Презентация Способы словообразования. Словообразовательный разбор слова онлайн

Содержание слайда: Самостоятельная работа Упражнение 361 Спишите, вставьте пропущенные буквы Подчеркните букву на месте пропуска и выделите условие выбора. Пример на доске

Содержание слайда: Повторение и обобщение. Подготовка к итоговому контролю. Пройденные темы: 1. Способы словообразования (словообразовательный/морфемный разборы) 2. Чередования гласных в корне 3. Чередования согласных в корне 4. О, Ё после шипящих 5. И, Ы после Ц 6. Правописание приставок

Содержание слайда: Словообразование Какие способы словообразования вам известны? Из каких морфем состоит слово? Назовите словообразовательные морфемы? Назовите словоизменительную морфему

Содержание слайда: Выполните словообразовательный разбор слова Пароход Проход Прохожий Продукты Продуктовый

Содержание слайда: Выполните морфемный разбор слов Учитель Ученик Участник Уход Обиход (!О!)

Содержание слайда: Вставьте пропущенные буквы и выделите корень в словах: Вставьте пропущенные буквы и выделите корень в словах: Уд_вляться, з_млетр_сение, изр_дка, задр_жать, д_лёкий, прибл_жение, пров_нился. Что помогло вам в подборе пропущенной буквы?

Содержание слайда: Чередование гласных в корне Каким правилом мы руководствуемся при выборе гласной в корнях лож/лаг Кос/кас Рос/ раст/ ращ Скак /скоч Гор/ гар Зор/ зар Клан/ клон Твор/твар

Содержание слайда: Вставьте пропущенные буквы, указав графически условие выбора: Распол_житься – распол_гать, зар_стать – водор_сли, выр_щенный – выр_сший, р_стение – р_сток, р_стовщик – отр_сль, Р_стислав, Р_стов, на выр_ст, соприк_саться – прик_сновение, подск_чить – поск_кать, ск_чу, ог_рок г_релка, перег_рать – заг_р, откл_нить –раскл_нялся, оз_рение – з_ри, з_рница – з_ревать, тв_рение, тв_рчество, тв_рец

Содержание слайда: О, Ё после шипящих В каких случаях после шипящей пишем Ё/О?

Содержание слайда: вставить пропущенные буквы, найти проверочное слово Ш_лк( ), ж_лудь ( ), щ_ки ( ), беч_вка , ж_лтый , щ_лкать, щ_лкать, ч_рный, ч_ркать, деш_вый, ш_в, ш_пот, пч_лы, ш_рох, ш_рты, ж_рдочка, трущ_ба , ш_лк, ч_кнутый, заш_л , ш_мпол, ч_лка, поч_т, ож_г руку, ож_г руки. вставить пропущенные буквы, найти проверочное слово Ш_лк( ), ж_лудь ( ), щ_ки ( ), беч_вка , ж_лтый , щ_лкать, щ_лкать, ч_рный, ч_ркать, деш_вый, ш_в, ш_пот, пч_лы, ш_рох, ш_рты, ж_рдочка, трущ_ба , ш_лк, ч_кнутый, заш_л , ш_мпол, ч_лка, поч_т, ож_г руку, ож_г руки. Дополниельное задание * Врач_м, товарищ_м, дворц_м, кольц_, свинц_м, шалаш_м, марш_м, чертеж_й, ключ_м, продавщиц_й, малыш_м, падеж_м, бородач_м, камыш_м, туч_й, стуж_й. Еж_вый, кулач_к, друж_к, пятач_к, руч_нка, медвеж_нок, с мяч_м, со свеч_й.

Содержание слайда: И, Ы после Ц

Содержание слайда: Правописание приставок Бе..полезная вещ() Ни..вергать поток речи (З/С)гребать листья Бе..связный текст Ра..каз прозаика В..плеск энергии Ра..р..слась малина Во..р..стающая мотивация Бе..следно исчез

Содержание слайда: Выполним устно. Выберите правильный вариант написания Выполним устно. Выберите правильный вариант написания Выберите правильное написание Бе(с,сс)мысленный; ра(с,сс)чет; ра(с,сс)таться пред ра(с,сс)ветом; ра(с,сс)читывать бе(с,сс)полезно; бе(с,сс)конечные ра(с,сс)просы; во(с,сс)тановить ра(с,сс)ледование; бе(с,сс)трашные во(с,сс)тавших; неи(с,сс)ледованный и(с,сс)точник; предра(с,сс)ветные звезды; бе(с,сс)причинная, безра(с,сс)удная (с,сс)ора; ра(с,сс)четливый ра(с,сс)клад; ра(с,сс)елины гор; бе(с,сс)пощадная ра(с,се)права; ра(с,сс)читывать ра(с,сс)тояние; бе(с,сс)мысленно ра(с,сс)траченное время; ра(с,сс)чистить место ра(с,сс)копок; бе(с,сс)четный.

Содержание слайда: !О! Дополнительное задание Попробуйте сформулировать правило, объясняющее написание в данном случае: Бессодержательного - без содержательного, без сильного - бессильного, без защитных - беззащитных, без полезного - бесполезного, без характерной - бесхарактерной.

Содержание слайда: Проведем рефлексию Как я усвоил темы: 1. Способы словообразования (словообразовательный/морфемный разборы) 2. Чередования гласных в корне 3. Чередования согласных в корне 4. О, Ё после шипящих 5. И, Ы после Ц 6. Правописание приставок Готов ли я к контрольной работе?

Содержание слайда: