Презентация Научное педагогическое исследование ОЭР в педагогической практике онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Научное педагогическое исследование ОЭР в педагогической практике абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 36 слайдов. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:36 слайдов
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:358.00 kB
- Просмотров:69
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: Научное педагогическое исследование
ОЭР в педагогической практике
№2 слайд
Содержание слайда: Научное педагогическое исследование
Процесс формирования новых педагогических знаний
Вид познавательной деятельности, направленный на открытие объективных закономерностей обучения, воспитания и развития
№3 слайд
Содержание слайда: Сложность педагогического исследования
Неповторимость, неоднозначность протекания педагогических процессов и явлений
Зависимость педагогического процесса от личности педагога, исследователя и других субъективных факторов
Трудности в использовании лабораторных методов исследования и замеров получаемых результатов
Ограниченность использования методов математической статистики
Достаточно обобщенный характер полученных выводов
№4 слайд
Содержание слайда: Уровни педагогического исследования
Эмпирический (практический)
Теоретический
Методологический
№5 слайд
Содержание слайда: Эмпирический уровень
Устанавливаются новые факты в науке и выводятся эмпирические закономерности
Накопление, отбор, сопоставление, мыслительный анализ и синтез, количественная и качественная обработка полученных в ходе практического исследования педагогических факторов
№6 слайд
Содержание слайда: Теоретический уровень
Выдвигаются и формулируются основные, общие педагогические закономерности, позволяющие объяснить ранее открытые факты, предсказать и предвидеть будущие события и факты
№7 слайд
Содержание слайда: Методологический уровень
На базе эмпирических и теоретических исследований формулируются общие принципы и методы исследования педагогических явлений, построения теории
Исследования этого уровня называют фундаментальными
Они представляют собой крупный научный вклад в исследуемую область
№8 слайд
Содержание слайда: Методологические принципы НПИ
Объективность и обусловленность педагогических явлений определенными условиями, факторами, причинами
Целостный подход в изучении педагогических явлений и процессов
Изучение явлений в его связях и взаимодействии с другими явлениями
Изучение явления в его развитии
№9 слайд
Содержание слайда: Основные компоненты НПИ
Тема исследования – лаконичное и четкое ограничение аспектов исследуемой области. Тема должна быть актуальной, т.е. ее разработка должна вызываться объективными требованиями времени. Изучаемый вопрос не должен иметь уже разработанного ответа в науке.
№10 слайд
Содержание слайда: Основные компоненты НПИ
Объект исследования – сфера (область) поиска. Объектами ПИ могут быть педагогические системы, явления, процессы (воспитание, образование, развитие, формирование личности, коллектива).
№11 слайд
Содержание слайда: Основные компоненты НПИ
Предмет исследования – ограниченный аспект сферы поиска внутри объекта; процессы протекания или реализации изучаемых явлений, совокупность элементов, связей, отношений.
№12 слайд
Содержание слайда: Основные компоненты НПИ
Проблема исследования – тот вопрос, который возникает, на который надо ответить; это формулировка того, что неизвестно в изучаемом явлении.
№13 слайд
Содержание слайда: Основные компоненты НПИ
Цель исследования – выявление причинно-следственных связей и закономерностей, разработка теорий и методик.
№14 слайд
Содержание слайда: Основные компоненты НПИ
Задачи исследования - конкретизация целей исследования: изучить, определить, выявить, обобщить, проверить в опытной работе (апробировать0 и т.п.
№15 слайд
Содержание слайда: Основные компоненты НПИ
Гипотеза исследования – предположительный ответ на возникающий вопрос, разработанный на основе всестороннего изучения теоретического и практического состояния проблемы. Гипотеза формулируется таким образом, чтобы автор исследования давал новое видение или понимание того, что он исследует.
№16 слайд
Содержание слайда: Все компоненты должны быть между собой взаимосвязаны, одно вытекать из другого и им определяться
Все компоненты должны быть между собой взаимосвязаны, одно вытекать из другого и им определяться
№17 слайд
Содержание слайда: Логика научного Исследования
(алгоритм)
1. Определение темы, проблемы, цели, объекта, предмета и задач исследования.
2. Составление плана исследования и первого варианта плана выполнения самой работы.
3. Составление списка литературы по проблеме исследования.
№18 слайд
Содержание слайда: Логика научного Исследования
(алгоритм)
4. Определение общей методики и методов исследования, базы исследования.
5. Изучение теории и истории вопроса, анализ базовых понятий (понятия, на которых строиться исследование).
6. Изучение опыта решения данной проблемы на практике.
№19 слайд
Содержание слайда: Логика научного Исследования
(алгоритм)
7. Сбор констатирующего материала.
8. Анализ и обобщение полученных результатов и построение на их основе гипотезы-предположения о возможном способе разрешения возникающей проблемы.
9. Разработка методики проверки гипотезы.
№20 слайд
Содержание слайда: Логика научного Исследования
(алгоритм)
10. Проведение ОЭР (пилотный (пробный) и преобразующий (формирующий) эксперименты, опытная работа).
11. Проведение контрольных срезов.
12. Анализ и обобщение полученных результатов, формулировка теоретического обоснования проведенного исследования.
№21 слайд
Содержание слайда: Логика научного Исследования
(алгоритм)
13. Выработка практических рекомендаций.
14. Оформление и литературная редакция текста.
№22 слайд
Содержание слайда: Методы педагогического исследования
Методы ПИ – способы и приемы познания объективных закономерностей обучения, воспитания и развития.
№23 слайд
Содержание слайда: Методы педагогического исследования
Методика ПИ – упорядоченная совокупность приемов, способов организации и регуляции педагогического исследования, порядок их применения и интерпретация полученных результатов при достижении определенной научной цели.
№24 слайд
Содержание слайда: Принципы отбора Методов исследования
Использование разнообразных взаимодополняющих методов исследования, неоднократной проверки на большом материале получаемых результатов, длительных наблюдений.
Соответствие методов исследования существу изучаемого явления и возможностям исследователя и исследуемых.
Запрет применения методов исследования, противоречащих нравственным нормам, способным нанести вред участникам исследования, учебно-воспитательному процессу.
№25 слайд
Содержание слайда: Методологическим обоснованием методов ПИ в отечественной науке являются подходы
Деятельностный
Личностный
Системный
№26 слайд
Содержание слайда: Группы общенаучных методов, используемых в педагогике
Общетеоретические: анализ и синтез, сравнение, индукция и дедукция, абстракция и конкретизация, классификация.
Социологические: анкетирование, интервьюирование, рейтинг.
Социально-психологические: социометрия, тестирование, тренинг.
Математические: ранжирование, шкалирование, корреляция.
№27 слайд
Содержание слайда: Группы методов ПИ
Теоретические сравнительно-исторический анализ, методы моделирования, анализ литературы и документов;
анализ базовых понятий исследования;
методы причинно-следственного анализа изучения явлений;
прогнозирование.
№28 слайд
Содержание слайда: Группы методов ПИ
Эмпирические
Методы сбора и накопления данных: наблюдение, опросы (беседа, анкетирование, тестирование, интервью); анализ документов и продуктов деятельности, изучение и обобщение педагогического опыта и др.
№29 слайд
Содержание слайда: Группы методов ПИ
Эмпирические
Методы оценивания: самооценка, рейтинг методов обобщения независимых характеристик, педагогический кронсилиум и др.
№30 слайд
Содержание слайда: Группы методов ПИ
Эмпирические
Методы изучения педагогического процесса в измененных и точно учитываемых условиях: педагогический эксперимент (естественный, лабораторный; пилотный, констатирующий, формирующий); опытная проверка выводов исследования в условиях массовой школы.
№31 слайд
Содержание слайда: Группы методов ПИ
Эмпирические
Методы контроля и измерения: шкалирование, срезы, тесты и др.
Методы обработки данных: математические, статистические, графические, табличные и др.
№32 слайд
Содержание слайда: Литература
Валеев Г.Х. Гипотеза педагогического исследования
Валеев Г.Х. Постановка проблемы педагогического исследования
Ковкина Ф.Н. Методика отслеживания хода и промежуточных результатов опытно-экспериментальной работы Н.Н., 2000
№33 слайд
Содержание слайда: Литература
Новикаова Т.Г. Проектирование эксперимента в образовательных системах. Научно-методическое пособие. М.: АПКиПРО, 2002.
Сиденко А.С., Новикова Т.Г. Эксперимент в образовании. Учебное пособие для директоров инновационных учебных заведений, заместителей директоров по научной и экспериментальной работе. М.: АПКиПРО, 2002.
Сиденко А.С. Нужен ли эксперимент практику?//Школьные технологии, 1997, № 1.
Сиденко А.С. Как разработать программу эксперимента?//Директор школы
№34 слайд
Содержание слайда: Литература
Галеева Н.Л. Учитель в пространстве педагогического эксперимента//Биология в школе № 7, 2003.
Новиков А.М. Организация опытно-экспериментальной работы на базе образовательного учреждения//Дополнительное образование, 2002, №№ 4, 5, 8, 9
№35 слайд
Содержание слайда: Литература
Соловьева Н.Н. Основы подготовки к научной деятельности и оформлению ее результатов. Для студентов и аспиратнов. М.: АПКиПРО, 2005.
Чечель И.Д., Новикова Т.Г. Теория и практика организации экспериментальной работы в общеобразовательных учреждениях. М.: АПКиПРО, 2004.
№36 слайд
Содержание слайда: Литература
Диагностика учебных материалов. Методический сборник. Выпуск 6. М., 1994
Апробация учебной литературы. Информационный сборник. Выпуск 5. М., 1994.
Шкабара И.Е. Роль аналитической деятельности в педагогическом мониторинге//Мониторинг образовательного процесса, 2003, № 6
Скачать все slide презентации Научное педагогическое исследование ОЭР в педагогической практике одним архивом:
