Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
11 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
589.00 kB
Просмотров:
112
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд![Здоровьесберегающие](/documents_6/232426ceaa6c211a763049bfdb2c44fe/img0.jpg)
Содержание слайда: Здоровьесберегающие образовательные технологии- основа здоровьесберегающей педагогики
Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) можно рассматривать как технологическую основу здоровьесберегающей педагогики – одно из самых перспективных систем ХХI века, и как совокупность приемов, форм и методов организации обучения школьников, без ущерба для их здоровья, и качественную характеристику любой педагогической технологии по критерии ее воздействия на здоровье учащихся и педагогов.
№2 слайд![Задача здоровьесберегающих](/documents_6/232426ceaa6c211a763049bfdb2c44fe/img1.jpg)
Содержание слайда: Задача здоровьесберегающих педагогических технологий
Здоровьесберегающие педагогические технологии должны обеспечить развитие природных способностей ребенка: его ума, нравственных и эстетических чувств, потребности в деятельности, овладении первоначальным опытом общения с людьми, природой, искусством.
№3 слайд![Принципы здоровьесбережения](/documents_6/232426ceaa6c211a763049bfdb2c44fe/img2.jpg)
Содержание слайда: Принципы здоровьесбережения
Проблемы сохранения здоровья учащихся стали особенно актуальными на современном этапе.
Кризисные явления в обществе способствовали изменению мотивации образовательной деятельности у учащихся,
снизили их творческую активность, замедлили их физическое и психическое развитие,
вызвали отклонения в их социальном поведении.
№4 слайд![Принципы здоровьесбережения В](/documents_6/232426ceaa6c211a763049bfdb2c44fe/img3.jpg)
Содержание слайда: Принципы здоровьесбережения
В создавшейся обстановке естественным стало активное использование педагогических технологий, нацеленных на охрану здоровья школьников.
По словам профессора Н. К. Смирнова, «здоровьесберегающие образовательные технологии — это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся».
№5 слайд![Принципы здоровьесбережения](/documents_6/232426ceaa6c211a763049bfdb2c44fe/img4.jpg)
Содержание слайда: Принципы здоровьесбережения
Ответственность за свое здоровье — у каждого ребенка надо стараться сформировать ответственность за свое здоровье, только тогда он реализует свои знания, умения и навыки по сохранности здоровья.
Задача учителя -качественное обучение предмету, что совершенно невозможно без достаточного уровня мотивации школьников. В решении означенных задач и могут помочь здоровьесберегающие технологии.
№6 слайд![Причины школьных болезней](/documents_6/232426ceaa6c211a763049bfdb2c44fe/img5.jpg)
Содержание слайда: Причины школьных болезней
Здоровье ребенка, его социально-психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяются средой, в которой он живет. Для ребенка от 6 до 17 лет этой средой является система образования, т.к. с пребыванием в учреждениях образования связаны более 70% времени его бодрствования.
№7 слайд![Причины школьных болезней](/documents_6/232426ceaa6c211a763049bfdb2c44fe/img6.jpg)
Содержание слайда: Причины школьных болезней
недостаточная освещенность класса;
плохой воздух школьных помещений;
неправильная форма и величина школьных столов;
несоблюдение режима дня, что приводит к перегрузке учебными занятиями;
№8 слайд![Внутришкольные факторы,](/documents_6/232426ceaa6c211a763049bfdb2c44fe/img7.jpg)
Содержание слайда: Внутришкольные факторы, влияющие на здоровье
Стрессовая педагогическая тактика;
Несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;
Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;
Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;
Провалы в существующей системе физического воспитания; Интенсификация учебного процесса;
Функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья;
Частичное разрушение служб школьного медицинского контроля;
Отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.
№9 слайд![Внутришкольные факторы,](/documents_6/232426ceaa6c211a763049bfdb2c44fe/img8.jpg)
Содержание слайда: Внутришкольные факторы, влияющие на здоровье учеников
Учебно-организационные факторы (зависящие в большей степени от администрации школы). - объем учебной нагрузки, ее соответствие возрастным и индивидуальным возможностям школьника; - расписание уроков, распределение нагрузки по дням, неделям, в учебном году;- организационно-педагогические условия проведения урока (плотность, чередование видов учебной деятельности, наличие оздоровительно-развивающих компонентов в структуре урока и т.п.);- позиция и уровень компетентности руководства по вопросам сохранения и укрепления здоровья учащихся.- объем физической нагрузки - по дням, за неделю, за месяц (на уроках физкультуры, на переменах, во внеучебное время); - медицинское и психологическое обеспечение школы;- участие родителей учащихся в жизни школы; - наличие/отсутствие системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни учащихся
№10 слайд![Внутришкольные факторы,](/documents_6/232426ceaa6c211a763049bfdb2c44fe/img9.jpg)
Содержание слайда: Внутришкольные факторы, влияющие на здоровья ученика
Психолого-педагогические факторы (зависящие в большей степени от учителя) - психологический климат в классах, на уроке, наличие эмоциональных разрядок;-стиль педагогического общения учителя с учащимися; - степень владения современными образовательными технологиями и возможности инновационной деятельности учителя; - профессиональная подготовленность учителя по вопросам здоровьесберегающих образовательных технологий; -характер проведения опросов и экзаменов, проблема оценок; -степень реализации учителем индивидуального подхода к ученикам (особенно, группы риска); -соответствие используемых образовательных методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников; -личностные, психологические особенности учителя, его характера, эмоциональных проявлений; - состояние здоровья учителя, его образ жизни и отношение к своему здоровью; -обремененность учителя собственными проблемами.
№11 слайд![Здоровьесберегающее обучение](/documents_6/232426ceaa6c211a763049bfdb2c44fe/img10.jpg)
Содержание слайда: Здоровьесберегающее обучение
Направлено на – обеспечение психического здоровья учащихся.
Опирается на – природосообразности, преемственности, вариативности, прагматичности (практической ориентации).
Достигается через – учет особенностей класса (изучение и понимание человека); создание благоприятного психологического фона на уроке; использование приемов, способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу; создание условий для самовыражения учащихся; инициацию разнообразных видов деятельности; предупреждение гиподинамии.
Приводит к – предотвращению усталости и утомляемости; повышению мотивации к учебной деятельности; прирост учебных достижений