Презентация Історія шкільної бібліотеки Навчально – виховний комплекс Гайворонська гімназія – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 5 онлайн

Содержание слайда: Історія шкільної бібліотеки Навчально – виховний комплекс “ Гайворонська гімназія – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5”

Содержание слайда: Як все починалося…

Содержание слайда: Компас у книжковому світі “ Треба навчити кожного вихованця мандрува- ти у світ книжок ”. В.Сухомлин ський

Содержание слайда: “Єдиний шлях, який веде до знань, - це діяльність” Б. Шоу Школа для кожної людини – це ті сходи, якими вона піднімається, наближаючись до знань, а шкільний бібліотекар, уважний до дитячих проблем, обізнаний із віковою психологією, закоханий у книги, може вибудувати справжній місток у царство пізнання, духовності і культури. Бібліотека - книжковий океан, а бібліотекар – стерновий учнівського вітрильника, що прагне навколосвітніх мандрів. Споконвіку бібліотеки були документальною пам’яттю людства, центрами духовності, книжковим відображенням усіх явищ світового життя

Содержание слайда: Успіх бібліотекаря – це тріумф і бібліотеки Хоук Джес Шира Першим бібліотекарем школи № 14 була Хороманська Наталія Фадеївна. Яка розпочала свою трудову діяльність, як бібліотекар з 3 березня 1947 року. В 1949 році в списках випускників Кам’янець – Подільского культосвітнього технікуму появилось прізвище Хороманська, в якому вона навчалась заочно.

Содержание слайда: Згодом її прізвище можна було побачити в списках студентів-заочників Кіровоградського педагогічного інституту імені О.С. Пушкіна. Адже бібліотекарю потрібні грунтовні знання. Інтерес до бібліотечної роботи у Наталії Фадеївни не випадковий. Вона була людиною великої культури, знала силу книги, широко пропагувала її. Ще в дитинстві вона зрозуміла, що книга перша необхідність. В рідній сім’ї книгу завжди шанували.

Содержание слайда: Бібліотекар – розпорядник долі книги. Бібліотекар – перший стимулятор читацького інтересу. Бібліотекар – провідник, який допомагає книзі знайти дорогу до серця читача . Ю. Яковлєв Реалізуючи ідеї В.О. Сухомлинського про виховання школяра допитливим, вдумливим читачем, з ініціативи директора школи А.Б. Резніка була створена в школі система формування “бібліотечної грамоти учнів”, підвищення їх читацької культури, утвердження культу Книги. І ці важливі питання втілювала в життя Хороманська Н.Ф. Використавши тематичний план, розроблений Ленінградським державним педагогічним інститутом імені Н.К. Крупської, внесли до нього необхідні зміни та доповнення і запровадили систему бібліотечних уроків у всіх 1-8 класах.

Содержание слайда: Набуті на бібліотечних уроках знання і вміння закріплювалися бібліотечною практикою, в ході якої під керівництвом бібліотекаря Хороманської Н.Ф. учні знайомилися з книжковим фондом шкільної бібліотеки, оволодівали навичками класифікації, розставляючи книги на полицях чи дістаючи з них відповідні видання, підшивали газети, обліковували нові надходження, працювали з каталогами, словниками, випускали стінгазети, оформляли тематичні стенди “ Прочитай, це цікаво!”.

Содержание слайда: Завершувались заняття з оволодіння азами бібліографії бібліотечними заліками, які були по суті громадським оглядом набутих у цих галузі знань і вмінь. Наприклад, учням пропонувались такі питання: Які ти знаєш газети для дітей? Які словники ти знаєш? Як вести щоденник читача? Які енциклопедії ти знаєш? Як розташований матеріал у ВРЕ? Розкажи про алфавітний каталог? А останнє питання у білеті було практичне, тобто робота зі словниками, енциклопедіями, довідниками, тощо.

Содержание слайда: Захист читацького формуляру

Содержание слайда: Ефективною формою виховання у школярів інтересу до книги, читання став у школі захист читацького формуляру. За формою проведення – це співбесіди про прочитані книги, в яких активну участь беруть не лише учень, що захищає свій формуляр, а й група опонентів . Захист спонукав учнів до читання, розвивав уважність, мислення, мовлення, навички публічного виступу, вміння відстоювати власне розуміння прочитаного.

Содержание слайда: У старших класах розмова про книги набувала здебільшого тематичної спрямованості. Так народилася в Гайворонській п'ятій ще одна оригінальна форма позакласної роботи - захист читацького інтересу. Метою захисту була перевірка обсягу знань і глибини інтересу учня до обраної теми, певної професії. Читацький інтерес учні захищали не лише з літератури, біології, хімії, математики, фізики, історії, географії, а й з проблем спорту, медицини, космонавтики, педагогіки тощо. Перед захистом інтересу нерідко організовувались тематичні виставки. Шкільне радіо і стіннівка повідомляли прізвища учнів , тему їх захисту, місце і час проведення.

Содержание слайда: Свято книги

Содержание слайда: Традиційним став у школі Тиждень книги як підсумок великої і копіткої роботи, яку проводили протягом року у творчій співдружності з шкільним бібліотекарем вчителі, вихователі ГПД, учнівський актив. Започатковано проведення тижня було у 1973 році. До програми підсумкового вечора, яким завершувався тиждень, були включені звіт старости бібліотечного гуртка, конкурси з бібліографії та ерудитів, концерт художньої самодіяльності.

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Наше сьогодення… “ Бібліотека – це відкритий стіл ідей, за який запрошений кожний”, - говорив О. Герцен, і це не випадково, тому що до шкільної бібліотеки дійсно постійно приходять діти, вчителі, батьки і бібліотекарю необхідно всім надати потрібну літературу, згідно з їхніми запитами.

Содержание слайда: Мені часто згадуються слова І. Еренбурга, які звучать цілком сучасно про бібліотекаря не як про реєстратора або службовця, який спостерігає, чи всі книги на полицях, а як про людину, яка допомагає читачам активно їх використовувати. І. Еренбург порівнює працю бібліотекаря з працею вчителя, письменника. “Кожен письменник дивиться на бібліотекарів з надією, з ревнощами, з любов’ю”, - писав він.

Содержание слайда: Шкільна бібліотека відіграє неабияку роль у справі навчання і виховання підростаючого покоління, а також у підвищенні фахового рівня вчителя. Саме від бібліотеки, як інформаційного культурного центру навчального закладу,ь від достатнього рівня її інформування залежить якість навчально-виховного процесу і, врешті, - успіх учителя й учня.

Содержание слайда: Саме у бібліотеці відбувається інтеграція всіх видів і форм поширення знань, забезпечується єдність інформації, освіти, виховання та дозвілля. За влучним висловом В.О. Сухомлинського, школу неможливо уявити без бібліотеки, як народ без імені, без пам’яті, без історії; школа – це перш за все слово, книга і живі людські стосунки. Також важливу роль відіграє і сама особистість бібліотекаря, як інтелектуального резерву, діяльність якого проектується на всіх учасників навчально-виховного процесу, його професіоналізм, любов до дітей і книги, здатність до сприйняття, поєднання і практичного впровадження традиційних і нових технологій, уміння створювати затишну атмосферу спілкування для допитливих малюків та юних інтелектуалів.

Содержание слайда: Ці традиції, започатковані А.Б. Резніком та Н.Ф. Хороманською, зберігаються в Гайворонській п'ятій і сьогодні.

Содержание слайда: 1 вересня 1994 року була збудована біля старої школи нова будівля школи. І бібліотеку з старої школи перенесли в нову будівлю. Приміщення бібліотеки стало набагато більшим, просторішім. В бібліотеці з'явився читальний зал на 12 посадочних місць.

Содержание слайда: Проект “Гайворон – місто де я живу”

Содержание слайда: Проект “Бібліотека майбутнього”

Содержание слайда: Учасники проектів

Содержание слайда: Основні функції шкільної бібліотеки Довідково – бібліографічне забезпечення навчально-виховного процесу; - інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу; - популяризація літератури; Вивчення та розвиток читацьких інтересів, керівництво читанням дітей.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Велика увага приділяється індивідуальній роботі з читачами. Це анкетування, робота з формулярами, складання рекомендаційних списків літератури для групи читачів і для конкретного читача.

Содержание слайда: Щороку в бібліотеці проходить виховний захід для 2-х класів “Посвята в читачі”. В кінці якого Королева Книга роздає другокласникам “Посвідчення читача шкільної бібліотеки”.

Содержание слайда: Малі форми друкованих видань

Содержание слайда:

Содержание слайда: Свято “Чита цька роди на” Вже стало традицією проводити у школі свято «Читацька родина». На якому, діти разом зі своїми батьками відповідають на цікаві питання, виконують різні практичні завдання.

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Казка “Рукавичка”

Содержание слайда:

Содержание слайда: Захисти читацьких формулярів

Содержание слайда: Наші досягнення

Содержание слайда:

Содержание слайда: В.О. Сухомлинський писав, що читання – це віконце через яке діти бачать і пізнають світ і самих себе. Навчити дитину любити книгу, сприймати її як невичерпне джерело пізнання світу, знань і мудрості народної – головне завдання шкільної бібліотеки. Спрага знань, інтерес до нового, прагнення прекрасного – все це вгамовується дитячим читанням, яке справді можна назвати рушієм загального розвитку. Дитяче читання відіграє велику роль у житті дітей, набагато більшу, ніж у житті дорослих. Книга прочитана у дитинстві, залишається в пам’яті майже на все життя і впливає на подальший розвиток дітей. Книга робить великий моральний і естетичний вплив на юного читача.