7979e021fd684d285cbc692b746/img12.jpg)
Содержание слайда: О пользе знаков препинания
Человек потерял запятую - стал бояться сложных предложений. Искал фразу попроще. За несложными фразами пришли несложные мысли.
Потом он потерял знак восклицательный и начал говорить тихо, с одной интонацией. Его уже ничто не радовало и не возмущало, он ко всему относился без эмоций.
Затем он потерял знак вопросительный и перестал задавать всякие вопросы. Никакие события не вызывали его любопытства, где бы они ни происходили - в космосе, на Земле или даже в собственной квартире.
Еще через пару лет он потерял двоеточие и перестал объяснять людям свои поступки.
К концу жизни у него остались только кавычки. Он не высказывал ни одной собственной идеи, он все время кого-нибудь цитировал - так он совсем разучился мыслить и дошел до точки.
Берегите знаки препинания!
А. Каневский.
№17 слайд
![Эмоционально-экспресивная](/documents_6/7decd7979e021fd684d285cbc692b746/img16.jpg)
Содержание слайда: Эмоционально-экспресивная функция знаков
Помогают понять эмоциональное состояние автора высказывания;
выражает вопрос или сомнение;
подчеркнуть внезапность события;
Подчернуть интонационную паузу;
внести значение недоговоренности, незаконченности мысли, вызванной эмоциональным состоянием;
подчернуть двойное значение слов, ироническое значение, противоположное значение и т.п.
№18 слайд
![Смыслоразличительная функция](/documents_6/7decd7979e021fd684d285cbc692b746/img17.jpg)
Содержание слайда: Смыслоразличительная функция знаков
Тире в БСП помогает передать различные смысловые оттенки (быструю смену событий, время, следствие, условие, противопоставление).
Многоточие обозначает пропуск в части цитируемого текста.
Двоеточие предупреждает о последующем разъяснении и пояснении.
№23 слайд
![Типичные ошибки в сочинении](/documents_6/7decd7979e021fd684d285cbc692b746/img22.jpg)
Содержание слайда: Типичные ошибки
в сочинении данного типа
отсутствие теоретического обоснования тезиса;
отсутствие переходов от общих положений к приведению примеров из текста;
неумение употреблять в сочинении средства связи между предложениями;
неумение выстраивать доказательную часть сочинения;
неумение использовать текст как способ аргументации.
№24 слайд
![Тезис ТЕЗИС это кратко](/documents_6/7decd7979e021fd684d285cbc692b746/img23.jpg)
Содержание слайда: Тезис
ТЕЗИС – это кратко сформулированная мысль, истинность которой требуется доказать и в которой последовательно раскрывается его тема и основная мысль.
Тезис формулируется как простое двусоставное предложение.
Подлежащее – это тема текста.
Сказуемое – то главное, важное (основная мысль), что будет говориться по данной теме.
Тезис – это
ТЕМА + ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ
№25 слайд
![Примеры тезисов Многоточие](/documents_6/7decd7979e021fd684d285cbc692b746/img24.jpg)
Содержание слайда: Примеры тезисов
Многоточие ставится для обозначения незаконченности высказывания.
Фразеологизмы делают нашу речь более яркой и выразительной и поэтому широко используются в литературном языке.
Запятые не только расставляют эмоциональные акценты, но и помогают передать смысл предложения.
В данных тезисах подлежащие называют тему - многоточие, фразеологизмы, запятые. Затем следует основная мысль, которая поясняет содержание темы, выделяет самое главное в ней.
№26 слайд
![СРЕДСТВА СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В](/documents_6/7decd7979e021fd684d285cbc692b746/img25.jpg)
Содержание слайда: СРЕДСТВА СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ
1. Слова одной тематической группы
2. Однокоренные слова
3. Синонимы, антонимы ( в том числе контекстные)
4. Лексический повтор
5. Союзы
6. Местоимения
7. Вводные слова
8. Синтаксический параллелизм
9. Вопросительные или неполные предложения и т.д.
№27 слайд
![Практика Докажите](/documents_6/7decd7979e021fd684d285cbc692b746/img26.jpg)
Содержание слайда: Практика
Докажите справедливость данного высказывания.
«Речь- удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им». (Гегель)
Во-первых,________________________
Во-вторых,_____________________________
В-третьих,______________________________
Следовательно,_________________________
№28 слайд
![Вариант работы над заданием С](/documents_6/7decd7979e021fd684d285cbc692b746/img27.jpg)
Содержание слайда: Вариант работы над заданием С2.
(1) Возвращался я как-то из тайги домой, да припозднился. (2)А все ж таки хотелось мне до ночи к себе домой добраться, в рыбачий поселок. (3)Вышел я по течению ручья на берег моря. (4)Ветер вовсю разошелся. (5)В лесу-то он по вершинам гуляет, а на море сильную волну развел.
(6)Мне еще по пути домой нужно было бухту обогнуть.
(7)Только я из глубины бухты обратно в сторону открытого моря повернул, вижу: не пройти. (8)Сильный накат идет, волны песчаную полосу уже захлестывают своими гребнями, запросто могут с ног сбить и утащить в море...
(9)Одна дорога остается: вверх, на крутую скалу. (10)И вода подгоняет: она уже к сапогам подбирается, скоро голенища захлестнет.
(11)Начал я вверх карабкаться. (12)А с тяжёлым рюкзаком да еще с ружьем по скалам лазить не больно-то удобно. (13)Да и смеркаться стало раньше обычного. (14)Тучи небо плотно обложили, чувствую я: стемнеет скоро. (15)Надо на ночлег устраиваться загодя, а то в темноте и голову сломать недолго.
(16)Еще немного вверх залез, остановился отдышаться. (17)Вижу: площадка на скале небольшая. (18)Да мне одному много ли надо?
(19)Зато площадка удобная: скала над ней козырьком нависает, дождь не страшен, и от ветра укрытие.
(20)А внизу береговую полосу совсем приливом скрыло. (21)Ну, устроился я. (22)Ружье к каменной стенке прислонил, лапничку наломал, постель себе приготовил....
(23) "Переночую тут спокойно, - размышляю про себя, - а завтра по заре и двину дальше".
(24)Вдруг я слышу: кто-то ко мне на площадку карабкается. (25)Камни из-под него сыплются, стучат по скале, кусты шевелятся. (26)Кто же это такой от прилива спасается?
№29 слайд
![Cмотрю над площадкой медвежья](/documents_6/7decd7979e021fd684d285cbc692b746/img28.jpg)
Содержание слайда: (27)Cмотрю: над площадкой медвежья голова поднимается! (28)Уставились мы друг на друга, и на какое-то мгновение оба от неожиданности застыли. (29)Не знаю, о чем медведь успел подумать, а я-то думаю:"Ну все... (30)Сейчас он меня лапой как огребет - и кувырк я со скалы в воду! (31)Плохо дело..." (32)Похолодел весь и про ружье забыл...
(27)Cмотрю: над площадкой медвежья голова поднимается! (28)Уставились мы друг на друга, и на какое-то мгновение оба от неожиданности застыли. (29)Не знаю, о чем медведь успел подумать, а я-то думаю:"Ну все... (30)Сейчас он меня лапой как огребет - и кувырк я со скалы в воду! (31)Плохо дело..." (32)Похолодел весь и про ружье забыл...
(33)А снизу вдруг волна ка-а-ак ударит! (34)И такая в ней силища многотонная - аж скала дрогнула и брызги вверх полетели! (35)Нас обоих, словно из пожарного шланга, обдало. (36)Медведь пискнул и бросился прямо ко мне в руки!
(37)Вот уж и верно: у страха глаза велики! (38)Никакой это и не медведь оказался, а маленький, годовалый медвежонок. (39)Должно быть, от матери отстал, заигрался на берегу - его водой прихватило и напугало до смерти. (40)Он ко мне прижался, как ребенок, голову прячет и только дрожит от страха - мелко-мелко, всей своей шкуркой...
(41)Я погладил его осторожно: вдруг цапнет? (42)Нет, вижу, ничего, терпит.
(43)А волна опять как даст! (44)Накрыл я медвежонка своей курткой брезентовой, сам возле него угрелся, да так мы с ним - не поверите! - и задремали под вой ветра и грохот прибоя. (45)Только от каждого удара волны медвежонок во сне вздрагивал. (46)Дышал он ровно и так доверчиво ко мне прижимался...
(47) Вот, думаю, какая удивительная история. (48)Это же не в цирке, где дрессированные медведи за кусочек сахара всякие штуки вытворяют. (49) Это же дикий зверь! (50)А беда приперла - и к человеку сунулся. (51)Доверяет..
(52) Всегда бы так! (53)Мирно...
(По Л.Куклину)
С2. Объясните роль восклицательного знака в данном тексте.
№30 слайд
![Функции восклицательного](/documents_6/7decd7979e021fd684d285cbc692b746/img29.jpg)
Содержание слайда: Функции восклицательного знака
Восклицательный знак – интонационный знак. Он используется в конце всех восклицательных предложений — повествовательных, вопросительных и побудительных и выполняет следующие функции:
1) указывает на эмоциональный характер сообщения (передает радость, удивление, упрёк, испуг и т. п.).;
2) подчёркивает категоричность побуждения;
3) оформляет эмоционально окрашенные формулы речевого этикета со значением благодарности, приветствия, прощания, извинения и т. п..
Восклицательный знак может ставиться также в конце предложений, заключающих в себе риторический вопрос (вопрос, не требующий ответа). Такие вопросительные по форме предложения являются эмоционально окрашенными повествовательными (утвердительными или отрицательными) предложениями, например: И какой же русский не любит быстрой езды! (Н.В.Гоголь)
№32 слайд
![Рассуждаем вместе](/documents_6/7decd7979e021fd684d285cbc692b746/img31.jpg)
Содержание слайда: Рассуждаем вместе
«Удивительный знак» - вот как раньше в русском языке назывался восклицательный знак. Если автор ставит его в конце предложения, то он хочет рассказать читателю о тех чувствах и эмоциях, которые его переполняли.
Так, неподдельное изумление рассказчика от встречи с медведем и сложившейся ситуации передает этот знак в предложениях 27, 36, 49, а страх перед возникшей смертельной опасностью – в предложении 30.
Однако медведь оказался годовалым медвежонком, до смерти перепуганным мощным штормом и нашедшим спасение рядом с человеком, который не без иронии оценивает свои первоначальные впечатления от увиденного (предложение 37).
И всё-таки ощущение нереальности, невероятности произошедшего не покидает рассказчика, и он в предложении 43, удивляясь случившемуся, пытается уверить читателя в том, что всё, описанное им, было на самом деле.
К сожалению, такая вот доверчивость дикого зверя – явление редкое, потому что человек сам часто становится врагом природы. Но предложение 52 («Всегда бы так!») передает чувство удовлетворения рассказчика от случившегося, желание жить в постоянной гармонии с окружающим природным миром.
Таким образом, восклицательный знак («удивительный знак») возвращает читателя к своему древнему значению: удивлять, привлекать внимание.
№34 слайд
![Рассуждаем вместе В](/documents_6/7decd7979e021fd684d285cbc692b746/img33.jpg)
Содержание слайда: Рассуждаем вместе
В письменной речи часто встречается тире. Какую роль играет оно в тексте?
Тире - это очень ёмкий по значению знак, выполняющий несколько важных функций. Так, в предложении 30 оно передаёт эмоциональную сторону речи - динамичность, предполагаемую быструю смену событий. С его помощью автор смог рассказать о впечатлении рассказчика от встречи с медведем.
Вторая функция тире - смысловая: оно ставится между предложениями, не соединенными посредством союзов, если второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом, как, например, в предложениях 34, 49, 50. Тире как бы компенсирует эти пропущенные союзы (в указанных предложениях это союз поэтому).
Таким образом, мы видим, что тире - знак препинания, играющий важную роль в письменной речи.
№36 слайд
![Рассуждаем вместе Многоточие](/documents_6/7decd7979e021fd684d285cbc692b746/img35.jpg)
Содержание слайда: Рассуждаем вместе
Многоточие - это знак интонационный, по образному выражению лингвиста А.М.Пешковского - «читаемый знак». Так, оно обладает рядом разнообразных значений, которые чаще всего отражают эмоциональную окраску речи.
В предложениях 8, 22, 40 многоточие передаёт недосказанность мысли, вызванную различными причинами: стремлением побыстрее укрыться от шторма, предвкушением предстоящего отдыха и испугом медвежонка.
Кроме того, этот знак – знак эмоционального напряжения, и эту его функцию можно проследить в предложениях 29, 31, 32. В них многоточие передаёт недоговоренность, прерванность, затрудненность мысли, вызванные большим эмоциональным напряжением, которое пережил рассказчик в смертельной, как ему показалось, опасности.
В предложениях 51 и 53 многоточие передаёт многозначительность сказанного, указывает на подтекст, скрытый смысл: рассказчик явно испытывает удовольствие от такой доверчивости медвежонка, и ему хочется, чтобы человек всегда жил в мире с дикой природой.
Таким образом, с помощью многоточия передается состояние персонажа, его чувства, переживания; кроме того, это приглашение автора поразмышлять, «додумать», пофантазировать...
№37 слайд
![Напишите](/documents_6/7decd7979e021fd684d285cbc692b746/img36.jpg)
Содержание слайда: Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного ученого С. И. Львовой: «Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного ученого С. И. Львовой: «Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый
«характер»».
Скачать все slide презентации Роль знаков препинания в тексте одним архивом:
Похожие презентации
-
Роль знаков препинания в письменной речи Запятая в предложении с однородными членами Урок русского языка в 3 классе «Школа 2100» У
-
"Роль знаков препинания на письме" - скачать презентации по Русскому языку
-
Урок 4 ПРИНЦИПЫ И ФУНКЦИИ РУССКОЙ ПУНКТУАЦИИ. СМЫСЛОВАЯ РОЛЬ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ. ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ И АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ЗНАКИ ПРЕП
-
Роль знаков препинания на письме
-
Скачать презентацию Роль знаков препинания на письме
-
Принципы русской пунктуации. Функции знаков препинания.
-
Роль филологических дисциплин в формировании стратегий смыслового чтения и работы с текстом в контексте ФГОС
-
Тема: «Использование знаков препинания в предложении» Учитель начальных классов Семижонова Т. Г. Коммунальное учреждение «ЛСШ І-
-
История возникновения знаков препинания Работу выполнила: уч-ца 9-го класса Ростова Алёна. Руководитель: Буравлёва А. В.
-
"Числительные простые и составные. Текстообразующая роль числительных" - скачать презентации по Русскому языку