Презентация ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ У СПІВПРАЦІ В НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ У СПІВПРАЦІ В НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 34 слайда. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:34 слайда
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:162.50 kB
- Просмотров:52
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ У СПІВПРАЦІ В НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС
№2 слайд
Содержание слайда: Мета модуля
Формування у викладачів уявлення про технологію у співпраці та її впровадження в сучасний навчальний процес.
№3 слайд
Содержание слайда: Завдання що стоять перед освітою сьогодення?
№4 слайд
Содержание слайда: Завдання які стоять перед освітою сьогодення - це
розвиток творчої особистості;
використання інноваційних технологій;
запровадження інноваційної діяльності;
зростання професіоналізма вчителя.
№5 слайд
Содержание слайда: З чого складається навчальний процес?
№6 слайд
Содержание слайда:
№7 слайд
Содержание слайда: Що таке технологія навчання?
№8 слайд
Содержание слайда: Завдання що стоять перед освітою сьогодення?
№9 слайд
Содержание слайда: ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ МИРОВОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ:
Усиление практической направленности содержания курсов естественно-научного цикла;
интеллектуальное развитие учащихся (творческое, нравственное).
№10 слайд
Содержание слайда: КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ:
аналитическое мышление;
ассоциативное мышление;
самостоятельное мышление;
логическое мышление;
системное.
№11 слайд
Содержание слайда: ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ УМЕНИЯ:
мысленного экспериментирования, пространственного воображения;
самостоятельного переноса знаний, поиск новых решений;
комбинаторные (комбинировать ранее известные методы...);
прогностические;
эвристическое мышление, интуитивное озарение, инсайт.
№12 слайд
Содержание слайда: НАВЫКИ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ:
отбирать нужную из разных источников;
анализировать;
систематизировать;
выявлять проблемы;
выдвигать обоснованные гипотезы их решения;
ставить эксперименты;
делать аргументированные выводы;
статистически обрабатывать полученные данные;
генерировать новые идеи;
работать в коллективе;
владеть искусством и культурой коммуникации.
№13 слайд
Содержание слайда: ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ.
№14 слайд
Содержание слайда: ЧТО ИМЕЮТ В ВИДУ В МИРОВОЙ ПРАКТИКЕ ПОД ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫМ ОБУЧЕНИЕМ?
Бихейвиористы (педагогические технологии приведут к заданному результату).
Гуманисты (подчеркивают уникальность личности).
№15 слайд
Содержание слайда: ЧТО ИМЕЮТ В ВИДУ В МИРОВОЙ ПРАКТИКЕ ПОД ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫМ ОБУЧЕНИЕМ?
Парадигма процесса
(учитель-учебник-ученик).
Парадигма технологии
(ученик-учебник-учитель).
№16 слайд
Содержание слайда: РОЛЬ И ФУНКЦИЯ УЧИТЕЛЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ:
Организатора самостоятельной работы учащихся.
Компетентного консультанта.
Помощника.
Диагностика познавательной деятельности учащихся.
№17 слайд
Содержание слайда: Основные принципы гуманистической педагогики...
Основные принципы гуманистической педагогики...
№18 слайд
Содержание слайда: Основные принципы гуманистической педагогики...
Воспитание ценностей:
открытость;
честность;
альтруизм;
доброжелательность;
сопереживание;
взаимопомощь.
№19 слайд
Содержание слайда: Основная идея холистического подхода...
Концентрация внимания педагога на целостной личности человека.
Забота о развитии не только интеллекта ученика, гражданского чувства ответственности, но и духовной личности с эмоциональными, эстетическими, творческими задатками и возможностями развития.
№20 слайд
Содержание слайда: Различия между традиционной педагогикой и гуманистической
Различия между традиционной педагогикой и гуманистической
№21 слайд
Содержание слайда: Различия между традиционной педагогикой и гуманистической
подходах;
методах воспитания ценностей.
№22 слайд
Содержание слайда: Пути внедрения гуманистических технологий в традиционное обучение
Ученик - центральная фигура.
Главная деятельность - познания, а не преподавания.
Приоритет - самостоятельное приобретение, применение полученных знаний, а не усвоение и восприятие готовых знаний.
Имеют значение для развития личности - совместные размышления, дискуссии, исследования.
Уважение к личности ученика в процессе обучения.
Учет особенностей физического, духовного, нравственного развития целостной личности ребенка.
№23 слайд
Содержание слайда: Аспекты структуры личности:
функциональные механизмы психики;
опыт личности;
обобщение типологических особенностей личности.
№24 слайд
Содержание слайда: Функциональные механизмы психики
восприятие информации;
мышление;
память;
психомоторика;
поведение человека (механизмы эмоций, внимания, воли...).
№25 слайд
Содержание слайда: Опыт личности - характеристика...
знаний;
умений;
навыков;
привычек;
направленности личности;
познавательных, эстетических и др. качеств.
№26 слайд
Содержание слайда: Обобщение типологических особенностей личности...
характер;
темперамент;
способности;
онтогенетические особенности развития.
№27 слайд
Содержание слайда: Эффективная технология должна ориентироваться на:
уровень обучения в данной области знаний и степень общего развития, культуры, т.е.ранее приобретенный опыт;
особенности психического склада личности (памяти, мышления, восприятия, умения управлять и регулировать свою эмоциональную сферу...);
особенности характера, темперамента.
№28 слайд
Содержание слайда: Умственное развитие ребенка характеризуется показателями...
№29 слайд
Содержание слайда: Умственное развитие ребенка характеризуется показателями...
Самостоятельностью мышления;
быстротой и прочностью усвоения учебного материала;
быстротой умственной ориентации (находчивостью) при решении нестандартных задач;
глубоким проникновением в сущность изучаемых явлений (умение отличить существенное от не существенного);
критичность ума, отсутствием склонности к предвзятым, необоснованным суждениям.
Действенный инструмент отслеживания динамики развития личности ученика.
№30 слайд
Содержание слайда: Как Вы понимаете слово «ошибка»?
№31 слайд
Содержание слайда: Как Вы понимаете слово «ошибка»?
- Факт
- Индикатор
- Помощь
№32 слайд
Содержание слайда: Главная идея обучения в сотрудничестве…
Главная идея обучения в сотрудничестве…
№33 слайд
Содержание слайда: Главная идея обучения в сотрудничестве - учимся вместе, а не просто что-то выполняем вместе!
Главная идея обучения в сотрудничестве - учимся вместе, а не просто что-то выполняем вместе!
№34 слайд
Содержание слайда: Основні джерела:
1.Булах І.Є. Комп’ютерна діагностика навчальної успішності / ЦМК Український держ. мед. ун-т. К.: ЦМК МОЗ України, ІДМУ, 1995. 221 с. – Бібліогр.: с.214-221.
2.Олійник М.М., Романенко Ю.А. Тест як інструмент кількісної діагностики рівня знань в сучасних технологіях навчання: Навчальний посібник зі спецкурсу для студентів педагогічних спеціальностей та викладачів. – Донецьк: ДонНУ, 2001. – 84 с.
3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования // Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В.Моисеева, А.Е.Петров; Под ред. Е.С.Полат.-М.:Академия, 2002. – 272с.
Скачать все slide презентации ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ У СПІВПРАЦІ В НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС одним архивом:
