Презентация Цели: -Обсудить проблемы воспитания подростков; - познакомить родителей с причинами, которые приводят к плохому поведению подрост онлайн

Содержание слайда: Цели: -Обсудить проблемы воспитания подростков; - познакомить родителей с причинами, которые приводят к плохому поведению подростков; - развивать у родителей умение искать выход из трудных ситуаций общения с детьми.

Содержание слайда: Поведение, направленное на привлечение внимания

Содержание слайда: Характеристика властолюбивого поведения

Содержание слайда: Характеристика мстительного поведения

Содержание слайда: Характеристика поведения, когда ребенок не верит в себя

Содержание слайда: Психологическая поддержка ребенка в семье: Родительская поддержка – это процесс: в ходе которого родитель сосредотачивается на достоинствах ребенка с целью укрепления его самооценки; который помогает ребенку поверить в себя и свои способности; который помогает ребенку избежать ошибок; который поддерживает ребенка при неудачах. Поддерживать ребенка – значит верить в него. Для того чтобы привить веру в ребенка, родитель должен иметь мужество и желание сделать следующее: забыть о прошлых неудачах; Помочь ребенку обрести уверенность в том, что он справится с данной задачей; позволить ребенку «начать с нуля», опираясь на то, что родитель верит в него, в его способность достичь успеха; Помнить о прошлых удачах и возвращать к ним, а не к ошибкам.

Содержание слайда: НАПРИМЕР, СЛОВА ПОДДЕРЖКИ: - ЗНАЮ ТЕБЯ, Я УВЕРЕН, ЧТО ТЫ СДЕЛАЕШЬ ВСЕ ХОРОШО. - ТЫ ДЕЛАЕШЬ ЭТО ОЧЕНЬ ХОРОШО. - ЭТО СЕРЬЕЗНЫЙ ВЫЗОВ, НО Я УВЕРЕН, ЧТО ТЫ К НЕМУ ГОТОВ. СЛОВА РАЗОЧАРОВАНИЯ: - ЗНАЯ ТЕБЯ И ТВОИ СПОСОБНОСТИ, Я ДУМАЮ, ТЫ СМОГ БЫ СДЕЛАТЬ ЭТО НАМНОГО ЛУЧШЕ. - ТЫ МОГ СДЕЛАТЬ ЭТО НАМНОГО ЛУЧШЕ. - ЭТА ИДЕЯ НИКОГДА НЕ МОЖЕТ БЫТЬ РЕАЛИЗОВАНА. - ЭТО ДЛЯ ТЕБЯ СЛИШКОМ ТРУДНО. КОГДА ВЫ ВЫРАЖАЕТЕ УДОВОЛЬСТВИЕ ОТ ТОГО, ЧТО ДЕЛАЕТ ВАШ РЕБЕНОК, ЭТО ПОДДЕРЖИВАЕТ ЕГО И СТИМУЛИРУЕТ ПРОДОЛЖИТЬ ДЕЛО ИЛИ ДЕЛАТЬ НОВЫЕ ПОПЫТКИ. Существуют слова, которые поддерживают ребенка, и слова, которые разрушают его веру в себя.

Содержание слайда: Поддерживать можно посредством: Отдельных слов (красиво, аккуратно, прекрасно, здорово и т.д.) Высказываний («Я горжусь тобой», «Это действительно прогресс», «Я рад, что ты в этом участвовал», «Это здорово!»); Прикосновений (дотронуться до руки, обнять, погладить); Совместных действий, физического соучастия (сидеть или стоять рядом с ребенком; слушать его); Выражением лица (улыбка, подмигивание, смех, кивок). Важно, чтобы родитель научился принимать ребенка таким, какой он есть, включая все его достоинства и промахи, а в общении с ним учитывать значение таких вещей, как тон, жесты, выражения и т.д.

Содержание слайда: Как же научиться разрешать конфликтные ситуации, связанные с расхождением мнений, интересов, желаний? Шаг 1. Распознание и определение конфликта. Цель: вовлечь ребенка в процесс решения проблемы. Необходимо четко и немногословно сообщить ребенку, что имеется проблема, которая нуждается в решении. Дать понять, что сотрудничество необходимо. Шаг 2. Выработка возможных альтернативных решений. Цель: собрать как можно больше вариантов решения. Появляется возможность узнать решение детей (свои можно добавить позже), не оценивая их как можно большего числа альтернатив. Шаг 3. Оценка альтернативных решений. Цель: активизировать ребенка на высказывания по поводу различных решений. Можно предложить ребенку высказаться по поводу собранных предложений, сообщить свои чувства и интересы.

Содержание слайда: Шаг 4. Выбор наиболее приемлемого решения. Цель: принять окончательное решение. Оговариваются обязательства обеих сторон по выполнению решения. Можно зафиксировать письменно. Шаг 5. Выработка способов выполнения решения. Цель: спланировать процесс претворения в жизнь принятого решения. Выносятся на обсуждения вопросы о начале выполнения решения, о проверке и т.д. Шаг 6. Контроль и оценка результатов. Цель: способствовать реализации решения. По мере претворения решения в жизнь интересоваться у ребенка результатами принятия решения, сообщать о своих мыслях и чувствах. Возможны пересмотр или изменение решения.