Презентация Теория и практика эффективного речевого общения онлайн

Содержание слайда: «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЭФФЕКТИВНОГО РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ» КОЛОБАЕВ ПАВЕЛ АЛЕКСЕЕВИЧ канд. филол. наук, ст.преподаватель кафедры русского языка, литературы и речевой коммуникации ИФиЯК PKolobaev@sfu-kras.ru

Содержание слайда: ВЕБИНАР №1 «Основные понятия теории речевого общения и критерии его эффективности»

Содержание слайда: ПЛАН Общение как одна из главных потребностей человека. Культура общения как важная часть профессиональной культуры. Цели и задачи курса. Виды общения. Речевой акт как основная единица речевого поведения. Типология речевых актов. Стратегии и тактики речевого общения. Речевое манипулирование. Отдаленные последствия речи. Речевая ответственность говорящего.

Содержание слайда: ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА: Русский язык и культура речи (базовые компетенции) [Электронный ресурс] : [учеб. пособие для студентов вузов] / А. А. Бернацкая, И. В. Евсеева [и др.]; ред. А.П. Сковородников. - Красноярск: СФУ, 2013 (Сайт НБ СФУ, доступ в сети СФУ). Эффективное речевое общение (базовые компетенции): словарь-справочник [Электронный ресурс] / под ред. А.П. Сковородникова. Члены редколлегии: Г.А. Копнина, Л.В. Куликова, О.В. Фельде, Б.Я. Шарифуллин, М.А. Южанникова. - 2-е изд., перераб. и доп. - Электрон. дан. - Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2014. - Систем. требования: PC не ниже класса PentiumI; 28MbRAM; Windows 98/XP/7; AdobeReaderV8.0 и выше. - Загл. с экрана. (Сайт НБ СФУ, доступ в сети СФУ)

Содержание слайда: ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ закономерности речевого общения, которые способствуют эффективности коммуникации, прежде всего, в профессиональной сфере. Дисциплина указывает конкретные пути работы над речью и ее совершенствованием, учит человека нести ответственность за произнесенное слово.

Содержание слайда: ЦЕЛЬ КУРСА формирование умений и навыков эффективного речевого общения, значимых в профессиональной деятельности для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия, знакомство с основными нормами русского литературного языка (акцентологическими, орфоэпическими, орфографическими, пунктуационными, словообразовательными, лексическими, фразеологическими, грамматическими, стилистическими, коммуникативными, этическими).

Содержание слайда: Практические задачи курса: 1) знакомство с основными категориями культуры речи; 2) освоение современных норм русского литературного языка; 3) умение использовать языковые средства в различных ситуациях общения; 4) умение видеть и использовать выразительные средства языка; 5) формирование представления о принципах и правилах эффективной коммуникации; 6) формирование умений и навыков эффективного письменного и устного речевого общения в профессиональной деятельности для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия.

Содержание слайда: Общение По составу общающихся (межличностное, групповое, массовое). По теме общения: политическое, научное, бытовое, религиозное, философское, учебно-педагогическое, воспитательное и т. д. По степени официальности – официальное и неофициальное общение. По цели общения – деловое и развлекательное. По форме общения: закрытое, открытое, смешанное.

Содержание слайда: Общение По продолжительности различают кратковременное и длительное, периодическое и постоянное По соотношению формы и содержания разграничивают прямое и косвенное общение. Общение может быть непосредственным, при котором коммуникативные действия адресатом и адресантом речи совершаются одновременно и без применения искусственных средств связи (например, интернет, телефон), и опосредованным, осуществляемым при наличии специальных средств связи (бумаги,компьютера).

Содержание слайда: Речевой акт (по Ю. С. Маслову) – это двусторонний процесс, охватывающий говорение и протекающие параллельно и одновременно слуховое восприятие и понимание услышанного.

Содержание слайда: ТИПОЛОГИЯ РЕЧЕВЫХ АКТОВ 1) репрезентативы – это речевые акты, в которых сообщается о положении дел (например, Университет закрывается; Я утверждаю, что война начнётся), исполняя их, говорящий возлагает на себя ответственность за истинность сообщения; 2) комиссивы, в которых говорящий возлагает на себя обязательство совершить некоторый поступок (обещания, клятвы, заверения, угрозы, предложения, например, Я подарю Вам счастье; Я обещаю Вам заплатить); 3) директивы – речевые акты, побуждающие слушающего к совершению действия (приказания, просьбы, советы, инструкции и т.п., например, Закройте дверь; Я приказываю Вам уйти);

Содержание слайда: ТИПОЛОГИЯ РЕЧЕВЫХ АКТОВ 4) экспрессивы – речевые акты, передающие психологическое состояние, вызванное некоторым событием (выражение благодарности, извинения, соболезнования, поздравления, приветствия и т.п., например, Извините за причинённое беспокойство; Поздравляю Вас с победой!); 5) декларативы – речевые акты, успешность совершения которых гарантирует установление соответствия между их содержанием и некоторым положением дел; совершается, когда говорящий обладает определённым социальным статусом и поэтому способен изменить статус какого-либо лица (объявление о назначении на должность, начале или окончании какого-либо мероприятия, присвоение званий, имён, вынесение приговора и т.п., например, Венчается раб Божий (имя рек) рабе Божией (имя рек) во имя Отца, и Сына, и Святого Духа; Суд приговорил (ФИО в род. п.) признать виновным в совершении преступления, предусмотренного п. "в" ч. 3 ст. 146 УК РФ и назначить наказание в виде лишения свободы на срок 1 (один) год));

Содержание слайда: ТИПОЛОГИЯ РЕЧЕВЫХ АКТОВ 6) интеррогативы – речевые акты, в которых говорящий запрашивает информацию у слушающего (например, К какой языковой семье принадлежит зулусский язык? Какую книгу вы прочли?).

Содержание слайда: Речевая стратегия – это общий план, или общая линия речевого поведения, определяемые коммуникативной целью (целями) говорящего/пишущего на основе осознания коммуникативной ситуации, под которой понимается совокупность факторов, влияющих на ход коммуникации (время и место коммуникации, интенции участников коммуникации, их профессиональные, возрастные и гендерные характеристики, социальные статусы и роли, особенности характера, тип межличностных отношений, эмоциональное состояние и другие факторы).

Содержание слайда: Иссерс О. С. «Речевое воздействие» Р.с. контроля взаимодействия, Р.с. речевого влияния на собеседника, Р.с. интенсификации, Р.с. «выпячивания» чужих недостатков и своих достоинств, Р.с. «затушёвывания» своих недостатков и чужих достоинств, Р.с. редукционизма (упрощения модели мира реципиента), Р.с. преуменьшения, Р.с. негативной оценки, Р.с. уклонения от прямого оскорбления, Р.с. положительной оценки, Р.с. самопрезентации, Р.с. критики, имиджевые Р.с., статусно-ролевые Р.с.

Содержание слайда: Речевая тактика это речевое действие (речевой акт или несколько взаимосвязанных речевых актов), соответствующее тому или иному этапу в реализации Р.с. и направленное на решение частной коммуникативной задачи этого этапа.

Содержание слайда: ПРИМЕР РЕЧЕВОЙ СТРАТЕГИИ И ТАКТИКИ: Голубушка, как хороша! / Ну что за шейка, что за глазки! / Рассказывать, так, право, сказки! / Какие пёрышки! какой носок! / И, верно, ангельский быть должен голосок! / Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица, / При красоте такой, и петь ты мастерица, / Ведь ты б у нас была царь-птица! (И. Крылов).

Содержание слайда: Примеры речевого манипулирования Курение опасно для вашего здоровья Курение может навредить вашему здоровью Почему Ваша фирма столь популярна в нашем городе? Вы будете оплачивать покупку по карте или наличными? Из-за чего у Вас тут все увольняются? Эксклюзивные продукты!

Содержание слайда: Речевая ответственность связь слова и дела, предугадывание возможных последствий своих речевых действий, уважительное отношение к людям.

Содержание слайда: ТРИ ЗОЛОТЫХ ПРАВИЛА РЕЧИ: ДУМАЙ, ЧТО ГОВОРИШЬ НЕ ГОВОРИ ТОГО, ЧЕГО НЕ ДУМАЕШЬ НЕ ВСЕ, ЧТО ДУМАЕШЬ, ГОВОРИ (писатель, филолог, священник Артемий Владимиров)

Содержание слайда: Три этических принципа общения: 1) Не навязывайся 2) Выслушай собеседника 3) Будь дружелюбен (А.К. МИХАЛЬСКАЯ Основы риторики: мысль и слово. М., 1996)

Содержание слайда: ДОМАШНЯЯ РАБОТА: 1. Приведите примеры из художественной литературы (не менее 5), которые отражают русскую национальную специфику общения. 2. Подберите примеры типов речевых актов (6 примеров). 3. Напишите сочинение-рассуждение (не менее 150 слов) на тему: «Чем опасна речевая безответственность?» (на примере получаемой вами в университете профессии). ПРИСЛАТЬ НА ПОЧТУ ДО 02.10.2016.