Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
12 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
41.00 kB
Просмотров:
63
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд![Формирование глобального](/documents/3d61781c02add9993fff157fe13a059a/img0.jpg)
Содержание слайда: Формирование глобального мышления
на уроках естествознания и биологии
№2 слайд![Правила, которые необходимо](/documents/3d61781c02add9993fff157fe13a059a/img1.jpg)
Содержание слайда: Правила, которые
необходимо усвоить:
Если происходящие процессы объективны, нет смысла с ними бороться или препятствовать им, важнее их предвидеть и к ним готовиться.
Педагогические законы также объективны, как и законы природы. Их нельзя нарушить, но можно проигнорировать.
Активное полузнание опасно. Активное полузнание без воспитания – опасно втройне, активное полузнание без воспитания, но при развитой креативности – катастрофично.
Активность человека в отличие от активности животных преимущественна, осознанна и целенаправленна.
№3 слайд![Введение в проблему](/documents/3d61781c02add9993fff157fe13a059a/img2.jpg)
Содержание слайда: Введение в проблему
Человечество всегда развивалось по определённым законам:
1. Закон приобретения опыта молодыми поколениями от старших поколений;
2. Закон необходимости передачи опыта старшими поколениями молодым поколениям.
Образование является сугубо человеческим способом активной социализации обучения, воспитания, развития и профессиональной подготовки в интересах государства, общества и самого человека.
Человечество неоднократно находилось на грани катастрофы, но способность начинать мыслить по-другому до сих пор спасало человечество от гибели. Наука пришла на помощь людям, развивалось научное знание, началось массовое обучение детей. Знание – сила. Человек, обладающий знанием, может всё. Потребительское отношение к природе, к людям, к жизни привело к возникновению технократического мышления. К началу 19 века возник сложный взаимосвязанный и взаимозависимый мир.
№4 слайд![Кто или что поможет](/documents/3d61781c02add9993fff157fe13a059a/img3.jpg)
Содержание слайда: Кто или что поможет человечеству?
Смена мышления является определяющим фактором при выходе человечества из сложных ситуаций в прошлом.
Человечество много раз балансировало на грани «быть или не быть».
Произошли качественные изменения на уровне сознания и мышления.
№5 слайд![Современное понимание](/documents/3d61781c02add9993fff157fe13a059a/img4.jpg)
Содержание слайда: Современное понимание
качественного образования:
Системное знание и сформированное на его основе мышление, умения и навыки.
Сформированные ключевые компетентности и универсальные учебные действия.
Ценностное ориентированное сознание.
Системное знание позволяет видеть сложные взаимосвязи и взаимозависимости.
Компетентность – готовность и способность ребёнка к учебной деятельности, при которой не нарушается основы человеческого бытия, способность адекватно действовать в той ситуации, в которой он находится.
№6 слайд![Концепция фундаментального](/documents/3d61781c02add9993fff157fe13a059a/img5.jpg)
Содержание слайда: Концепция фундаментального ядра содержания общего образования
Фундаментальное ядро образования – базовый документ, необходимый для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и пособий.
№7 слайд![Назначение фундаментального](/documents/3d61781c02add9993fff157fe13a059a/img6.jpg)
Содержание слайда: Назначение фундаментального ядра содержания общего образования
Определение системы базовых национальных ценностей, определяющих самосознание российского народа;
Определение системы основных понятий, включённых в область знаний средней школы;
Определение системы ключевых задач, формирующих универсальные виды учебной деятельности.
№8 слайд![Значение курса естествознания](/documents/3d61781c02add9993fff157fe13a059a/img7.jpg)
Содержание слайда: Значение
курса естествознания и биологии в школе
Изучение курса естествознания и биологии в школе обеспечивает личностное, социальное, общекультурное, интеллектуальное и коммуникативное развитие личности.
№9 слайд![Цели изучения курса](/documents/3d61781c02add9993fff157fe13a059a/img8.jpg)
Содержание слайда: Цели изучения курса естествознания и
биологии в школе
Формирование научного мировоззрения;
Овладение биологическими знаниями;
Овладение методами познания живой природы и умение использовать их в практической деятельности;
Воспитание ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью окружающих;
Овладение умениями соблюдать гигиенические нормы и правила ЗОЖ.
№10 слайд![Стратегические задачи курса](/documents/3d61781c02add9993fff157fe13a059a/img9.jpg)
Содержание слайда: Стратегические задачи
курса естествознания и
биологии в школе
Формирование биологического мышления (биологическое предназначение человека – сохранение и продолжение вида Homo sapiens sapiens) ;
Формирование экологического мышления («Наш нравственный долг – сохранить на земле травы зелёными, а зверей – живыми» Игорь Акимушкин);
Развитое биологическое и экологическое мышление, понимание сложных взаимосвязей и зависимостей в живой и неживой природе – это уровень глобального мышления. («Всё в мире нитью связано нетленной, всё включено в один круговорот. Сорвёшь цветок, а где-то во Вселенной в тот миг звезда взорвётся и умрёт». Лев Куклин)
№11 слайд![Характеристики развитого](/documents/3d61781c02add9993fff157fe13a059a/img10.jpg)
Содержание слайда: Характеристики развитого глобального мышления школьников:
Установка на гуманитарные ценности;
Прогнозирование последствий решений;
Открытость по отношению к новому;
Гибкость мышления;
Умение видеть альтернативные пути решения;
Преодоление сложившихся стереотипов;
Критичность мышления;
Рефлексивное осмысление своего опыта в контексте культурного опыта человечества.
№12 слайд![На Земле ЧЕЛОВЕК вершина](/documents/3d61781c02add9993fff157fe13a059a/img11.jpg)
Содержание слайда: На Земле ЧЕЛОВЕК – вершина эволюционного процесса.
Его предназначение – сохранение и продолжение вида Homo sapiens sapiens
Человек – хоть будь он трижды гением,
Остаётся мыслями растением.
С ним в родстве деревья и трава
Не стыдитесь этого родства!
Вам даны для вашего рождения
Сила, стойкость, жизненность растения…
( С. Я. Маршак)