Презентация Понятие, как средство мышления о субъекте, предикате и их отношении. Содержание и объем понятия онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Понятие, как средство мышления о субъекте, предикате и их отношении. Содержание и объем понятия абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 58 слайдов. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:58 слайдов
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:123.50 kB
- Просмотров:92
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: Тема №3
ПОНЯТИЕ
№2 слайд
Содержание слайда: ПЛАН
1. Понятие как средство мышления о субъекте, предикате и их отношении (в суждении). Признаки предмета и признаки понятия.
2. Содержание и объем понятия. Логические операции с объемом. Отношения между понятиями.
3. Определение понятия
№3 слайд
Содержание слайда: Вопрос 1.
Понятие – самая простая форма абстрактного мышления
Понятие фиксирует существенные и отличительные признаки предмета или класса предметов
№4 слайд
Содержание слайда: Вопрос 1.
Понятие отличается от чувственного образа
Чувственный образ отражает внешние признаки (стороны) предметов
Понятие (от «понимать»: «имать», «хватать», ст.сл.) – отражает, схватывает сущность предметов, их глубинный смысл, внутреннее содержание
№5 слайд
Содержание слайда: Вопрос 1.
Понятие есть мысль, отражающая в обобщенной форме предметы и явления действительности и существенные связи между ними (посредством фиксации общих и специфических признаков, в качестве которых выступают свойства предметов, явлений и отношения между ними) - ФЭС
№6 слайд
Содержание слайда: Вопрос 1.
Логику интересует то, как образуются понятия о сущности, по каким законам они существуют?
Логика изучает общую структуру понятия, виды понятий, возможные логические операции с ПОНЯТИЕМ (обобщение, ограничение, определение, деление понятий)
№7 слайд
Содержание слайда: Вопрос 1.
Особую проблематику логической науки составляет то, как понятия выражаются в языке и как существуют в рамках высказываний, суждений, умозаключений
Примеры: А.Стих Ф.Тютчева «Чему бы жизнь нас ни учила…» (утверждение существования «нереальных вещей»); В. «Эта книга», «мой дом», «мышка за печкою спит, дверь ни одна не скрипит»… и т.д.
№8 слайд
Содержание слайда: Вопрос 1.
Мысль – всегда мысль о предмете (в логике – об ОБЪЕКТЕ)
ОБЪЕКТОМ мысли являются вещи, их свойства, действия, отношения и т.д.
ОБЪЕКТ (предмет) мысли многообразен (стакан – сосуд для питья и предмет для бросания…)
№9 слайд
Содержание слайда: Вопрос 1.
Понятие о предмете всегда выражается именем – словом или словосочетанием описательного характера
Понятие о предмете всегда имеет две характеристики: содержание и объем
№10 слайд
Содержание слайда: Вопрос 1.
Мысль может схватить лишь часть свойств и, следовательно, лишь часть содержания. Как это происходит?
Путем: а) указания на предмет, – вырабатывается представление о субъекте суждения; б) раскрытия части содержания, - вырабатывается предикат суждения; в) определения отношения между предметом и раскрытой частью содержания (отношение)
№11 слайд
Содержание слайда: Вопрос 1.
Совокупность этих операций: а), б) и в) НАЗЫВАЕТСЯ СУЖДЕНИЕМ
№12 слайд
Содержание слайда: Вопрос 1.
Примеры суждений:
теоремы, аксиомы, законы
(«пифагоровы штаны во все стороны равны»), постулаты (Евклида) и т.д.
Высказывания в обыденной и художественной речи
№13 слайд
Содержание слайда: Евклид сформулировал небольшое количество простых предложений (аксиом), из которых логически выводятся все теоремы геометрии.
№14 слайд
Содержание слайда: Пятый постулат Евклида
Если две прямые а и в образуют при пересечении с третьей прямой внутренние односторонние углы a и в, сумма величин которых меньше двух прямых углов (т.е. меньше 180°), то эти две прямые обязательно пересекаются, причем именно с той стороны от третьей прямой, по которую расположены углы а и в (составляющие вместе менее 180°).
№15 слайд
Содержание слайда: Пятый постулат Евклида
№16 слайд
Содержание слайда: Вопрос 1.
То, с помощью чего выражены составные части суждения – субъект, предикат и отношение, – в логике называется
ПОНЯТИЕМ
№17 слайд
Содержание слайда: Вопрос 1.
Совокупность существенных признаков предмета образует содержание понятия
Множество обобщаемых в понятии предметов есть объем понятия
№18 слайд
Содержание слайда: Вопрос 1.
Признаки предмета и признаки понятия
Признаки предмета – это целый ряд свойств, принадлежащих предмету; они могут быть общими с другими предметами, а могут отличать этот предмет от других предметов
№19 слайд
Содержание слайда: Вопрос 1.
Пример.
Свойства человека вообще
Свойства отдельного индивида
(принадлежат предмету, независимо от нас)
Мысли об этих свойствах – «признаки» предмета
Они присущи предмету независимо от того, что мы МЫСЛИМ об этом предмете
№20 слайд
Содержание слайда: Вопрос 1.
Признаки ПОНЯТИЯ
Это мысли о данном признаке или
МЫСЛИМЫЕ ПРИЗНАКИ
№21 слайд
Содержание слайда: ВОПРОС 1.
Не существует такого понятия, которое могло бы отразить абсолютно все свойства и признаки
(человеческой мысли не под силу «слишком много реальности»)
№22 слайд
Содержание слайда: Вопрос 1.
Человеческая мысль устроена так, что схватывает лишь ту группу признаков предмета, которая как бы представительствует от лица (имени) предмета
№23 слайд
Содержание слайда: Вопрос 1.
Пример.
«Квадрат – прямоугольник, у которого все стороны равны»
Этих признаков достаточно, чтобы отличить квадрат от круга, ромба и т.д.
№24 слайд
Содержание слайда: Вопрос 1.
Такие признаки (они не случайны, а необходимы) называются СУЩЕСТВЕННЫМИ
Существенные признаки – наиболее важные, мысль о них называется
ПОНЯТИЕМ
№25 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Существенные признаки составляют в совокупности
СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ
Проблема определения существенных признаков понятия (решается путем сравнения предметов, выявления их отношений к другим предметам)
№26 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Для формирования понятия важны не любые многие признаки, а мысль о том, какие именно предметы образуют данное понятие
ОБЪЕМ ПОНЯТИЯ – совокупность предметов, мыслимых в данном понятии
№27 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Пример: объем понятия «кошка»
№28 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Работа мысли по формированию понятия двояка:
в известном круге предметов (объем) «схватываются» сходные и отличительные черты, их отношения друг к другу;
из черт и отношений складывается содержание понятия в его существенных признаках.
№29 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
По ОБЪЕМУ различают:
Единичные понятия (входит только один предмет: «естественный спутник Земли» и др.)
Общие понятия (в круге множество предметов, напр., «шкаф», «кошка»)
Универсальные понятия (предельно общие – бытие, материя, пространство)
Пустые, нулевые – не содержат ни одного реального предмета (русалка, женатый холостяк и др.)
№30 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Но и в самом процессе установления признаков (содержание) – определяется ОБЪЕМ
№31 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
По СОДЕРЖАНИЮ различают:
Конкретные понятия (указ. на предмет, напр., человек, книга, дерево, самолет)
Абстрактные понятия – фиксир. св-ва, отвлекаясь от отдельного предмета (синева, белизна, красота, честь)
Положительные понятия – фиксир. наличие признака, напр., честный, справедливый
№32 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Пояснение
Абстракция – действие мышления, состоящее в том, что, заметив в ряде предметов известное свойство или признак, отношение, - мышление «отделяет» этот признак от самого предмета и превращает это свойство в особый предмет (см. Гегель, «Кто мыслит абстрактно»)
№33 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
По СОДЕРЖАНИЮ различают:
Отрицательные понятия, фиксир. отсутствие признака – бесчестный, несправедливый
№34 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Собирательные понятия – посредством которых фиксир. особенности некой совокупности предметов, некое целое – (с точки зрения количества предметов, мыслимых посредством понятий); однако, мыслит эта группа в качестве единого предмета: «библиотека», «экипаж», «созвездие», «батальон», «роща»
№35 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Логические операции с объемом понятия
Если объем одного понятия включается в объем другого, то первое понятие называется видовым, а второе – родовым
Переход от рода к виду – это логическая операция ограничения понятия
(напр., организм → растение)
№36 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Переход от вида к роду – операция обобщения понятия
(напр., дерево →растение)
Предел ограничения – единичное понятие;
Предел обобщения – универсальное понятие.
№37 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Логическая операция
ДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ
Это операция, раскрывающая объем понятия через перечисление его видов.
Понятие, объем которого раскрывается, - делимое
Виды, получающиеся в результате деления – члены деления
№38 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Признак, по которому выделяются виды, - основание деления
Различают:
деление по видообразующему признаку (студенты: успевающие и отстающие)
деление дихотомическое (двучленное), когда объем делимого понятия образует основу классификации (в ест. и технич. науках)
№39 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Правила деления понятия
Деление должно быть соразмерным: сумма объемов полученных при делении понятий равна объему делимого понятия.
Нарушение: «Люди бывают высокие и низкорослые» (неполное деление – логическая ошибка)
№40 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
2. Деление должно производиться по одному основанию, иначе при делении может получиться лишний член, напр., «Дети: воспитанные и наши»
3.Члены деления должны исключать друг друга. Ошибка: «Дети до 16 лет и подростки всех возрастов на вечерний сеанс в кинотеатр не допускаются»
№41 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
4. Деление понятий должно быть непрерывным и последовательным.
Видом деления, при котором эти правила не нарушаются, является дихотомия, т.е., деление надвое
Пример: ученый: математик и не-математик →историк и не-историк
№42 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Однако, роль дихотомии в научных классификациях предметов и явлений очень ограничена, поэтому, дихотомия используется лишь как предварительный вспомогательный прием ориентировки
№43 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Отношения между понятиями
Есть пары (группы) понятий, например, «человек» и «животное», к-ые имеют своим предметом одну большую группу предметов – «живые существа»
А есть такие, например, «дом» и «белизна», - к-ые вместе не могут быть отнесены ни к какой одной группе. По реальному предметному содержанию у них нет общих признаков
№44 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Из этих двух типов отношений между понятиями первые – СРАВНИМЫЕ понятия, а вторые – НЕСРАВНИМЫЕ
В рассуждении важно их различать и пользоваться сравнимыми понятиями, иначе будет «летели два крокодила, один зеленый, другой налево»…
Т.е., в логических отношениях могут быть только СРАВНИМЫЕ понятия
№45 слайд
Содержание слайда: Сравнимые по содержанию понятия бывают:
Совместимыми: А – животные, В - люди
№46 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Несовместимыми:
А – «больной» В – «здоровый»
№47 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Разные способы (случаи) совместимости понятий:
Равнозначащие
Подчиненные
Перекрещивающиеся
№48 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Равнозначащие:
А – основатель Петербурга; В – русский царь
№49 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Подчиненные
А – подчиняющее пон.; В – подчиненн.
Их объем А – тр-к; В – прямоуг. тр-к
№50 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
А – подчиняющее – более общее
В – подчиненное – частное
Особый случай – когда оба – общие, тогда:
подчиняющее – род (более шир. по объему, но вкл. меньшее число признаков, чем видовое)
подчиненное – вид
№51 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Так, о прямоугольном треугольнике ничего не говорится в определении треугольника вообще, в этом нет необходимости, т.к. в содержании общего понятия заключены все частные, особые признаки
Частные признаки могут быть выведены из общего содержания
№52 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Закон:
В определение вводятся лишь необходимые и достаточные признаки
№53 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Перекрещивающиеся (пересечение понятий): А – металл; В – жидкость (объемы частично совпадают)
№54 слайд
Содержание слайда: Вопрос 2.
Логика рассматривает также разновидности несовместимых понятий
Это: противоречащие (отн. отрицания), противоположные (макс. отличие), соподчиненные (непересекающиеся понятия общего рода)
№55 слайд
Содержание слайда: Вопрос 3. Определение понятия
Понятие должно быть точным в указании существенных признаков и в установлении содержания
Действие установления содержания называется
ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ПОНЯТИЯ
№56 слайд
Содержание слайда: Вопрос 3.
Условия правильности определения
Соразмерность
Определение не должно заключать круга (тавтология «стиль Мейербера – настоящий мейерберовский стиль», небрежность в мышлении)
Определение не должно быть только отрицательным
№57 слайд
Содержание слайда: 4. Ясность определения
№58 слайд
Содержание слайда: Вопрос 3.
Приемы определения понятий (логич.действия над понятиями)
1. Через род и видовое отличие
2.Генетическое определение
3.Ограничение понятия
4.Обобщение понятия
5.Разделение понятия
6.Дихотомия
Скачать все slide презентации Понятие, как средство мышления о субъекте, предикате и их отношении. Содержание и объем понятия одним архивом:
