Презентация Методика подготовки учащихся к написанию сочинения на ОГЭ по русскому языку (задания 15. 1, 15. 2, 15. 3) онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Методика подготовки учащихся к написанию сочинения на ОГЭ по русскому языку (задания 15. 1, 15. 2, 15. 3) абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 37 слайдов. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Презентации » Образование » Методика подготовки учащихся к написанию сочинения на ОГЭ по русскому языку (задания 15. 1, 15. 2, 15. 3)
Оцените!
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:37 слайдов
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:4.23 MB
- Просмотров:84
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№2 слайд
Содержание слайда: Задание 15.3
Как Вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ? Сформулируйте и
прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-
рассуждение на тему: «Что такое человечность», взяв в качестве тезиса
данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два)
примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-
аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то
такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
№6 слайд
Содержание слайда: Способы толкования значения слова
1. Перечисление основных признаков, составляющих понятие.
Доброта – это душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
2. Перечисление синонимов.
Человечность – это внимательность, чуткость, гуманность.
3.Указание на типичные качества характера, поступки людей, в которых проявляется понятие.
Человечность – это готовность помогать людям, не обижать их словом и делом, понимать и прощать чужие слабости.
№9 слайд
Содержание слайда: Логический переход. Пример из текста
В тексте А.И. Куприна можно найти пример, подтверждающий мою мысль. Доктор Пирогов совершил человечный поступок, когда помог семье Мерцаловых, оказавшейся на грани нищеты, причём сделал это очень тактично, не обидев бедняков высокомерием. Не случайно рассказ назван «Чудесный доктор». Герой совершает чудо человечности, спасая людей своей заботой.
№12 слайд
Содержание слайда: Задание 15.2
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения текста: «Просто чудо совершил этот святой человек».
Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование
№18 слайд
Содержание слайда: Второй пример из текста
Святыми мы называем людей, которые, не думая о себе, несут в мир добро, творят чудеса. Именно таким изображён доктор Пирогов, не пожалевший ни своего времени, ни денег для бедняков. Не случайно Мерцалов хочет знать имя человека, за которого его дети будут молиться, а Гриша сравнивает доктора с ангелом.
№20 слайд
Содержание слайда: Задание 15.1
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Константина Александровича Федина «Точность слова является не только требованием стиля, требованием вкуса, но, прежде всего, требованием смысла».
Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами К.А. Федина.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
№23 слайд
Содержание слайда: Что требуется от ученика
истолковать смысл высказывания автора, прокомментировать его слова;
найти в исходном тексте 2 примера языковых средств, упомянутых (или подразумеваемых) в цитате и определить их роль в тексте;
аргументировать в сочинении свой ответ найденными примерами из прочитанного текста;
логично выстроить всю работу и грамотно её написать.
№26 слайд
Содержание слайда: Речевые клише
Автора цитаты мы можем назвать по-разному: лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог.
Его деятельность также можно передать различными словами: утверждает, считает, пишет, рассуждает.
Кроме существительного высказывание, можно использовать слова цитата, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова.
Оценка высказывания может быть передана словами понятно, справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно.
№27 слайд
Содержание слайда: Речевые клише. Вступление
Автор пишет о...
В высказывании ... говорится о... Действительно...
Как отмечает...
Бесспорно мнение автора о том, что...
Я полностью согласен с ...
Не могу не согласиться с ...
Я поддерживаю мнение...
Попробуем разобраться в смысле этого высказывания.
Попробую доказать эту мысль примерами из текста.
№28 слайд
Содержание слайда: Речевые клише. Основная часть
Прекрасным подтверждением этой мысли является текст…
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению № …
Проиллюстрировать названное языковое явление можно на примере предложения ..
Пример можно найти в предложении № …
Рассмотрим предложение... В нём использовано такое лексическое (грамматическое) явление, как...
Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения, в котором автор использует…
Рассмотрим в качестве примера предложение №… Это подтверждает наш вывод о том, что…
№30 слайд
Содержание слайда: Как использовать клише
Выбирайте из списка предложенных конструкций те, которые наиболее точно передают вашу мысль или мысль автора исходного текста.
Правильно включайте информацию исходного текста в готовые речевые формулы, при необходимости изменяйте их (не забывая о требованиях грамматики и культуры речи).
Продумывайте логические переходы от одной мысли к другой. Каждый абзац сочинения должен представлять относительно законченное целое.
№33 слайд
Содержание слайда: УМК по русскому языку. 5-9 классы
Л.М. Рыбченковой,
О.М. Александровой, О.В. Загоровской, А.Г.Нарушевича
Когнитивно-коммуникативный подход.
Установка на активную познавательную деятельность ученика.
Овладение средствами и способами обращения с информацией.
Текстоцентрический принцип построения параграфа.
Дифференцированные задания (базового и повышенного уровней).
Ориентация на итоговую аттестацию в форме ОГЭ
Скачать все slide презентации Методика подготовки учащихся к написанию сочинения на ОГЭ по русскому языку (задания 15. 1, 15. 2, 15. 3) одним архивом:
-
Активные формы подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку с целью повышения качества обучения Из опыта работы учителя русского я
-
Эффективная подготовка к ОГЭ по русскому языку
-
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку Задание А-13
-
Методические рекомендации по подготовке к выполнению части "С" ЕГЭ по русскому языку
-
Богатырь русской живописи. Методическая разработка ( со славянским компонентом) Открытого урока для учащихся 7-8 классов ( внекла
-
Анализ текста как подготовка рабочих материалов к написанию сочинения – рассуждения (части С ЕГЭ). Формулируем, комментируем, ар
-
Использование ресурсов Интернет при подготовке учащихся к ЕГЭ Булатова Л. П. , Учитель русского языка и литературы МОУСОШ 1
-
Материалы для подготовки учащихся к ЕГЭ Тренировочные задания части В1 по выявлению структурных элементов с помощью схем и табл
-
Контрольно-оценочная самостоятельность учащихся как основа самостоятельной деятельности школьника Подготовила: учитель русско
-
Из опыта работы Лисица М. Д. , учителя русского языка и литературы МОУ СОШ 42 Система работы по подготовке учащихся к итоговой аттес