Презентация Федеральный государственный образовательный стандарт. Начальное общее образование Оценка достижения планируемых результатов онлайн

Содержание слайда: Федеральный государственный образовательный стандарт. Начальное общее образование Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе

Содержание слайда: Основные функции системы оценки: ориентация образовательного процесса на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, достижение планируемых результатов освоения основной образова­тельной программы начального общего образования; обеспечение эффективной «обратной связи», позволяющей осуществлять регулирование (управление) системы образования на основании полученной информации о достижении планируемых результатов.

Содержание слайда: Новое в системе оценки результатов образования Система оценки – инструментальное ядро государственных образовательных стандартов Комплексный подход к оценке результатов образования Ориентация оценки на деятельностный подход к оценке результатов образования Оценка предметных, метапредметных и личностных результатов общего образования «Встроенность» оценивания в образовательный процесс Оценка индивидуального прогресса

Содержание слайда: Три группы результатов образования: Личностные. Объектом оценки служит сформированность универсальных учебных действий. В планируемых результатах отсутствует блок «Выпускник научится», т.е. личностные результаты выпускников не подлежат итоговой оценке. Метапредметные. Оценка достижения планируемых результатов в разделах: «Регулятивные учебные действия», «Коммуникативные учебные действия», «Познавательные учебные действия», а также в разделах программы «Чтение. Работа с текстом». Предметные. Оценка достижений обучающимися по отдельным предметам.

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Основные направления и цели оценочной деятельности : оценка результатов деятельности систем образования с целью получения, обработки и предоставления информации; оценка результатов деятельности образовательных учреждений и работников образования; оценка образовательных достижений обучающихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников начальной школы.

Содержание слайда: СОДЕРЖАНИЕ ОЦЕНКИ: цели-ориентиры, определяющие ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты (для системы); планируемые результаты освоения программы, составляющие блоков «Выпускник научится» и «Выпускник получит возможность научиться» (для ОУ); итоговая оценка выпускников начальной школы в блоке «Выпускник научится» (по каждой учебной программе).

Содержание слайда: Накопительная система оценки. Портфель достижений Портфель достижений – сборник работ и результатов обучающегося. Это современная эффективная форма оценивания, а также действенное средство для решения педагогических задач: поддерживать учебную мотивацию обучающихся; поощрять их активность и самостоятельность; развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности; формировать умение учиться (ставить цели, планировать и организовывать свою деятельность).

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Итоговая оценка К результатам, подлежащим итоговой оценке индивидуальных достижений выпускников начальной школы в рамках контроля успешности освоения содержания отдельных учебных предметов, относится способность к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач на основе: системы знаний и представлений о природе, обществе, человеке, технологии; обобщенных способов деятельности, умений учебно- познавательной и практической деятельности коммуникативных и информационных умений; системы знаний об основах здорового и безопасного образа жизни.

Содержание слайда: Итоговая оценка К результатам, не подлежащим итоговой оценке индивидуальных достижений выпускников начальной школы, относятся: ценностные ориентации выпускника, которые отражают его индивидуально-личностные позиции (эстетические, религиозные взгляды, политические предпочтения и др.); индивидуальные личностные характеристики, в том числе патриотизм, толерантность, гуманизм и др. Оценка этих и других личностных результатов образовательной деятельности обучающихся осуществляется в ходе неперсонифицированных мониторинговых исследований, результаты которых являются основанием для принятия управленческих решений при проектировании программ развития образования федерального, регионального, муниципального уровней.

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАНИЯ И УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС