Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
20 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
1.80 MB
Просмотров:
106
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
№2 слайд
Содержание слайда: Здоровье – это
Здоровье – это
состояние полного физического, психического и социального благополучия человека.
динамично меняющееся состояние, характеризующееся высокими адаптационными возможностями организма, оптимальным функционированием систем и органов, а также гармоничными взаимоотношениями с природной средой и социумом.
№3 слайд
Содержание слайда: Только в сильном, здоровом теле дух сохраняет равновесие, и характер развивается во всем своем могуществе. Г.Спенсер
Только в сильном, здоровом теле дух сохраняет равновесие, и характер развивается во всем своем могуществе. Г.Спенсер
№4 слайд
Содержание слайда: 2% ПРОЯВЛЯЮТ СЕБЯ АГРЕССИВНО;
2% ПРОЯВЛЯЮТ СЕБЯ АГРЕССИВНО;
22% ИСПЫТЫВАЮТ АППАТИЮ, ЖЕЛАНИЕ
УЙТИ ОТ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ;
23% УЧИТЕЛЯ ПОДВЕРЖЕНЫ
ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ ВЗРЫВАМ;
42% ПЕДАГОГАМ ХАРАКТЕРНА
РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ.
№5 слайд
Содержание слайда: 12% занятия физическими
12% занятия физическими
упражнениями;
22% полноценное и качественное
питание;
24% оптимальная организация
рабочего дня;
26% прогулки на свежем воздухе;
56% полноценный сон.
№6 слайд
№7 слайд
Содержание слайда: информационные перегрузки;
информационные перегрузки;
несовершенная организация учебной деятельности;
недостаточная двигательная активность;
не всегда обоснованный переход на
5-дневную неделю;
№8 слайд
Содержание слайда: авторитарно-репродуктивная система обучения;
низкий уровень валеологической компетентности педагогов;
низкий уровень культуры здоровья школьников и учителей.
№9 слайд
Содержание слайда: системно организованная совокупность программ, приемов и методов организации образовательного процесса, не наносящего ущерба здоровью его участников;
системно организованная совокупность программ, приемов и методов организации образовательного процесса, не наносящего ущерба здоровью его участников;
качественная характеристика педагогических технологий по критерию их воздействия на здоровье учащихся и педагогов;
технологическая основа здоровьесберегающей педагогики.
№10 слайд
№11 слайд
№12 слайд
№13 слайд
№14 слайд
Содержание слайда: научить учителей использовать знания, навыки и умения по пропаганде здорового образа жизни в своей деятельности;
научить учителей использовать знания, навыки и умения по пропаганде здорового образа жизни в своей деятельности;
освоить методы валеологического обеспечения педагогической деятельности;
освоить методы оценки условий организации и обеспечения УВП с позиций ЗОЖ;
освоить здоровьесберегающие технологии, способствующие выявлению, использованию и активизации резервных возможностей учащихся;
сформировать умения оценивать и корректировать методические приемы с позиций сохранения и укрепления здоровья учащихся.
№15 слайд
Содержание слайда: отсутствие усталости у учащихся и педагога;
отсутствие усталости у учащихся и педагога;
положительный эмоциональный настрой;
удовлетворение от сделанной работы;
желание продолжить работу.
№16 слайд
№17 слайд
Содержание слайда: 7-10 баллов – высоковалеологичный урок;
7-10 баллов – высоковалеологичный урок;
4-6 баллов – средний уровень валеологичности урока;
0-3 балла – низкий уровень валеологичности урока;
при определении уровня работоспособности 1 балл дается, если более 50% учащихся не имеют выраженного снижения работоспособности к концу учебного дня;
эмоциональный настрой оценивается в середине урока при помощи методики цветописи Лутошкина (1 балл, если более 60% учащихся свое настроение оценивают как положительное).
№18 слайд
№19 слайд
Содержание слайда: повысить умственную работоспособность и сократить период адаптации к содержанию материала в начале урока;
повысить умственную работоспособность и сократить период адаптации к содержанию материала в начале урока;
выбрать оптимальный ритм и темп урока;
эмоциональность, артистизм педагога;
исключить шумовое раздражение на уроке;
использовать приемы поощрения, подбадривания учащихся;
проводить смену деятельности, практиковать нестандартные уроки;
использовать основные эколого-медико-психолого-педагогические методы преподавания: внушение, погружение, ритмическую стимуляцию органов чувств, аудиовизуализацию, аудиолингвализацию;
проводить динамические паузы;
заканчивать урок за 1-2 минуты до звонка;
не задерживать учащихся на перемену.
№20 слайд