Презентация Образовательная программа дополнительного образования «Химия в центре наук» онлайн

Содержание слайда: Аттестационная работа

Содержание слайда: Краткая характеристика образовательного учреждения Регион: Нижегородская область Полное наименование: Муниципальное автономное образовательное учреждение средняя школа №3 р.п.Ильиногорск ФИО директора: Балашова Елена Ивановна Количество обучающихся: 465 Образовательное учреждение реализует в своей деятельности спектр образовательных услуг по программам основного общего, среднего общего и дополнительного образования.

Содержание слайда: Актуальность курса Данный курс направлен на развитие самостоятельной и творческой инициативы у учащихся, на формирование естественнонаучной картины мира через реализацию межпредметных связей, развитие практических умений и навыков. Курс будет интересен школьникам, ориентирующимся на практическое применение химических знаний в смежных областях знаний и деятельности людей. В последнее время интерес к прикладному значению химии очень возрос. Химический эксперимент курса должен сформировать и закрепить у учащихся практические навыки в проведении основных химических операций, приобщить их к самостоятельной химической работе. Кроме того, химический эксперимент может проводиться в домашних условиях и не требует специального оборудования.

Содержание слайда: Цель: Привить интерес к предмету и осознание необходимости наличия знаний по химии в повседневной жизни. Задачи: расширить знания учащихся о свойствах неорганических и органических веществ; сформировать представление о специфических свойствах некоторых веществ, применяемых в быту, о последствиях их воздействия на организм человека и окружающую среду; выработать умения работать с химическими веществами в быту, соблюдая правила ТБ; вести пропаганду здорового образа жизни; продолжить формировать умения решать химические задачи, вести исследовательскую работу.

Содержание слайда: Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности При изучении курса можно использовать проектный метод. Проектный метод – используется как метод экспериментальной работы и представления результатов исследовательской работы. В программе используются краткосрочные проекты. Проектные работы открывают возможность сформировать у учащихся специальные знания по предмету, научить школьников безопасному и экологически грамотному обращению с химическими веществами. Исследовательский характер деятельности предполагает коллективную работу на занятиях, в результате которой учащиеся смогут развить следующие навыки и умения:- строить план исследования; создавать рабочую модель явления; представлять результаты работы в удобном для презентации виде; сотрудничать в группе.

Содержание слайда: Основное содержание

Содержание слайда: Структура программы и особенности организации учебного процесса: Программа включает 3 раздела, всего 36 часа, занятия проводятся 1 раз в неделю. Изучение каждого раздела сопровождается практическими занятиями. ПР №1. Знакомство с лабораторным оборудованием. Химическая посуда и её назначение. Приёмы обращения с нагревательными приборами ПР №2 Определение некоторых веществ в продуктах питания, в домашних условиях ПР №3 Анализ состава продуктов питания (по этикеткам) ПР №4 Анализ состава крема для рук, лица и тела (по этикеткам). ПР №5 Состав воздуха. Определение состава вдыхаемого и выдыхаемого воздуха. Определение кислотности атмосферных осадков

Содержание слайда: ПР №6 Изучение свойств воды ПР №6 Изучение свойств воды ПР №7 Изучение свойств соли и сахара, сравнение. ПР №8 Изучение свойств натуральных, искусственных и синтетических материалов ПР №9 Получение мыла. ПР №10 Выведение белковых пятен, цветных пятен, пятен от чернил и ржавчины. ПР №1 1 Составление инструкций: «Первая помощь при отравлении»; «Первая помощь при ожогах» ПР №12 Сравнение водопроводной и технической воды по параметрам: запах, цвет, прозрачность, рН, наличие осадка после отстаивания, пригодность для использования ПР №13 Способы очистки воды Творческое занятие: «Химия и наше настоящее»

Содержание слайда: Методы диагностики образовательного результата На занятиях школьники получают теоретические знания по предлагаемой тематике и практические умения необходимые для проведения научных исследований. Система оценки достижений учащихся:  результаты проводимых экспериментов;  написание рассказов, сказок, загадок, стихов;  нарисовать плакат по химической тематике;  подготовить проект, электронную презентацию.

Содержание слайда: Литература : 1. А.В.Морозова Химия вокруг нас, межпредметный элективный курс для предпрофильной подготовке; ГОУ ДПОС «Смоленский областной институт усовешенствования учиелей»; Смоленск, 2008 2. В.И.Савченков,А.А.Шматков «Экология на уроках химии»; СГПУ; Смоленск;2000 3. Т.В.Анисимова Экология жилища: вредные вещества в нашем доме, методическое пособие для учителей общеобразовательных школ; СГПУ; Смоленск 1999; 4. О. С. Габриелян. Химия. Методическое пособие 8-9 классы, М.: Дрофа, 2001, с. 118.