Презентация Применение математических методов в биологии и в медицине онлайн

Содержание слайда: Применение математических методов и ИКТ в биологии и в медицине Карташян Марсел Вардгесович МБОУ лицей №6, г. Шахты

Содержание слайда: Применение математических методов и ИКТ в биологии и в медицине Применение математических методов в биологии и в медицине началось позже, чем в химии и, тем более, в физике. Перечислим самые значимые первые работы учёных в этом направлении. Бельгийский математик А. Кетле (1796-1874), английский исследователь Ф. Гальтон (1822-1911), английский математик К. Пирсон (1857-1936) , американский математик Н. Винер (1894-1964), А. Н. Колмогоров (1903-1987) применили математическую теорию вероятностей и статистику; английский математик Р. Фишер (1890-1962) разработал метод, называемый дисперсионным анализом; итальянский математик В. Вольтерр (1860-1940) применил дифференциальные и интегральные уравнения, А. А. Ляпунов применил первые методы математического моделирования, И. М. Гельфанд применил методы оптимизации.

Содержание слайда: Применение математических методов и ИКТ в биологии и в медицине В настоящее время роль математических методов, применяемых в биологии и в медицине, возрастает. Математика применяется тогда, когда эксперименты дорогостоящие или вовсе невозможны, и применяется по двум направлениям: производится количественный анализ, и строятся математические модели. Но применяя математику, необходимо не забывать о пределах её применения.

Содержание слайда: Применение математических методов и ИКТ в биологии и в медицине С учётом школьных программ биологии и математики, в этой работе ставилась цель возможности применения математических методов в биологии и в медицине с использованием информационно-компьютерных технологий. Представляю некоторые из них из моей работы в общеобразовательных классах и в школе дополнительного образования. Компьютерные программы написаны автором строк.

Содержание слайда: Генетика Покажем применение элементов теории графов и теории вероятностей на уроках биологии. Если пары генов g1 и g2 передаются от родителей потомку, то он получает эти гены в одной из комбинаций g1g1, g2g2, g1g2 (генетически комбинации g1g2 и g2g1 не отличаются). С помощью деревьев можно наглядно представить наследование генов g1 и g2 (генеалогическое дерево). Пусть ген g1 передаётся с вероятностью n, а ген g2 – с вероятностью m (и от матери, и от отца), тогда n+m=1. Комбинацию g1g1 получим с вероятностью n2, g1g2 – с вероятностью 2nm, а g2g2 – с вероятностью m2. Из условия n+m=1 следует, что n2+2nm+m2=1.

Содержание слайда: Генетика Предположим, что передачи генов g1 и g2 равновероятны, то есть n=m=0,5 (более точные значения n и m определяются в результате эксперимента). От родителей перейдём к родителям родителей, то есть к «бабушкам» и «дедушкам». Через p0 обозначим вероятность того, что потомок примет от своих родителей пару одинаковых генов g1g1 или g2g2. Тогда «коэффициент кровного родства» определяется по формуле p= 0,125+0,875∙p0.

Содержание слайда: Генетика Рассмотренный пример даёт некоторое представление о расчётах, связанных с проблемами сохранения в потомстве желательных признаков прародителей: вывода сортов пшеницы, пород собак, голубей, домашних животных, искусственного восстановления вымирающих пород животных… Все эти проблемы разные по их роли и значимости, но они имеют общую математическую суть.

Содержание слайда: Антропометрия По известным в медицине способам можно приближённо определить долженствующую массу ребёнка от одного месяца до 5 лет и рост от одного месяца до 8 лет, если известны масса и рост при рождении. Известны также методы вычисления количества пищи в кг (объёмный метод) и в мл (калорийный метод) в зависимости от массы тела ребёнка до 1 года. Составлена компьютерная программа, которая определяет все указанные показатели, если задать массу и рост ребёнка при рождении. Показатели можно оценить с помощью центильных таблиц, которые могут отличаться для разных регионов.

Содержание слайда: Антропометрия. Расчёт прибавки массы детей Долженствующая масса ребёнка до 6 месяцев вычисляется так: mд=m0+месячные прибавки, где m0 – масса при рождении. Месячные прибавки составляют за первый месяц 600 г, за второй – 800 г и каждый последующий месяц на 50 г меньше предыдущего. Начиная с седьмого месяца до одного года месячная прибавка стандартна и равна 400 г. Масса детей после года равна массе ребёнка в один год плюс 3 кг на каждый последующий.

Содержание слайда: Антропометрия. Расчёт прибавки роста детей Рост детей до года увеличивается ежемесячно в I квартале на 3-3,5 см, во II – на 2,5 см, в III – 1,5 см, в IV – на 1 см. Рост детей после года равен росту в один год плюс 5 см за каждый превышающий год.

Содержание слайда: Антропометрия. Количество пищи Количество пищи грудного ребёнка в сутки рассчитывают объёмным методом так: от 2 двух недель до 2 месяцев – 1/5 массы тела, от 2 месяцев до 4 месяцев – 1/6, от 4 месяцев до 6 месяцев – 1/7. После 6 месяцев – суточный объём составляет не более 1 л. Для определения разовой потребности в пище суточный объём пищи делят на число кормлений. Можно рассчитать количество пищи калорийным методом – исходя из потребности ребёнка в калориях. В I квартале ребёнок должен получать 120 ккал/кг, во II – 115 ккал/кг, в III - 110 ккал/кг, в IV – 105 ккал/кг. В одном литре материнского молока 700 ккал. Например, если ребёнок в возрасте 2 месяца имеет массу тела 4 кг, то ему необходимо 4∙120 ккал=480 ккал в сутки. Суточный объём пищи равен 480 ккал ∙ 1000 мл : 700 ккал ≈ 685 мл.

Содержание слайда: Сестринское дело Определим цену деления шприца, если подсчитано число делений до максимального числа на шприце. Если n – максимальное число на шприце, а m – число делений, то цена деления шприца в мл равна n/m.

Содержание слайда: Сестринское дело Например, определить цену деления шприца, если максимальное число на шприце – 5, а количество делений – 10. Решение. Цена деления такого шприца равна: 5/10=0,5 мл.

Содержание слайда: Акушерство Если пульс равен n, а систолическое давление m, то шоковый индекс (индекс Алговера) равен отношению пульса к систолическому давлению, т. е. n/m. Если он приблизительно равен 0,5, то это свидетельствует об отсутствии дефицита объёма циркулирующей крови (ОЦК). Повышение шокового индекса приводит к разным степеням кровопотери. Компьютерная программа вычисляет шоковый индекс и во всех случаях выводит соответствующее сообщение. Например, если пульс – 100, а систолическое давление – 80, то шоковый индекс равен 100/80=1,25.

Содержание слайда: Акушерство

Содержание слайда: Педиатрия. Процент потери массы новорождённого. Гипотрофия Если ребёнок родился весом n г, а на третьи сутки его масса составила m г, то процент потери массы равен 100(n-m)/n. Процент потери веса в норме, если он не превышает 10%. Пусть вес ребёнка в три месяца равен k г. В норме должен весить n+600+2∙800=n+2200 г. Если k<n+2200, то n-k+2200 – разница долженствующего и фактического весов, а 100(n-k+2200)/(n+2200) – процент дефицита массы. Из этого процентного значения определяется степень гипотрофии. С помощью компьютерной программы можно определить процент потери веса, а также степень гипотрофии или получить ответ о её отсутствии.

Содержание слайда: Педиатрия. Систолическое давление, суточная калорийность и количество мочи Следующая компьютерная программа определяет систолическое артериальное давление (D) в мм рт. ст., суточную калорийность пищи (K) в ккал и количество мочи в мл за сутки (V) у ребёнка в возрасте более 1 года по известным формулам D=80+2n, K=1000+100n, V=600+100(n-1), где n – возраст ребёнка.

Содержание слайда: Педиатрия. Систолическое давление, суточная калорийность и количество мочи Например, определим систолическое артериальное давление, суточную калорийность пищевого рациона и количество выделяемой за сутки мочи 7 – летнего ребёнка. Ориентировочно систолическое давление у детей после года можно определить с помощью формулы В. И. Молчанова: D=80+2∙7=94 мм РТ. ст. Минимальное давление составляет ½ - 1/3 максимального. Суточная калорийность равна 1000+100∙7=1700 ккал. Количество мочи за сутки равно 600+100∙(7-1)=1200 мл.

Содержание слайда: Фармакология Пусть во флаконе ампициллина или оксацилина (или пеницеллина) находится n г (n единиц) сухого лекарственного средства. Требуется взять растворителя нужного объёма, чтобы в m мл раствора было k г (k единиц) сухого вещества. Вычисление осуществляется компьютерной программой по формуле x=n∙m/k.

Содержание слайда: Фармакология

Содержание слайда: Фармакология Некоторые другие компьютерные программы были уже представлены в прошлом году мною в «Применение математических методов и ИКТ на уроках химии» здесь же.

Содержание слайда: Хирургия Исходя из опыта хирургов, можно составить математическую модель конфликтной ситуации и применить математическую теорию игр. Хирург, исходя из своего многолетнего опыта, для лечения болезни составил таблицу.

Содержание слайда: Хирургия Он определил, что можно лечить одним из двух методов: операцией или лекарствами. Если состояние пациента после двух дней хорошее, то он считается здоровым. Определить оптимальную стратегию хирурга.

Содержание слайда: Хирургия Решение. Таблица чисел (матрица) имеет седловую точку 99,8. Следовательно, стратегия А1 для хирурга является оптимальной, т. е. наилучшим методом лечения данной болезни является операция.

Содержание слайда: Задачи с ответами В норме физиологическая потеря в родах составляет 0,5% от массы тела. Определить кровопотерю в мл, если масса женщины 67 кг. Ответ: 0,34 мл. Определите кровопотерю в родах, если она составила 10% ОЦК, при этом ОЦК составляет 5000 мл. Ответ: 500 мл. Физиологическая убыль массы новорожденного ребенка в норме до 10%. Ребенок родился с весом 3.500, а на третьи сутки его масса составила 3.300. Вычислить процент потери веса. Ответ: 5,7%. Вес ребенка при рождении 3300 г., в три месяца его масса составила 4900 г. Определить степень гипотрофии. Ответ: 10,9%; гипотрофия I степени. Рассчитать суточную калорийность пищевого рациона ребенка 10 лет. Ответ: 2000 ккал.

Содержание слайда: Задачи с ответами Ребенок родился ростом 51 см. Какой рост должен быть у него в 5 месяцев, 5 лет? Ответ: 65 см; 105 см. Ребенок родился весом 3900г. Какой вес должен быть у него в 6 месяцев, 6 лет, 12 лет? Ответ: 8,2 кг; 22 кг; 38 кг. Определите цену деления шприца, если от подигольного конуса до цифры «1» - 10 делений. Ответ: 0,1 мл. Определите цену деления шприца, если от подигольного конуса до цифры «5» - 5 делений. Ответ: 1 мл. Определите цену деления шприца, если от подигольного конуса до цифры «10» - 5 делений. Ответ: 2 мл.

Содержание слайда: Задачи с ответами Сколько нужно взять 10% раствора осветленной хлорной извести и воды для приготовления 10л 5%раствора? Ответ: 5000 мл и 5000 мл. Сколько нужно взять 10% раствора хлорной извести и воды для приготовления 5л 1% раствора? Ответ: 500 мл и 4500 мл. Сколько нужно взять 10% раствора хлорной извести и воды для приготовления 2л 0,5% раствора? Ответ: 10 мл и 1900 мл. Сколько нужно взять хлорамина (сухое вещество) в г и воды для приготовления 1 литра 3%раствора? Ответ: 300 г и 9700 мл. Сколько нужно взять хлорамина (сухого) в г и воды для приготовления 3-х литров 0,5% раствора? Ответ: 15 г и 2985 мл.

Содержание слайда: Задачи с ответами Сколько нужно взять хлорамина (сухого) в г и воды для приготовления 5 литров 3% раствора? Ответ: 150 г и 4850 мл. Для постановки согревающего компресса из 40% раствора этилового спирта необходимо взять 50мл. Сколько нужно взять 96% спирта для постановки согревающего компресса? Ответ: 21 мл. Больной должен принимать лекарство по 1 мг в порошках 4 раза в день в течении 7 дней, то сколько необходимо выписать данного лекарства ( расчет вести в граммах)? Ответ: 0,028 г. Больному необходимо ввести 400 тысяч единиц пенициллина. Флакон по 1 миллиону единиц. Развести 1:1. Сколько мл раствора необходимо взять? Ответ: 4 мл.

Содержание слайда: Задачи без ответов Шоковый индекс равен отношению пульса к систолическому давлению. Определить шоковый индекс, если пульс – 120, а систолическое давление – 70. Физиологическая убыль массы в норме до 10%. Ребенок родился с весом 3.600, а на третьи сутки его масса составила 3.100. Вычислить процент потери веса. Вес ребенка при рождении 3200 г., в два месяца его масса составила 4000 г. Определить степень гипотрофии. Ребенок родился ростом 49 см. Какой рост должен быть у него в 7 месяцев, 6 лет? Ребенок родился весом 3400г. Какой вес должен быть у него в 8месяцев, 5 лет, 13 лет?

Содержание слайда: Задачи без ответов Какое артериальное давление должно быть у ребенка 5 лет? Рассчитать суточную калорийность пищевого рациона ребенка 6 лет. Определить количество мочи, выделяемой за сутки ребенком 3 лет. Определите цену деления шприца, если от подигольного конуса до цифры «1» - 20 делений. Во флаконе ампициллина находится 0,5 сухого лекарственного средства. Сколько нужно взять растворителя, чтобы в 0,1 мл раствора было 0,05 г сухого вещества? Во флаконе пенициллина находится 1 млн. ЕД сухого лекарственного средства. Сколько нужно взять растворителя, чтобы в 0,1 мл раствора было 100000 ЕД сухого вещества?

Содержание слайда: Задачи без ответов Во флаконе оксацалина находится 0,25 сухого лекарственного средства. Сколько нужно взять растворителя, чтобы в 1 мл раствора было 0,1 г сухого вещества? Сколько нужно взять растворителя для разведения 20 млн. ЕД пенициллина, чтобы в 0,5 мл раствора содержалось 100000 ЕД сухого вещества? Сколько нужно взять 10% раствора осветленной хлорной извести и воды (в литрах) для приготовления 6л 5%раствора? Сколько нужно взять хлорамина (сухое вещество) в г и воды для приготовления3 литров 5%раствора? Для постановки согревающего компресса необходимо 25 мл 40% раствора этилового спирта. Сколько для этого нужно взять 96% спирта?

Содержание слайда: Заключение В 2010 г. я придумал математическую модель, применил ее в лингвистике и представил на конференции. Доклад называется «Великий, могучий и… гармоничный русский язык». Была попытка применения этой модели в биологии, пока безуспешно. Но это относится больше к исследовательской деятельностью. Как написал Киплинг, дальнейшие приключения Маугли – «… это история для взрослых».

Содержание слайда: Заключение Сегодня подавляющие число старшеклассников учатся избирательно и готовятся только к тем предметам, по которым они будут сдавать экзамены для поступления в вуз. Если вступительные экзамены на биофаке и в большинстве факультетов медицинских университетов – биология, химия и русский язык, то освоение математики приходится отложить. Результаты данной работы можно применять на уроках биологии и математики, на занятиях в специализированных классах, изучающих медицину, а также для проведения бинарных уроков.

Содержание слайда: Литература 1. Березина Л. Ю. Графы и их применение. Пособие для учителей.- М.: «Просвещение», 1979 2. Беккер М. С. Методическое пособие по дисциплине «Математика» по теме : «Применение математических методов в медицине». Кисловодск, 2011 3. Хай Г. А. Теория игр в хирургии.- Л.: Медицина, 1978 4. Статья. Абдулжалиева А. К., Долгополова А. Ф. Применение математических методов в естествознании. Ставропольский государственный аграрный университет. 5. Статья. Кепчик Н. В. Математические методы в биологии в контексте университетского образования. Белорусский государственный университет.