Презентация Антитеза аналитических (описательных, формальных) и деятельностных (функциональных) моделей языка в истории языкознания онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Антитеза аналитических (описательных, формальных) и деятельностных (функциональных) моделей языка в истории языкознания абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 36 слайдов. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Презентации » Образование » Антитеза аналитических (описательных, формальных) и деятельностных (функциональных) моделей языка в истории языкознания
Оцените!
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:36 слайдов
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:695.50 kB
- Просмотров:71
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
![АНТИТЕЗА АНАЛИТИЧЕСКИХ](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img0.jpg)
Содержание слайда: АНТИТЕЗА АНАЛИТИЧЕСКИХ (ОПИСАТЕЛЬНЫХ, ФОРМАЛЬНЫХ) И ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫХ (ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ) МОДЕЛЕЙ ЯЗЫКА В ИСТОРИИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ
Основной конфликт, историческая последовательность научных направлений в мировой лингвистике ХХ в. –
смена и сосуществование
системно-структурной, аналитической модели описания языка, соссюрианской, и
модели динамической, функциональной, синтетической.
№3 слайд
![ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЯЗЫКА Язык - это](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img2.jpg)
Содержание слайда: ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЯЗЫКА
Язык - это система знаков, где единственно существенным является соединение смысла и акустического образа
Ф. де Соссюр
Естественный язык — чрезвычайно практичная, удобная, эффективная, универсальная, устойчивая, лабильная, гибкая, рекурсивная, самоорганизующаяся, эволюционирующая, осмысленная (способная к рефлексии, «субъектно мотивированная» и мн. др.), креативная и в целом антропоцентричная система ограниченного набора средств социального взаимодействия, предоставляющая своему носителю теоретически безграничные возможности воплощения своих коммуникативных и когнитивных потребностей и намерений, и потому конгруэнтная естественному интеллекту….
РЯБЦЕВА Н. К. Язык и естественный интеллект
№5 слайд
![ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ПАРАДИГМА](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img4.jpg)
Содержание слайда: ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ПАРАДИГМА
Базовые функции языка:
Когнитивная и коммуникативная
Базовые направления современного функционализма:
Когнитивная лингвистика («когнитивный переворот в лингвистике»)
Коммуникативная лингвистика (дискурсивный переворот в лингвистике)
Когнитивно-дискурсивная парадигма современного языкознания
№6 слайд
![КОГНИТИВНАЯ ЛИНГВИСТИКА](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img5.jpg)
Содержание слайда: КОГНИТИВНАЯ ЛИНГВИСТИКА
Когнитивная лингвистика –
наука, решающая задачи выявления тех аспектов существования и функционирования естественного языка, которые обусловлены его непосредственной cвязью с когнитивным механизмом человека;
вместе с тем это наука, направленная на
выявление заложенных в языке практических, теоретических и культурных знаний и опыта, освоенных, осмысленных и прямо или косвенно вербализованных носителями языка (способы языкового миромоделирования)
№8 слайд
![ДИСКУРС-АНАЛИЗ Основу](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img7.jpg)
Содержание слайда: ДИСКУРС-АНАЛИЗ
«Основу дискурсных аналитических подходов составляет положение … что мы всегда воспринимаем реальность посредством языка.
С помощью языка мы создаем представления о реальности, которое не просто отражает то, что в ней есть, но и конструирует ее»
(Л.Филлипс, М.В. Йоргенсен. Дискурс-анализ, 2004)
№9 слайд
![ОППОЗИЦИЯ СТРУКТУРНОЙ И](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img8.jpg)
Содержание слайда: ОППОЗИЦИЯ СТРУКТУРНОЙ И ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ МОДЕЛИ ЯЗЫКА В ПЕРВОЙ ТРЕТИ 20 В.
Кризис младограмматизма – одно из условий формирования научной парадигмы в начале ХХ в.
В фокусе критики современников находится прежде всего последовательный позитивизм младограмматиков.
Антипозитивизм – ведущая теоретическая установка гуманитарных наук в начале ХХ в.
При этом выход из тупика последовательно позитивистского подхода виделся на разных исследовательских путях.
№11 слайд
![КОНЕЦ XIX НАЧАЛО XX В](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img10.jpg)
Содержание слайда: КОНЕЦ XIX — НАЧАЛО XX В
Одномерная эмпирическая реальность позитивизма, состоящая из твердых “фактов”, которые предстоит лишь собрать и расставить по надлежащим местам,
уступила место релятивному миру идеальных сущностей, образ которого на глазах создается и пересоздается концептуализирующей мыслью.
Б.М. Гаспаров
№13 слайд
![СИТУАЦИЯ НАЧАЛА ХХ В. В](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img12.jpg)
Содержание слайда: СИТУАЦИЯ НАЧАЛА ХХ В.
В АСПЕКТАХ АНАЛИЗА НЕТ РАВЕНСТВА
В ПРОРАБОТАННОСТИ,
В ТОЙ РОЛИ, КОТОРУЮ ОНИ ВЫПОЛНЯЮТ В ПОЗИТИВНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ ЯЗЫКА
БЕЗУСЛОВНО ДОМИНИРУЕТ.
ЛОГИЦИЗМ НАУКИ,
АНАЛИТИЗМ -
НАПРАВЛЕНИЕ, ЗАРОДИВШЕЕСЯ В ЛОГИКЕ АРИСТОТЕЛЯ,
МЕТОДОЛОГИЯ АНАЛИЗА ЗАДАНА В АНТИЧНОСТИ
№14 слайд
![При всей проницательности](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img13.jpg)
Содержание слайда: При всей проницательности философских интуиций о природе языка как духовной “энергии” и о непрерывности развертывания языковой среды, сами по себе они не давали ответа на вопрос о том, как конкретно — в каких параметрах и категориях, с помощью каких приемов — язык может быть описан в таком качестве.
При всей проницательности философских интуиций о природе языка как духовной “энергии” и о непрерывности развертывания языковой среды, сами по себе они не давали ответа на вопрос о том, как конкретно — в каких параметрах и категориях, с помощью каких приемов — язык может быть описан в таком качестве.
Б.М. Гаспаров
№15 слайд
![НА СМЕНУ ЭВОЛЮЦИОННОЙ ТЕОРИИ](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img14.jpg)
Содержание слайда: НА СМЕНУ ЭВОЛЮЦИОННОЙ ТЕОРИИ - ОСОЗНАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ИЗОЛИРОВАТЬ, ВЫДЕЛИТЬ В ПОТОКЕ ВРЕМЕНИ ОБЪЕКТ НАУКИ, ВЫДЕЛИТЬ СОСТОЯНИЕ ОДНОВРЕМЕННОСТИ ОБЪЕКТА НАУКИ.
НА СМЕНУ ЭВОЛЮЦИОННОЙ ТЕОРИИ - ОСОЗНАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ИЗОЛИРОВАТЬ, ВЫДЕЛИТЬ В ПОТОКЕ ВРЕМЕНИ ОБЪЕКТ НАУКИ, ВЫДЕЛИТЬ СОСТОЯНИЕ ОДНОВРЕМЕННОСТИ ОБЪЕКТА НАУКИ.
ИДЕИ ПРЕРЫВИСТОГО, СКАЧКООБРАЗНОГО РАЗВИТИЯ –
КВАНТЫ В ФИЗИКЕ,
В БИОЛОГИИ – ИДЕЯ МУТАЦИИ, СКАЧКООБРАЗНОГО РАЗВИТИЯ.
В ЛИНГВИСТИКЕ - ИДЕЯ ПРОТИВОПОСТАВЛЕННОСТИ СИНХРОНИИ И ДИАХРОНИИ.
В СИНХРОНИИ ЭЛЕМЕНТЫ СИСТЕМЫ РАССМАТРИВАЮТСЯ КАК ОДНОВРЕМЕННЫЕ И СОВРЕМЕННЫЕ, ВЫЯВЛЯЮТСЯ УСЛОВИЯ ИХ УСТОЙЧИВОСТИ, ЕДИНСТВА И СВЯЗЕЙ.
№16 слайд
![В НАЧАЛЕ ХХ ПРОИЗОШЕЛ](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img15.jpg)
Содержание слайда: В НАЧАЛЕ ХХ ПРОИЗОШЕЛ ОГРОМНЫЙ КАЧЕСТВЕННЫЙ СКАЧОК В ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКА.
Суть в осознании того, что язык представляет собой нечто большее, чем упорядоченный инвентарь форм,
поскольку определяющую роль в нем играют не материальные элементы, а релятивные по своей природе знаковые ценности, отношения между которыми образуют структуру.
Эта идея, с наибольшей полнотой и отчетливостью сформулированная де Соссюром, задала господствующее направление всей лингвистике XX столетия.
№17 слайд
![БОЛЬШАЯ ЧАСТЬ ХХ ГГ.](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img16.jpg)
Содержание слайда: БОЛЬШАЯ ЧАСТЬ ХХ: 1910—1970 ГГ.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЯЗЫКЕ КАК ИДЕАЛЬНОМ, ТО ЕСТЬ НЕДОСТУПНОМ НЕПОСРЕДСТВЕННОМУ НАБЛЮДЕНИЮ, СИСТЕМНОМ УСТРОЙСТВЕ,
ИНТУИТИВНОЕ ВЛАДЕНИЕ КОТОРЫМ РАЗДЕЛЯЮТ ВСЕ ГОВОРЯЩИЕ НА ЭТОМ ЯЗЫКЕ.
РЕЗУЛЬТАТ - ДЕТАЛЬНО РАЗРАБОТАННЫЕ МОДЕЛИ, ПОКРЫВАЮЩИЕ ВСЕ АСПЕКТЫ ЯЗЫКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, — ОТ ЗВУКОВОГО СТРОЯ РЕЧИ ДО СИНТАКСИСА, СЕМАНТИКИ И ПРАГМАТИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ КОММУНИКАЦИИ.
№18 слайд
![ГГ. ХХ В. широкое применение](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img17.jpg)
Содержание слайда: 1910—1970 ГГ. ХХ В.
широкое применение метода - при изучении словесных и несловесных художественных текстов,
в конечном счете -
любых проявлений культурного поведения, в основании которых можно было усмотреть социально санкционированные знаковые коды и правила обращения с ними.
№20 слайд
![ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img19.jpg)
Содержание слайда: ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ ОПИСАНИЯ ЯЗЫКА В НАЧАЛЕ ХХ В.
1. Функционализм
Фосслер К. Позитивизм и идеализм в языкознании (Извлечения)// История языкознания и ХIХи ХХ веков в очерках и извлечениях. Часть.1. М., 1960),
Фосслер К. Грамматика и история языка. //Логос. Международный ежегодник по философии культуры. 1910.Книга 1.-репр.изд. М., Территория будущенго, 2005,с. 157 – 170.
Отношение истории языка к истории литературы. // Логос. Международный ежегодник по философии культуры. 1912 – 1913.Книга 1-2,-репр.изд. М., 2005, с. 247 – 258.
В. Н. Волошинов, Марксизм и философия языка. Основы социального метода в науке о языке, Л.,1927; ч. II, гл. 1: “Два направления философско-лингвистической мысли”.
№21 слайд
![ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img20.jpg)
Содержание слайда: ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ ОПИСАНИЯ ЯЗЫКА В НАЧАЛЕ ХХ В.
Но если идеалистический, казуальный принцип получает действительное отражение в развитии языка,
тогда все явления, относящиеся к дисциплинам низшего разряда— фонетике, морфологии, словообразованию и синтаксису,— будучи зафиксированы и описаны, должны находить свое конечное, единственное и истинное истолкование в высшей дисциплине —стилистике,
Так называемая грамматика должна полностью раствориться в эстетическом рассмотрении языка.
(Karl Vossler, Positivismus und Idealismus in der Sprachwissenschaft, Heidelberg, 1904).
№22 слайд
![ИДЕИ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img21.jpg)
Содержание слайда: ИДЕИ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ФУНКЦИОНАЛИЗМА НАЧАЛА ХХ В.
Гумбольдтианская идея выражения в языке духа народа, идея миромоделирующей функции языка.
К. Фосслер
«Культура Франции в зеркале ее языкового развития. История французского письменного языка от начал до классического Нового времени» (1913 г.),
«Дух и культура в языке» (1925)
Л. Вайсгербер
«Родной язык и выражение народного духа» - 1929 г.
№23 слайд
![ЯЗЫК КАК МИРОМОДЕЛИРУЮЩАЯ](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img22.jpg)
Содержание слайда: ЯЗЫК КАК МИРОМОДЕЛИРУЮЩАЯ СИСТЕМА
В родном языке каждого народа заложено некое миропонимание…в том виде, которое оно приобрело сообразно судьбам этого языкового сообщества, его географическому положению и истории, его духовным и внешним условиям… следует пойти дальше и спросить, в какой мере, своеобразие какого-либо народа созидается его языком.
Л. Вайсбергер
№25 слайд
![Л. ВАЙСГЕРБЕР Чувственное](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img24.jpg)
Содержание слайда: Л. ВАЙСГЕРБЕР
Чувственное воспринимаемое речевое высказывание является лишь преходящей формой применения намного более реального/действенного языкового владения человека, а это опять же лишь выражение более высокой действительности/действенности, а именно: языка народа. А за всем языковым на земле стоит, наконец, как искомый источник, как последняя действительность/действенность, языковая способность человека. «Родной язык и выражение народного духа» - 1929 г.
№27 слайд
![К. ФОССЛЕР quot Тот, кто](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img26.jpg)
Содержание слайда: К. ФОССЛЕР
"Тот, кто пользуется в языкознании психологическими категориями, тот бредет, так сказать, по водоразделу, с вершин которого открывается с одной стороны -- вид на долины и источники душевных мнений отдельных говорящих, а с другой -- панорама обширных русел и систем языкового развития.
Та дорога ведет в сторону языковых индивидуальностей и личностей, стилистики и литературоведения, а эта - в сторону языковых сообществ и языкового родства, в области исторической и сравнительной грамматики" (Собрание сочинений по философии языка, 1923 )
№28 слайд
![К. ФОССЛЕР язык это quot](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img27.jpg)
Содержание слайда: К. ФОССЛЕР
язык – это "персональный стиль»
в сфере языка специфически национальное подпадает под понятие орнаментального
"Нет ни одного национального языка, который был бы только лишь национальным и оставался в тенетах орнаментики. Каким-то образом он должен служить и деловым и профессиональным целям" (Дух и культура в языке, 1925).
№29 слайд
![К. ФОССЛЕР quot В](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img28.jpg)
Содержание слайда: К. ФОССЛЕР
"В национальных языках даже деловые обстоятельства приобретают индивидуальный и персональный эмоциональный тон...
При этом следует настоятельно подчеркнугь ту предпосылку, что национальные и отраслевые языки никогда не сосуществуют раздельно как чистые культуры, но всегда в связи и в многообразнейших смешениях друг с другом.
Влияние национальных языков на отраслевые языки выражается, в частности, в появлении технических и терминологических антропоморфизмов, придающих отраслевым "языкам" нечто вроде целенаправленного, прикладного миросозерцания (Zweckgesinnung)
№30 слайд
![К.ФОССЛЕР язык науки ..](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img29.jpg)
Содержание слайда: К.ФОССЛЕР
язык науки….. отношениях и каким бы смиренным в эмоциональном аспекте он ни был, дарует нам, вместо света, очки, подзорную трубу и увеличительные стекла, с которыми большинство людей не умеет обращаться"
"в царстве познания и истины всякое понятие желает обрести собственный диалект..., т.е. каждое желает так долго и интенсивно обкатываться в речи и отражаться по возможности во всех языках, пока оно не найдет успокоения в такой форме, которая не нуждается более в переводе"
(Языковое сообщество и сообщество по интересам, 1924 )
№31 слайд
![БАХТИН М. Система языка](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img30.jpg)
Содержание слайда: БАХТИН М.
«Система языка – продукт рефлексии над языком, совершаемой вовсе не сознанием самого говорящего на данном языке и вовсе не в целях самого непосредственного говорения … язык противостоит индивиду как нерушимая, непререкаемая норма, которую с точки зрения индивида можно только принять» (Волошинов В.Н. Марксизм и философия языка: Основные проблемы социологического метода в науке о языке. Л., 1930).
№32 слайд
![М. БАХТИН ВОЛОШИНОВ Итак,](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img31.jpg)
Содержание слайда: М. БАХТИН (ВОЛОШИНОВ)
Итак, единство социальной среды и единство ближайшего социального события общения – совершенно необходимые условия для того, чтобы указанный нами физико-психо-физиологический комплекс мог иметь отношение к языку, к речи, мог бы стать фактом языка-речи.
№33 слайд
![М. БАХТИН В.Н. ВОЛОШИНОВ](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img32.jpg)
Содержание слайда: М. БАХТИН (В.Н. ВОЛОШИНОВ)
Другими словами, и понимающий, принадлежащий к тому же языковому коллективу, установлен на данную языковую форму не как на неподвижный, себетождественный сигнал, а как на изменчивый и гибкий знак.
/…/К этому нужно прибавить еще одно, в высшей степени существенное соображение.
Речевое сознание говорящих, в сущности, с формой языка, как такой, и с языком, как таким, вообще не имеет дела.
В самом деле, языковая форма, данная говорящему, как мы только что показали, лишь в контексте определенных высказываний, дана, следовательно, лишь в определенном идеологическом контексте.
№34 слайд
![М. БАХТИН ВОЛОШИНОВ Между тем](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img33.jpg)
Содержание слайда: М. БАХТИН (ВОЛОШИНОВ)
Между тем язык движется вместе с потоком и неотделим от него. Он, собственно, не передается, он длится, но длится как непрерывный процесс становления.
Индивиды вовсе не получают готового языка,
они вступают в этот поток речевого общения,
вернее, их сознание только в этом потоке и осуществляется впервые.
№35 слайд
![М. БАХТИН Индивидуальный](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img34.jpg)
Содержание слайда: М. БАХТИН
«Индивидуальный речевой опыт всякого человека формируется и развивается в непрерывном и постоянном взаимодействии с чужими индивидуальными высказываниями.
Этот опыт в известной мере может быть охарактеризован как процесс освоения — более или менее творческого — чужих слов (а не слов языка).
Наша речь, то есть все наши высказывания..., полна чужих слов, разной степени чужести или разной степени освоенности, разной степени осознанности и выделенности”.
(“Проблема речевых жанров”. — М. М. Бахтин, Литературно-критические статьи, М., 1986, стр. 460).
№36 слайд
![С.Л. ФРАНК Душевная жизнь, не](/documents_6/634dd3dc9cf3b5f4323b2dcea4e77a4b/img35.jpg)
Содержание слайда: С.Л. ФРАНК
“Душевная жизнь, не будучи определенным множеством, не есть и определенное единство..., Она есть некоторая экстенсивная сплошность, которой так же недостает интегрированности,как и дифференцированности, замкнутости и подчиненности подлинно единому центру, как и отчетливого расслоения на отдельные части”. (С.Л. Франк, Душа человека. Опыт введения в философскую психологию, 2 изд., Paris: YMCA Press, 1964, стр. 135)).
Скачать все slide презентации Антитеза аналитических (описательных, формальных) и деятельностных (функциональных) моделей языка в истории языкознания одним архивом:
Похожие презентации
-
Системно-деятельностный подход в изучении истории и обществознания Презентация подготовлена учителем МОУ СОШ 2 г. Торопца Чертк
-
Беспалова С. Н. , учитель истории и обществознания МОУ «Шильнебашская сош с углубленным изучением английского языка» Тукаевский му
-
Официально-деловой стиль ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
-
Функциональные стили русского литературного языка
-
Причины возникновения ТНК. Исторические этапы формирования ТНК. Эволюция организационно-экономических форм и моделей деятель
-
Реализация системно-деятельностного подхода на уроках английского языка и во внеурочной деятельности
-
История программирования языка Pascal
-
Альфред Великий и его вклад в историю английского языка
-
Падение редуцированных и последствия этого процесса в истории языка
-
История алфавита русского языка