Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
10 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
82.18 kB
Просмотров:
91
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Аттестационная работа
Масловой Виктории Алексеевны
МБОУ Всеволодовская СОШ №42 Ногинского района московской области
На тему:
«Организация научно – исследовательской работы
школьников
по физической культуре для формирования УУД.»
№2 слайд
Содержание слайда: Главная цель введения ФГОС ООО второго поколения заключается в создании условий, позволяющих решить
стратегическую задачу Российского образования – повышение
качества образования, достижение новых образовательных
результатов, соответствующих современным запросам
личности, общества и государства.
ФГОС ООО утверждён приказом министерства образования
и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897,
зарегистрирован Минюстом России 01.02.2011,
регистрационный номер 19644 «Об утверждении
Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования (ФГОС ООО)»
Актуальность данного проекта обусловливается:
- мировыми и отечественными тенденциями изменения
условий формирования личности;
- необходимостью создания системы воспитания, наиболее
полно удовлетворяющей интересам государства, общества,
учащихся и их родителей;
- спецификой школьного возраста, обеспечивающего
эффективное воспитательное воздействие
№3 слайд
Содержание слайда: Задачи:
1. Раскрыть роль проведения научных исследований в развитии
творческой личности.
2. Вооружить учителей теоретическими знаниями о различных
формах организации научно-исследовательской деятельности
учащихся.
3.Сформировать основы практических умений
организации научно-исследовательской работы
Методы исследования:
- теоретические (изучение психолого-педагогической и методической
литературы по проблеме моделирования);
- эмпирические (анкетирование, тестирование, беседа, анализ
продуктов деятельности детей, анализ документации и др);
- математические (ранжирование, статистическая обработка данных).
Целевая группа проекта: обучающиеся школы;
Срок реализации проекта: 2016 -2017 учебный год;
Место реализации проекта: МБОУ Всеволодовская СОШ №42
№4 слайд
Содержание слайда: Проблема:
Организация научно - исследовательской работы, как средства
формирования у школьников учебных универсальных действий.
Цель проекта:
Разработать программу научно- исследовательской работы
школьников для формирования учебных универсальных действий.
№5 слайд
Содержание слайда: Ожидаемые результаты:
В рамках проекта учащиеся овладевают следующими УУД:
•уметь сформулировать актуальность выбранной темы,
определить цель и поставить задачи исследования, выбрать
адекватные источники информации;
• владеть способами работы с научной литературой, а также
приёмами ведения записей и обработки данных;
• знать и уметь применять требования к оформлению
работы согласно ГОСТа;
• уметь выбрать необходимые методы исследования,
• уметь составлять календарный план работы над темой;
• иметь опыт публичной защиты своей работы;
• осуществлять рефлексивную деятельность, оценивать
свои результаты;
• публикация исследовательских и творческих работ
учителей, учащихся.
№6 слайд
Содержание слайда: Научная новизна:
В настоящее время развитое исследовательское поведение
рассматривается уже не как узкоспециальная личностная
особенность, необходимая для небольшой профессиональной
группы научных работников, а как неотъемлемая характеристика
личности, входящая в структуру представлений о
профессионализме и компетентности в любой сфере культуры. И
даже шире — как стиль жизни современного человека. Поэтому от
современного образования требуется уже не простое
фрагментарное включение методов исследовательского обучения в
образовательную практику, а целенаправленная работа по
развитию исследовательских способностей, специально
организованное обучение детей умениям и навыкам
исследовательского поиска.
№7 слайд
Содержание слайда: Содержательную основу исследовательского подхода в обучении
составляет взаимосвязь между содержанием изучаемого
материала, методами и формами обучения, организационными
формами учебной работы. Процессуальную основу его составляет
научно-образовательная, поисково-творческая деятельность,
способствующая организованному усвоению опыта творческой
деятельности и творческому усвоению и применению знаний.
№8 слайд
Содержание слайда: Исследовательский подход в обучении помогает школьнику
увидеть гармонические связи между разрозненными
явлениями и фактами, картину природы как связного целого.
Ведущими в составе исследовательского подхода в обучении
являются индуктивный и дедуктивный, эвристический и
исследовательский методы; приемы и средства
стимулирования учения, а также общедидактические приемы.
Логическим продолжением урока по теме может стать какая-либо форма научно-образовательной, поисково-творческой
деятельности во внеучебное время («Неделя науки», научнопрактическая конференция, викторины, конкурсы, олимпиады,
дебат-клубы, творческие мастерские, конкурсы социальных
проектов), материалом к которым служат работы учащихся,
выполненные ими как самостоятельные исследования.
№9 слайд
Содержание слайда: Субъективная новизна ученического исследования не
умаляет его значения для развития познавательных сил и
формирования активной жизненной позиции школьника. Именно исследовательский подход в обучении делает
учащихся творческими участниками процесса познания, а не
пассивными потребителями готовой информации.
№10 слайд
Содержание слайда: Результаты реализации проекта.
Время реализации проекта научно - исследовательской
деятельностью учащиеся МБОУ Всеволодовской СОШ №42
2016-2017 учебном году. Результаты предстоит только изучить.