Презентация Vocabulaire. Exercices. Phonétique. Lecture. Visionnage. Image. Le nouvel édito B1. Leçon 7 онлайн

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Слайды и текст к этой презентации:

№1 слайд

Содержание слайда: Le nouvel édito B1 Leçon 7 Vocabulaire Exercices Phonétique Lecture Visionnage Image

№2 слайд

Содержание слайда: Vocabulaire Plongeur Brasserie Cantine Cafétéria Restaurant Four Eplucher Pourboire C’était bondé Un bol Un fouet électrique Ustensiles

№3 слайд

Содержание слайда: Carbonade Flamande Morceaux de viandes cuits dans une sauce à la bière

№4 слайд

Содержание слайда: Le fouet manuelle Efficace mais il demande beaucoup d’énergie

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Содержание слайда: Le fouet électrique On appuie sur un bouton et c’est bon

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Содержание слайда: Le fouet (tout court) (C’est pour ça qu’il faut préciser)

№7 слайд

Содержание слайда: Les ustensiles Ils servent à préparer par oppositions aux couverts qui servent à manger

№8 слайд

Содержание слайда: Exercice 1

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Содержание слайда: Correction ex 1

№10 слайд

Содержание слайда: Exercice 2

№11 слайд

Содержание слайда: Correction exercice 2 Elle est délicieuse. Il n’est pas frais. Il est immangeable. Il n’est pas encore cuit. Il ne sont pas assez salés. Elle est trop acide.

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Содержание слайда: Exercice 3

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Содержание слайда: Exercice 4

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Содержание слайда: Correction exercice 4 Il faudrait que tu choisisses. Il serait bon que vous communiquiez. Il serait préférable que tu prévois. Il faudrait mieux que vous fassiez. Il serait souhaitable que vous fixiez. Je recommande que vous cuisiniez et dîniez ensemble. Il vaut mieux que tu acceptes.

№15 слайд

Содержание слайда: Les doubles consonnes 1- le son 'é ou è' s'obtient sans accent si: « e » est suivi d'une consonne finale -> chanter, nez... « e » est avant la lettre '-x' ->circonflexe, excuse... « e » est avant la lettre '-s' -> esprit, espérance .. « e » est avant une double consonnes -> fourchette, princesse...

№16 слайд

Содержание слайда: Conjuguez les verbes suivant au subjonctif présent Tenir, que je tiennes et que nous tenions Amener, que j’amène et que nous amenions Apprendre, que j’apprenne et que nous apprenions Mettre, que je mette et que nous mettions Venir, que je viennes et que nous venions Prendre, que je prenne et que nous prenions.

№17 слайд

Содержание слайда: Pratique Ecoutez l’enregistrement 11 Recopiez les phrases Dites si elles expriment l’ordre, la permission ou l’interdiction Répétez les phrases

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Содержание слайда:

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Содержание слайда: Compréhension écrite A votre avis que pense l’auteur des restaurants de type fast-food ? Expliquer : « Le paradoxe de la restauration rapide en France » Dans l’article quel est le rôle du fast-food ? Quel est la place du fast-food dans votre pays ?

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Содержание слайда: Visionnage d’une vidéo Découvrir un moment culturel Le repas gastronomique

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Содержание слайда: Question de compréhension Le 19 novembre 2010, qui a inscrit le repas gastronomique dans le patrimoine de l’humanité ? D’après Francis Chevrier, à quel moment les français font-il un repas gastronomique ? F … / P… / A… Où est né le mot restaurant ? Quel événement est à l’origine de la création des restaurants ? Où se trouve le grand Véfour ? Comment s’appelle le chef ? Comment sont les ingrédients ? Pourquoi la cuisine française est-elle si bonne ? Tous les artisans de la cuisine : … Nos mère ont … Comment sont les recettes ? A… / I… / S… Les plats sont : G… / G…

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Содержание слайда: Parlez de votre culture Dans votre pays/ Dans votre famille quelle place occupe le repas ? Que pensez-vous du tourisme gastronomique français ? Cela existe-t-il dans votre pays ? Je vais à Moscou la semaine prochaine : où me conseillez-vous d’aller manger ?

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