Презентация Мотиваційні аспекти впровадження інноваційних технологій онлайн

Содержание слайда: Мотиваційні аспекти впровадження інноваційних технологій

Содержание слайда: Потрібно, щоб усі учні вже із самого початку ясно бачили мету з усіма проміжними ланками й прагнули досягти її. Потрібно, щоб усі учні вже із самого початку ясно бачили мету з усіма проміжними ланками й прагнули досягти її. Я.А.Коменський

Содержание слайда: Мотивація – це спонукання, яке є причиною активності особистості й визначає її прагнення. Мотивація – це спонукання, яке є причиною активності особистості й визначає її прагнення. Мотив – це усвідомлене внутрішнє спонукання до дії Технологія – усвідомлене практичне мистецтво, усвідомлена майстерність

Содержание слайда: морально-психологічну стимуляцію навчальної діяльності, так званий “ внутрішній двигун“; прагнення людини домагатися успіху в різних видах діяльності; - пошук відповідей на запитання “чому?“ , “навіщо? “, “заради чого? “

Содержание слайда: Традиційна чи інноваційна система навчання... Традиційна: Авторитарний стиль керівництва Пояснювально-ілюстративний тип навчання й репродуктивна діяльність учнів Переважання фронтальної роботи, обмеженість діалогічного спілкування Відсутність у дітей прагнення до здобуття освіти

Содержание слайда: Зовнішні причини: зниження цінності освіти у суспільстві; нестабільність існуючої освітньої системи; недосконалість організації навчального процесу; негативний вплив середовища (ЗМІ, вулиця, родина) Внутрішні причини: послаблення здоров’я школярів; низький розвиток інтелекту; відсутність мотивації до навчання; слабкий розвиток вольової сфери школярів.

Содержание слайда: Типи невстигаючих учнів: Учні з гарним розвитком розумової діяльності, але з негативним ставленням до навчання. Учні з недостатнім розвитком розумової діяльності, що поєднується з позитивним ставленням до навчання. Учні з недостатнім розвитком розумової діяльності та негативним ставленням до навчання.

Содержание слайда: Соціологічні опитування свідчать:

Содержание слайда:

Содержание слайда: "Освіта XXI століття, - це освіта для людини. ЇЇ стрижень - розвиваюча, культуротворча домінанта, виховання відповідальної особистості яка здатна до самоосвіти і саморозвитку вміє критично мислити, опрацьовувати різноманітну інформацію, використовувати набуті знання і вміння для творчого розв'язання проблем, прагне змінити на краще своє життя і життя своєї країни" "Освіта XXI століття, - це освіта для людини. ЇЇ стрижень - розвиваюча, культуротворча домінанта, виховання відповідальної особистості яка здатна до самоосвіти і саморозвитку вміє критично мислити, опрацьовувати різноманітну інформацію, використовувати набуті знання і вміння для творчого розв'язання проблем, прагне змінити на краще своє життя і життя своєї країни"

Содержание слайда: Забезпечити реалізацію цих вимог повинна особистісно-орієнтована освіта. Забезпечити реалізацію цих вимог повинна особистісно-орієнтована освіта. Спектр методик і технологій, що складають її зміст досить широкий: вальдорфська педагогіка, технологія саморозвивального навчання Г. Селевка, дальтон-технологія, колективний спосіб навчання (О. Рівін, В. Дяченко), ігрові технології, методика Марії Монтессорі, технологія модульного та модульно-розвивального навчання, проектні технології, розвивальне навчання, технологія рівневої диференціації М. Гузика, адаптивна система навчання А. Границької, технології проблемного навчання, сугестивні технології, продуктивна освіта, особистісно-орієнтоване розвивальне навчання І. Якиманської, школа «діалогу культур», інтерактивні технології та деякі інші.

Содержание слайда: У дослідженні Х. Майхнера відзначається: людина у процесі пасивного сприйняття запам'ятовує 10% того, що прочитала; 20% того, що почула; 30% того, що побачила; 50% побаченого та почутого. А при активному сприйнятті у пам'яті зберігається 80% того, що говорять самі; 90% того, що роблять або створюють самостійно.

Содержание слайда: 1. Найвдаліші методи і прийоми створення позитивного настрою в учнів на уроці: створення ігрових ситуацій; нестандартний початок уроку; нестандартний урок; застосування цікавих розвивальних завдань. використання комп’ютера 2. Найоптимальніші методи і прийоми мотивації навчальної діяльності: проблемно-пошукові, практичні, інтерактивні, особистісно-орієнтовані методи і прийоми; індивідуальні, групові форми роботи, співпраця вчителя і учнів на уроці; бесіда, змагання, гра та інші. 3. Під час підготовки до уроку, обираючи методи та прийоми мотивації, враховується: специфіка класу; індивідуальні можливості учнів.

Содержание слайда: Успіх – головне джерело мотивації учня до навчання. Успіх – головне джерело мотивації учня до навчання. Похвала – це не що інше, як один із видів нагороди, що підвищує почуття гідності і може подіяти як позитивний імпульс для нового успіху. Оцінка не є одним із способів покарання учня.

Содержание слайда: Пам’ятка З чого починається ефективний урок • На помилках вчаться. Помилки навіть потрібні для навчального процесу. Діти не повинні боятися припуститися помилки. • Давайте дітям максимально виявити свою ініціативу. Вчіть учнів самостійно думати і працювати. • Творче ставлення до роботи й навчання — запорука ефективного уроку. • Не у всіх дітей вистачає терпіння та наполегливості поступово переходити від простого до складного. Не давайте учням зневіритись у своїх силах. • Якщо ваш голос виказує роздратування, розчарування та зневіру, діти запам’ятають саме ці емоції, а не мудрість, яку ви намагалися до них донести. • Кожен учень по-своєму сприймає матеріал. Зважайте на це. • Найкращий той діалог, у процесі якого діти відгукуються не на слова, а на думки. • Добрій пам’яті передує пильна увага. • Думки учня набагато продуктивніші за думки вчителя. • Чогось навчитися можна тільки практикою. • Повторювати вивчений матеріал потрібно з інтервалами. Так економніше та ефективніше. • Створюйте проблемні ситуації на уроках. Там, де немає вибору, немає мислення.

Содержание слайда: • Якщо дитина дивується — вона починає мислити. Нові ідеї —- продукт творчої уяви. • Якщо дитина дивується — вона починає мислити. Нові ідеї —- продукт творчої уяви. • Зацікавленість — найдужча мотивація до навчання. • Учіть дітей робити нотатки. • Запам’ятовування матеріалу часто-густо залежить від його викладу. Про рівень учителя можна зробити висновок із того, як він уміє висловлюватися. • Є два основні мотиви, які формують поведінку людини: отримати винагороду й уникнути покарання. Застосовуйте ці мотиви на уроках. • Якщо вчитель стоїть, він більше привертає до себе увагу дітей. • Плануйте дискусії, диспути на уроці. Це посилює увагу дітей. • Учитель не повинен говорити без упину. Діти не встигають за його думками. • Про те, наскільки цікавим є зміст уроку, робіть висновок не зі свого погляду, а з погляду учнів. Особливо ретельно готуйте початок уроку. Часто саме від нього залежить успіх усього заняття.

Содержание слайда: Поради для учнів 1. Визнач для себе значення певного матеріалу. 2. Визнач чітко свою мету і не відступай від неї. 3. Поділи свою велику мету на менші частинки. 4. Спробуй знайти якомога більше причин, через які тобі потрібно досягти цієї мети. 5. Знай: бажання має виходити від тебе самого! 6. Не бійся просити допомоги! 7. Успіху тобі!