Презентация ЕГЭ: РУССКИЙ ЯЗЫК Выполнение задания С Рекомендации. онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему ЕГЭ: РУССКИЙ ЯЗЫК Выполнение задания С Рекомендации. абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 38 слайдов. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Презентации » Русский язык » ЕГЭ: РУССКИЙ ЯЗЫК Выполнение задания С Рекомендации.
Оцените!
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:38 слайдов
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:602.00 kB
- Просмотров:86
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№2 слайд
![План работы над сочинением. .](/documents/5743f4b0a3a367b576e59c76643bcc2e/img1.jpg)
Содержание слайда: План работы над сочинением.
1. Написать вступление.
2. Сформулировать основную проблему, поставленную автором текста.
3. Прокомментировать её.
4. Изложить авторскую позицию по рассматриваемой им проблеме.
5. Изложить свое мнение по заявленной позиции автора.
6. Привести 2 аргумента, доказывающих убедительность точки зрения пишущего сочинение.
7. Написать заключение (желательно композиционно связанное со вступление), в котором должен быть вывод.
8. Спокойно, тщательно проверить сочинение.
№6 слайд
![Выбираем проблему!](/documents/5743f4b0a3a367b576e59c76643bcc2e/img5.jpg)
Содержание слайда: Выбираем проблему!
Сформулировать проблему помогут ключевые слова и предложения, которые можно подчеркнуть в самом тексте.
Какую из них положить в основу сочинения? Следует сосредоточиться на проблеме,
Которая:
1) находится в центре внимания автора, а не
упоминается вскользь, косвенно;
2) дает больший простор для выражения мысли, т.е. соответствует знаниям, жизненному и читательскому опыту.
№7 слайд
![Типовые конструкции Автор](/documents/5743f4b0a3a367b576e59c76643bcc2e/img6.jpg)
Содержание слайда: Типовые конструкции
Автор поднимает проблему…
Автор затрагивает важную проблему…
Автора текста волнует проблема…
Проблема, которую хотел показать нам автор, такова…
Проблема, которую рассматривает автор, заключается
в том,что…
Текст …заставил меня задуматься над проблемой…
Волнующую всех нас проблему… поднимает писатель...
Проблема, поднимаемая…, – это…
Я думаю, что проблема, поставленная автором, – это…
Проблема… не может не волновать современного человека. За-
думался над ней и….
Что такое…?(В чем заключается…? Какую роль в жизни чело-
века играет…?) Эту важную проблему поднимает автор
№10 слайд
![Человек и общество Проблема](/documents/5743f4b0a3a367b576e59c76643bcc2e/img9.jpg)
Содержание слайда: Человек и общество
Проблема несправедливости социального устройства общества.
В чем заключается смысл жизни человека?
Проблема воспитания.
Что влияет на формирование личности?
Проблема формирования духовно развитой личности.
Проблема обучения.
Какова истинная цель обучения?
Каким должен быть хороший учитель (ученик)?
Значимость труда в жизни человека.
Какое влияние оказывает личность на ход истории?
Проблема свободы личности и ответственности человека перед обществом.
Что такое свобода?
Какого человека можно назвать свободным?
Проблема патриотизма. Что такое подлинный и мнимый патриотизм?
Проблема выбора профессии.
№13 слайд
![Человек и культура искусство](/documents/5743f4b0a3a367b576e59c76643bcc2e/img12.jpg)
Содержание слайда: Человек и культура/искусство
Проблема восприятия искусства.
Проблема восприятия красоты.
Что такое истинная красота?
Что поможет воспитать эстетический вкус человека?
Проблема духовности в искусстве.
Проблема экологии культуры.
Почему следует беречь памятники культуры?
Что такое массовая культура?
Как массовая культура влияет на человека?
Как влияет телевидение на человека?
Какова роль книги в жизни человека?
Проблема выбора книг для чтения.
Почему молодежь стала меньше читать?
Может ли Интернет заменить книгу?
Всегда ли полезно скорочтение?
№15 слайд
![Человек и нравственные](/documents/5743f4b0a3a367b576e59c76643bcc2e/img14.jpg)
Содержание слайда: Человек и нравственные ценности
Проблема подлинных и мнимых ценностей.
Какую роль в жизни человека играет доброта (милосердие, отзывчивость, сострадание)?
Что такое благородство?
Какие поступки можно назвать благородными?
Что такое честь, совесть?
Какова роль этих понятий в жизни современного человека?
Как сохранить нравственное достоинство?
Что такое интеллигентность?
Какого человека можно назвать интеллигентным?
№22 слайд
![Типичные ошибки Комментарий](/documents/5743f4b0a3a367b576e59c76643bcc2e/img21.jpg)
Содержание слайда: Типичные ошибки
Комментарий отсутствует.
Прокомментирована проблема, имеющаяся в тексте, но Вами не сформулированная.
Прокомментирована только часть проблемы, поднятой автором.
Допущены фактические ошибки, связанные с пониманием исходного текста.
Проблема прокомментирована неточно или противоречиво.
Комментарий заменяется цитированием текста или его фрагмента.
Комментарий заменяется пересказом.
Комментарий заменяется перечнем проблем.
№24 слайд
![Что такое позиция автора?](/documents/5743f4b0a3a367b576e59c76643bcc2e/img23.jpg)
Содержание слайда: Что такое позиция автора?
Говоря о взаимоотношениях читателя и автора, Л.Н. Толстой писал: «Когда мы знакомимся с творчеством писателя, перед нами встают вопросы: «А ну-ка, что за человек? Что нового можешь сказать мне о жизни?» Вот так и мы, читая текст, должны спросить автора, что ты за человек, каков твой духовный мир, как ты оцениваешь этот мир и какова твоя позиция?
№25 слайд
![ПОЗИЦИЯ АВТОРА ИДЕЯ ТЕКСТА](/documents/5743f4b0a3a367b576e59c76643bcc2e/img24.jpg)
Содержание слайда: ПОЗИЦИЯ АВТОРА (ИДЕЯ) ТЕКСТА
Как отвечает автор на поставленный вопрос?
К какому выводу приводит читателей? К чему призывает? Давая ответ на эти вопросы, мы определяем ИДЕЮ ТЕКСТА (ПОЗИЦИЮ АВТОРА).
ИДЕЯ текста зависит от мировоззрения автора. Она выражает отношение писателя (поэта, публициста)
к изображаемому. Иными словами, это авторская концепция мира и человека в нём, авторское представление об идеале.
ИДЕЯ – это образная, эмоциональная, обобщающая мысль автора, это вывод, к которому стремится привести автор читателя.
№28 слайд
![Авторскую позицию можно](/documents/5743f4b0a3a367b576e59c76643bcc2e/img27.jpg)
Содержание слайда: Авторскую позицию можно прокомментировать, умело используя частичное цитирование.
Авторскую позицию можно прокомментировать, умело используя частичное цитирование.
Например:
а) Автор приходит к интересному, неожиданному выводу: «шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе».
б) С.Соловейчик делится с читателями своими размышлениями о том, что вера — это «важнейшая функция души». Автор ненавязчиво, без чрезмерной назидательности доказывает, что без этого «передаточного механизма» между умом и сердцем «высохнет душа» человека.
№29 слайд
![Типичные ошибки Позиция](/documents/5743f4b0a3a367b576e59c76643bcc2e/img28.jpg)
Содержание слайда: Типичные ошибки
Позиция автора не сформулирована совсем;
Позиция автора сформулирована неверно;
Позиция автора заявлена, но только не по той проблеме, которую сформулировали;
Вместо позиции автора представлена позиция героя-рассказчика ( ошибка будет в том случае, если их позиции не совпадают)
№30 слайд
![Аргументация своего мнения](/documents/5743f4b0a3a367b576e59c76643bcc2e/img29.jpg)
Содержание слайда: Аргументация своего мнения
Ученику необходимо выразить своё отношение к проблеме, поставленной автором текста, согласившись или не согласившись с ним. По типу речи эта часть сочинения не что иное, как рассуждение. А обязательными элементами рассуждения являются тезис, аргументы, вывод.
№31 слайд
![Как построить рассуждение?](/documents/5743f4b0a3a367b576e59c76643bcc2e/img30.jpg)
Содержание слайда: Как построить рассуждение?
Тезис – то, что нужно доказать. Тезисом может послужить точка зрения автора на проблему (позиция автора).
Аргумент – фактическое доказательство, логический довод, служащий основанием для доказательства. К аргументам можно отнести примеры из истории, научных открытий, художественных произведений или фильмов.
Вывод – итог размышлениям, чему учит текст, к каким действиям побуждает читателей.
№32 слайд
![ТИПЫ АРГУМЕНТОВ В сочинении](/documents/5743f4b0a3a367b576e59c76643bcc2e/img31.jpg)
Содержание слайда: ТИПЫ АРГУМЕНТОВ
В сочинении можно использовать, например, следующие типы аргументов.
1. Логические (рациональные) аргументы: факты науки, статистика, объективные показатели состояния дел, законы природы, определения, положения юридических законов (или официальных документов, постановлений, нормативных актов), данные экспериментов или экспертиз, свидетельства очевидцев.
2. Иллюстративные аргументы – примеры: а) конкретный пример (пример-сообщение о событии), литературный пример; б) предположительный пример (рассказывающий о том, что может могло бы быть при определённых условиях).
3. Ссылки на авторитет: мнение уважаемого человека (учёного, философа, общественного деятеля), цитата из авторитетного источника, мнение специалиста или эксперта, мнение очевидцев, мнение должностных лиц, общественное мнение, отражающее то, как принято говорить, поступать или оценивать что-то в обществе.
№34 слайд
![. Прочитайте текст. Найдите](/documents/5743f4b0a3a367b576e59c76643bcc2e/img33.jpg)
Содержание слайда: 1. Прочитайте текст. Найдите главное предложение. Переделайте его в вопросительное.
1. Прочитайте текст. Найдите главное предложение. Переделайте его в вопросительное.
2. Задайте этот вопрос ко всему тексту. Если текст отвечает на этот вопрос – вы нашли проблему, поднятую автором в тексте. Прокомментируйте её, объясните, зачем она.
3. Почувствуйте тональность текста. Что и как автор делает в тексте (убеждает, иронизирует, сожалеет и т.д.). Из каких слов это видно? Вы нашли позицию автора и отношение автора к проблеме.
4. Разделяете ли вы позицию автора? Если да, то продублируйте (желательно текстуальными синонимами) позицию и отношение автора к проблеме, объясните почему. Если нет, то напишите почему.
5. Покажите на примере из литературы или из личной жизни, где встречалась подобная проблема и как она решалась.
6.(Не обязательно.) Вынесите главное предложение (или главный вопрос) в начало сочинения, закончите работу призывом, способом решения данной проблемы.
№35 слайд
![Как правильно понять исходный](/documents/5743f4b0a3a367b576e59c76643bcc2e/img34.jpg)
Содержание слайда: Как правильно понять исходный текст?
Текст
1. О чем?( Ты увидишь тему.)
2. Какие вопросы рассматривает автор? ( Ты найдешь проблемы.)
3.Над каким вопросом автор рассуждает больше всего?
(Ты найдешь основную проблему текста.)
4. Зачем автор написал текст? ( Ты определишь цель.)
5.Как автору удалось помочь тебе определить цель?
(Ты увидишь роль языковых средств.)
6.Почему были использованы именно эти языковые средства?
7.Как сам автор отвечает на поставленные вопросы ,проблемы? (Это поможет тебе понять авторскую позицию.)
№36 слайд
![Общие рекомендации Чтобы](/documents/5743f4b0a3a367b576e59c76643bcc2e/img35.jpg)
Содержание слайда: Общие рекомендации
Чтобы продемонстрировать все умения и навыки анализа текста при написании сочинения на ЕГЭ, нужно:
1) рассмотреть предложенный материал в контексте современной жизни;
2) обязательно оценить актуальность темы, проблемы;
3) выдержать основные структурные параметры письменной работы:
-- указать фамилию автора предложенного текста;
-- уделить значительное место изложению содержания, но не пересказу, а концептуальному анализу, из которого станут понятными основные линии текста;
-- следует прежде всего остановиться на анализе самых существенных элементов предложенного текста вне зависимости от отношения к ним;
-- после объективного анализа текста выразить своё отношение.
№37 слайд
![ЗАПОМНИТЕ! Рецензия, отзыв,](/documents/5743f4b0a3a367b576e59c76643bcc2e/img36.jpg)
Содержание слайда: ЗАПОМНИТЕ!
Рецензия, отзыв, эссе пишутся для того, чтобы оценить авторскую информацию и выразить своё собственное мнение. Субъективный взгляд может быть сколь угодно спорным, но он должен базироваться на понимании проблем текста. Хорошо запомните! Объем сочинения – 150-300 слов. Оптимально 150 + 20 слов, но не менее 150!!!
Скачать все slide презентации ЕГЭ: РУССКИЙ ЯЗЫК Выполнение задания С Рекомендации. одним архивом:
Похожие презентации
-
Русский язык Подготовка к выполнению части 3 (С) заданий ЕГЭ Учимся писать сочинение
-
Русский язык Подготовка к выполнению части 3 (С) заданий ЕГЭ
-
ЕГЭ по русскому языку. Рекомендации по выполнению задания
-
"ЕГЭ: Русский язык. Выполнение части С" - скачать презентации по Русскому языку
-
Подготовка к ЕГЭ. Выполнение заданий В1-В7. Автор презентации: Грибанова И. Э. , учитель русского языка и литературы МОУ СОШ 3 с. Кам
-
Подготовка к ЕГЭ по теме «Пунктуация». Выполнение заданий А21-А27. Автор презентации: Грибанова И. Э. , учитель русского языка и лите
-
"Методические рекомендации по подготовке к выполнению части "С" ЕГЭ по русскому языку" - скачать презентации
-
РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению части С ЕГЭ по русскому языку
-
Русский язык Типичные ошибки при выполнении заданий Единого государственного экзамена
-
Использование коммуникативно-диалоговых технологий в рамках выполнения задания с развёрнутым ответом ЕГЭ по русскому языку