Презентация Психолого-педагогическая диагностика в работе классного руководителя с семьёй онлайн

Содержание слайда: Психолого-педагогическая диагностика в работе классного руководителя с семьёй

Содержание слайда: «Диагностика - не панацея, а средство, которое «Диагностика - не панацея, а средство, которое может помочь сделать проблему беспроблемной» Д. Добсон

Содержание слайда: Диагностика младших школьников Проективные методики Три дерева Рисунок семьи Дом, в котором я живу Сказки Дюсса Методика Рене Жиля Завершение предложений

Содержание слайда: Диагностика внутрисемейных отношений при помощи проективной методики три дерева

Содержание слайда:

Содержание слайда: Три дерева Рисунок семьи Выявляют особенностей внутрисемейных отношений. Помогают прояснить отношения ребенка к членам своей семьи, то, как он воспринимает их и свою роль в семье, а также те характеристики отношений, которые вызывают в нем тревожные и конфликтные чувства.

Содержание слайда: «Дом, в котором я живу» Помогает изучить привязанность учащихся друг к другу, к родным и близким, к своим товарищам. Учащимся класса предлагается построить на листике бумаги многоэтажный дом и заселить его значимыми для них людьми. Это могут быть и одноклассники и друзья ,и родители, и родственники.

Содержание слайда: Методика Рене Жиля Для детей от 4 до 12 лет

Содержание слайда: Методика Рене Жиля выявляет: конкретно-личностные отношения ребенка с другими людьми: отношение к матери; отношение к отцу; отношение к матери и отцу, воспринимающимися ребенком как родительская чета (родители); отношение к братьям и сестрам; отношение к бабушке, дедушке и другим близким взрослым родственникам; отношение к другу (подруге); отношение к учителю (воспитателю). особенности самого ребенка: любознательность; стремление к общению в больших группах детей; стремление к доминированию, лидерству в группах детей; конфликтность, агрессивность; реакция на фрустрацию; стремление к уединению .

Содержание слайда: СКАЗКИ ДЮССА (ДЕСПЕРТ) Тест для исследования межличностных отношений между детьми в семье Проективная методика для детей 6–11 лет для исследования межличностных отношений между детьми в семье. Сказка «Ягнёнок» Жила-была овца со своим ягненком. Ягненок был большой и даже ел травку. Вечером мама давала ему немного молока, которое он очень любил (рис. 1). Однажды маме принесли другого, совсем маленького ягненка, которой пьет только молоко и еще не умеет есть травку (рис. 2).

Содержание слайда: Тогда мама говорит старшему ягненку, что ему придется обойтись без молока, потому что у нее не хватит молока на обоих ягнят, и с этого дня он должен есть только травку. Как поступит ягненок? Рис.1 Рис.2

Содержание слайда: «Завершение предложения» методика детская (вариант В. Михала) Направлен на диагностику отношения ребенка к родителям, братьям, сестрам, к детской неформальной и формальной группам, учителям, школе, своим собственным способностям, на выявление целей, ценностей, конфликтов и значимых переживаний.

Содержание слайда: Диагностика подростков Рисунок семьи Незаконченные предложения Сакса или «Завершение предложения» Опросник «Поведение родителей и отношение подростков к ним» (ПОР; Е.Шафер) (тест «Подростки о родителях» (ADOR) Детско-родительские отношения подростков (ДРОП) Выявление отношения юношей и девушек к жизни в своей семье (Т.Шрайбер)

Содержание слайда: «Поведение родителей и отношение подростков к ним»/«Подростки о родителях» Изучает установки, поведение и методы воспитания родителей так, как видят их дети в подростковом возрасте. Выявляет: оценку матери сыном, отца сыном, матери дочерью, отца дочерью; (позитивный интерес, директивность, враждебность, автономность, непоследовательность)

Содержание слайда: Детско-родительские отношения подростков (ДРОП) Методика позволяет выяснить полную и дифференцированную картину детско-родительских отношений с точки зрения подростков.

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Выявление отношения юношей и девушек к жизни в своей семье (Т.Шрайбер) Методика предназначена для диагностики отношения юношей и девушек к жизни в своей семье. Выявляет коэффициент отношения к жизни в своей семье.

Содержание слайда: Диагностики для работы с родителями Анкетирование: диагностика адаптация ребенка к школе диагностика родительских представлений о готовности детей к школе методика «Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе» (Чирков В. И., Соколова О. Л., Сорокина О. В.) оценка волевых качеств ребенка «ребенок глазами взрослого» (А.А. Романов) другие

Содержание слайда: Оценка волевых качеств ребенка Выявляет признаки: дисциплинированности Самостоятельности Выдержки Организованности Решительности Инициативности

Содержание слайда: Признаки дисциплинированности: сознательное выполнение установленного в данной деятельности порядка (соблюдение требований учителей, своевременное выполнение трудовых поручений, выполнение всех правил в спорте и т.д.) добровольное выполнение правил, установленных коллективом (класса, членами кружка, группой товарищей по труду, спорту и т.д.) недопущение проступков (уход без разрешения с занятий, неявка на воскресник и т.д.) соблюдение хорошего поведения при изменении обстановки

Содержание слайда: Опросник «Ребенок глазами взрослого» Выявляет ситуационно-личностные реакции, признаки и виды расстройств поведения и эмоций у ребенка

Содержание слайда: Тесты и методики Понимание родителями особенностей юношеского возраста Тест родительского отношения (А.Я.Варга, В.В.Столин) Методика PARI Опросник «АСВ» (анализ семейного воспитания)

Содержание слайда: Тест родительского отношения (А.Я.Варга, В.В.Столин) Предназначен для выявления родительского отношения у лиц, обращающихся за психоло-гической помощью по вопросам воспитания детей и проблем общения с ними. Позволяет выявить: эмоциональное отношение к ребенку, заинтересованность в его делах и планах, межличностную дистанцию в отношениях с ребенком, форму контроля за поведением ребенка, особенности восприятия и понимания ребенка родителями.

Содержание слайда: Методика PARI предназначена для изучения отношения родителей (прежде всего, матерей) к разным сторонам семейной жизни (семейной роли) Шкалы: отношение родителей к семейной роли, отношение родителей к ребенку - оптимальный эмоциональный контакт, излишняя эмоциональная дистанция, излишняя концентрация на ребенке;

Содержание слайда: Опросник «АСВ» Предназначен для исследования проблемных семей, в которых есть нервные дети и подростки с явными акцентуациями характера и отклонениями в поведении. Позволяет детально диагностировать основные формы нарушения семейного воспитания и характер его нарушений, такие как уровень протекции, степень удовлетворения потребностей, уровень требовательности к ребенку в семье, решение личностных проблем родителями за счет ребенка

Содержание слайда: Методика незаконченных предложений для родителей - Мои школьные воспоминания – это … - В классе я всегда чувствовал себя … - Мой классный руководитель относился ко мне … - Мои школьные результаты были … - Я обижался, если … - Я радовался, если … - Самое яркое событие школьной жизни – это … - Я не хочу, чтобы мой ребенок в школе пережил … Если родитель вспоминает негативные моменты из школьной жизни, то можно с уверенностью сказать, что невольно он будет искать подобный негатив в школьной жизни своего ребенка. Поэтому классный руководитель во многом может избежать проблемных ситуаций, если изучит стереотипы отношений к школе отдельных родителей.

Содержание слайда: Методики для исследования удовлетворенности педагогов и родителей жизнедеятельностью в образовательном учреждении Например: Что, по-вашему, изменилось в детском коллективе после проведенной работы? Какие мероприятия вы посетили? Какие из них вам понравились, а какие нет? Какие нравственные темы необходимо обсудить с ребятами? Какие классные часы вы и в какой форме вы предложили бы провести? В каких из них вы хотели бы участвовать сами?

Содержание слайда: Без использования психолого- Без использования психолого- педагогической диагностики невозможно спланировать воспитательную работу в детском коллективе, наладить отношения с коллективом родителей. Любая информация, которую классный руководитель может получить от родителей и детей, может оказать семье и ребенку неоценимую услугу.

Содержание слайда: Источники: www.vsetesti.ru www.azps.ru www.psylist. ru

Содержание слайда: Успехов в работе