Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
17 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
698.50 kB
Просмотров:
80
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ
С РОДИТЕЛЯМИ
Формы и методы работы с родителями должны быть направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия детского сада и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала.
Педагог-психолог
Шевченко Ольга Григорьевна
МАДОУ «Детский сад № 424»
Г. Пермь
№2 слайд
Содержание слайда: ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА
ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
РЕАЛИЗУЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ЦЕЛИ:
1. Просветительская – способствовать родительскому видению и пониманию изменений, происходящих с детьми.
2. Консультативная – совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков.
3. Коммуникативная – обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей.
№3 слайд
№4 слайд
Содержание слайда: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
МЕТОД (ОТ ГРЕЧ. METHODOS – ПУТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ИЛИ ПОЗНАНИЯ) – СОВОКУПНОСТЬ ОТНОСИТЕЛЬНО ОДНОРОДНЫХ ПРИЕМОВ, ОПЕРАЦИЙ ПРАКТИЧЕСКОГО ИЛИ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОСВОЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, ПОДЧИНЕННЫХ РЕШЕНИЮ КОНКРЕТНОЙ ЗАДАЧИ.
ФОРМА – СПОСОБ СУЩЕСТВОВАНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ОБОЛОЧКА ДЛЯ ЕГО ВНУТРЕННЕЙ СУЩНОСТИ, ЛОГИКИ И СОДЕРЖАНИЯ.
№5 слайд
№6 слайд
№7 слайд
№8 слайд
№9 слайд
№10 слайд
№11 слайд
№12 слайд
Содержание слайда: МНОГООБРАЗИЕ ФОРМ
ВИДЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ: ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ, СОБРАНИЯ ПО ПЛАНУ РОДИТЕЛЬСКОГО ВСЕОБУЧА, ТЕМАТИЧЕСКИЕ, СОБРАНИЯ-ДИСПУТЫ, ИТОГОВЫЕ.
КОНФЕРЕНЦИЯ – ФОРМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ, КОТОРАЯ ПОЗВОЛЯЕТ РАСШИРИТЬ, УГЛУБИТЬ, ЗАКРЕПИТЬ ЗНАНИЯ О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ.
КОНФЕРЕНЦИИ МОГУТ БЫТЬ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИМИ, ТЕОРЕТИЧЕСКИМИ, ПО ОБМЕНУ ОПЫТОМ, КОНФЕРЕНЦИИ ОТЦОВ ИЛИ МАТЕРЕЙ. ОНИ ТРЕБУЮТ ТЩАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ, ПРЕДУСМАТРИВАЮТ АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ РОДИТЕЛЕЙ. К НИМ ГОТОВИМ ВЫСТАВКИ РАБОТ ДЕТЕЙ, КНИГИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ, КОНЦЕРТЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ТЕМА КОНФЕРЕНЦИИ ВСЕГДА КОНКРЕТНАЯ, НАПРИМЕР: «ПРАЗДНИКИ В СЕМЬЕ И СЕМЕЙНЫЙ ДОСУГ», «ИГРА В ЖИЗНИ РЕБЕНКА».
ПРАКТИКУМ.
ЭТО ФОРМА ВЫРАБОТКИ У РОДИТЕЛЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ ПО ЭФФЕКТИВНОМУ РЕШЕНИЮ ВСЕВОЗМОЖНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ, СВОЕОБРАЗНАЯ ТРЕНИРОВКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ-ВОСПИТАТЕЛЕЙ.
В ХОДЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРАКТИКУМА ПЕДАГОГ ПРЕДЛАГАЕТ НАЙТИ ВЫХОД ИЗ КАКОЙ-ЛИБО КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ, КОТОРАЯ МОЖЕТ СЛОЖИТЬСЯ ВО ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТСКОГО САДА И Т. Д.
ОТКРЫТЫЕ ЗАНЯТИЯ.
ОБЫЧНО ПРОВОДЯТСЯ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ОЗНАКОМИТЬ РОДИТЕЛЕЙ С НОВЫМИ ПРОГРАММАМИ ПО ПРЕДМЕТУ, МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯ, ТРЕБОВАНИЯМИ ПЕДАГОГОВ.
№13 слайд
№14 слайд
№15 слайд
Содержание слайда: СЛАГАЕМЫЕ УСПЕШНОГО ОБЩЕНИЯ
желание пойти на контакт
заинтересованность в общении
видение в другом равного партнера
готовность принять иную точку зрения
выбор интересных значимых тем
тактичность
№16 слайд
Содержание слайда: ЗАПРЕТЫ, НАРУШЕНИЕ КОТОРЫХ РАССМАТРИВАЕТСЯ КАК НАРУШЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭТИКИ.
Первый запрет – это запрет на установление таких личных отношений педагога с родителями учащихся, которые ведут к искажению педагогического процесса и формируют такие ситуации, когда учитель идет с родителями, а не выступает ведущим. Отношения педагогов с родителями должны носить преимущественно деловой характер и касаться развития ребенка в учебно-воспитательном процессе.
Второй запрет – это запрет на обсуждение с родителями внутришкольных отношений. Должно стать непреложным правилом: все вопросы и претензии, возникающие у родителей, принимаются педагогами, ставятся и рассматриваются совместно с администрацией на педагогических советах, совещаниях, собраниях. О принятых мерах родители непременно извещаются.
Третий запрет – это запрет на оценку личности ребенка, его семьи. Обсуждаются и оцениваются исключительно поступки ребенка, динамика его развития, эмоциональные реакции и т. п.
№17 слайд
Содержание слайда: СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Е. П. Арнаутова Педагог и семья, Москва 2002 г.
Е. П. Арнаутова Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника, Москва 1994 г.