Презентация Родительское собрание в 5 классе Адаптация пятиклассников онлайн

Содержание слайда: Родительское собрание в 5 классе Адаптация пятиклассников

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: 5 класс

Содержание слайда: Вопросы родителям: Сколько учебных предметов изучалось Вашим ребёнком в 4 классе? В 5 классе? Какова недельная учебная нагрузка была у Вашего ребёнка в 4 классе? В 5 классе? Сколько учителей обучало Вашего ребёнка в 4 классе? В 5 классе? Сколько времени в среднем тратил Ваш ребёнок на подготовку домашних заданий в 4 классе? В 5 классе?

Содержание слайда: Сравнительная таблица

Содержание слайда: Сравнительная таблица

Содержание слайда: Изменения в школьной жизни пятиклассника

Содержание слайда: Возникающие проблемы: очень много разных учителей; непривычное расписание; новый классный руководитель; возросший темп работы; возросший объем работ в классе и д/з; необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному темпу, особенностям речи учителей; 

Содержание слайда: Изменения в 5 классе Смена позиции: «старший» в начальной школе «самый маленький» в средней школе

Содержание слайда: Признаки успешной адаптации: удовлетворенность ребенка процессом обучения; ребенок легко справляется с программой; степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому; удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителями.

Содержание слайда: Признаки дезадаптации: Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка. Нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне. Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы. Нежелания выполнять домашние задания. Жалобы на те или иные события, связанные со школой. Беспокойный сон. Трудности утреннего пробуждения, вялость. Постоянные жалобы на плохое самочувствие.

Содержание слайда: Опросник «Отношение к учебным предметам». Предлагается напротив предмета в одной из трех граф поставить «+» и выразить тем самым свое отношение.

Содержание слайда: Мотивы учения

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Школа для меня (как дом, второй дом, родной дом, образованный дом, свой дом) Школа для меня (как дом, второй дом, родной дом, образованный дом, свой дом) В школе я (пытаюсь работать активно, люблю разговаривать с друзьями, ходить в другие классы , чувствую себя хорошо, испытываю себя, проверяю свои знания, учусь, общаюсь с друзьями, узнаю много нового, стаю образованным человеком, получаю большое количество знаний и мне это нравится, люблю учиться) Больше всего в школе мне (заниматься на уроках, нравится изучать математику и русский язык, нравятся учителя, уроки, друзья, нравятся какие у меня учителя и одноклассники, нравится мой класс) Учителя меня (уважают, хвалят, не очень любят, иногда ругают,, не ругают, относятся ко мне хорошо) В классе я чувствую себя (весело, комфортно и уютно, хорошо, как дома, среди своих) В классе у меня много (друзей, одноклассников)

Содержание слайда: Тебе нравится в школе? - не очень (2 человека) - нравится (8 человек) - не нравится

Содержание слайда: 2. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идешь в школу или тебе хочется часто остаться дома? - чаще хочется остаться дома - бывает по-разному (10 человек) - иду с радостью

Содержание слайда: 3.Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, желающие могут остаться дома, ты пошел бы в школу или остался дома? 3.Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, желающие могут остаться дома, ты пошел бы в школу или остался дома? - не знаю (5 человек) - остался бы дома ( 2 человека) - пошел бы в школу (3 человека)

Содержание слайда: 4.Тебе нравится, когда отменяют какие-нибудь уроки? - не нравится ( 3 человека) - бывает по-разному ( 6 человек) - нравится ( 1 человек)

Содержание слайда: 5.Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий? - хотел бы ( 3 человека) - не хотел бы ( 3 человека) - не знаю ( 4 человека)

Содержание слайда: 6.Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены? - не знаю ( 3 человека) - не хотел бы ( 7 человек) - хотел бы

Содержание слайда: 7.Ты часто рассказываешь о школе родителям? - часто ( 7 человек) - редко ( 2 человека) - не рассказываю ( 1 человек)

Содержание слайда: 8.Ты хотел бы, чтобы у тебя были менее строгие учителя? - точно не знаю ( 1 человек) - хотел бы ( 2 человека) - не хотел бы ( 7 человек)

Содержание слайда: 9.У тебя в классе много друзей? - мало ( 1 человек) - много ( 9 человек) - нет друзей

Содержание слайда: Слова, которые поддерживают и которые разрушают его веру в себя: Слова поддержки: Зная тебя, я уверен, что вы все сделали, хорошо. Ты делаешь это очень хорошо. У тебя есть некоторые соображения по этому поводу? Готов ли ты начать? Это серьезный вызов. Но я уверен. Что ты готов к нему.

Содержание слайда: Способы преодоления тревожности:   Не сравнивайте ребенка с окружающими. Доверяйте ребенку. Чаще хвалите его, но так, чтобы он знал, за что. Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку. Не предъявляйте к ребенку завышенных требований. Будьте последовательны в воспитании ребенка. Не запрещайте без всяких причин того, что разрешали раньше. Старайтесь делать ребенку меньше замечаний. Используйте наказание лишь в крайних случаях. Не унижайте ребенка, наказывая его. Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых взрослых людей. Например, нельзя говорить ребенку: «Много ваша учительница понимает, лучше меня слушай!». Помогите ему найти дело по душе. Разговаривайте со своим ребёнком. Постарайтесь услышать ЕГО.

Содержание слайда: