Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
26 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
1.46 MB
Просмотров:
59
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд![Галактионова Т.Г. д.пед.н.,](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img0.jpg)
Содержание слайда: Галактионова Т.Г. д.пед.н., профессор .
ИНТЕГРАЦИЯ В ЛОГИКЕ ПРОБЛЕМ СЕМИОТИЧЕСКОГО ИНТЕЛЛЕКТА
№2 слайд![шаг первый определение](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img1.jpg)
Содержание слайда: шаг первый – определение понятий
шаг второй – гипотеза
шаг третий – теоретические основы
шаг четвертый – анализ опыта
шаг пятый – попытка определения шаг шестой – технологический
инструментарий
шаг седьмой – ВЫВОД
№3 слайд![Логика обоснования идеи шаг](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img2.jpg)
Содержание слайда: Логика обоснования идеи
шаг первый – определение понятий
Ключевые слова
№4 слайд![Логика обоснования идеи шаг](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img3.jpg)
Содержание слайда: Логика обоснования идеи
шаг второй – гипотеза
№5 слайд![Логика обоснования идеи](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img4.jpg)
Содержание слайда: Логика обоснования идеи
Предлагаемый нами подход, названный
семиотической дидактикой,
позволяет научно обосновать и
технологически спроектировать учебный процесс, в основе которого находятся:
феномен множественного интеллекта субъектов образования
и семиотическое многообразие культурных кодов содержания образования.
№6 слайд![Логика обоснования идеи шаг](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img5.jpg)
Содержание слайда: Логика обоснования идеи
шаг третий – теоретические основы
«КОНЦЕПЦИЯ МНОЖЕСТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА» Г.Гарднера
№7 слайд![](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img6.jpg)
№8 слайд![Виды интеллекта по Г.Гарднеру](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img7.jpg)
Содержание слайда: Виды интеллекта по Г.Гарднеру
Лингвистический
Музыкальный
Логико-математический
Пространственный
Телесно- кинестетический
Внутриличностный
Межличностный
Интеллект естествоиспытателя
Экзистенциональный
№9 слайд![NATURE SMART ??? Природный](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img8.jpg)
Содержание слайда: NATURE SMART
???
Природный интеллект
Натуралистический
Естественнонаучный
Естествоиспытательский
№10 слайд![NATURE SMART Я](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img9.jpg)
Содержание слайда: NATURE SMART
Я наблюдательный. Я часто вижу вещи, которые другие упускают
Я могу узнать и назвать различные виды птиц, деревьев и растений.
Я легко разделяю вещи и соединяю их вновь.
Я содержу домашних животным или они мне нравятся
Я могу узнать и назвать различные виды птиц, деревьев и растений
Загрязнение окружающей среды злит меня
№11 слайд![Естественнонаучная](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img10.jpg)
Содержание слайда: Естественнонаучная грамотность
способность человека осваивать и использовать естественнонаучные знания для
распознания и постановки вопросов,
для освоения новых знаний,
№12 слайд![Естественнонаучная](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img11.jpg)
Содержание слайда: Естественнонаучная грамотность
для объяснения естественнонаучных явлений и
формулирования основанных на научных доказательствах выводов в связи с естественнонаучной проблематикой;
№13 слайд![Естественнонаучная](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img12.jpg)
Содержание слайда: Естественнонаучная грамотность
Способность понимать основные особенности естествознания как формы человеческого познания;
демонстрировать осведомленность в том, что естественные науки и технология оказывают влияние на материальную, интеллектуальную и культурную сферы общества;
№14 слайд![Естественнонаучная](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img13.jpg)
Содержание слайда: Естественнонаучная грамотность
Способность проявлять активную гражданскую позицию при рассмотрении проблем, связанных с естествознанием.
№15 слайд![Исследования ПИЗА С учетом](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img14.jpg)
Содержание слайда: Исследования ПИЗА 2009
С учетом ошибки измерения российские учащиеся 15-летнего возраста по данной области занимают 37-40 места среди 65 стран .
В лидирующей группе оказались учащиеся: Шанхая (Китай),
Финляндии, Гонконга (Китая) , Сингапура и Японии.
№16 слайд![Логика обоснования идеи шаг](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img15.jpg)
Содержание слайда: Логика обоснования идеи
шаг четвертый – анализ опыта
№17 слайд![Логика обоснования идеи шаг](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img16.jpg)
Содержание слайда: Логика обоснования идеи
шаг пятый – Семиотическая дидактика: попытка определения
№18 слайд![Задачи педагога учесть](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img17.jpg)
Содержание слайда: Задачи педагога:
учесть разнообразие индивидуальных профилей интеллекта в пределах класса;
освоить «семиотические технологии» преподавания.
№19 слайд![Организовать педагогически](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img18.jpg)
Содержание слайда: Организовать
педагогически направляемое
системное взаимодействие
№20 слайд![Логика обоснования идеи шаг](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img19.jpg)
Содержание слайда: Логика обоснования идеи
шаг шестой – технологический инструментарий
№21 слайд![Логика обоснования идеи шаг](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img20.jpg)
Содержание слайда: Логика обоснования идеи
шаг шестой – технологический инструментарий
№22 слайд![Технологическая карта темы](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img21.jpg)
Содержание слайда: Технологическая карта темы
№23 слайд![Логика обоснования идеи шаг](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img22.jpg)
Содержание слайда: Логика обоснования идеи
шаг шестой – технологический инструментарий
№24 слайд![Логика обоснования идеи шаг](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img23.jpg)
Содержание слайда: Логика обоснования идеи
шаг седьмой – ВЫВОД
Культурная множественность
семиотики используется педагогом
в образовательных целях путем вариативного транслирования содержания на множество интеллектуальных каналов того или иного ученика с учетом его восприимчивости к культурному многообразию.
№25 слайд![Он открыл для игры в бисер](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img24.jpg)
Содержание слайда: Он открыл для игры в бисер принципы нового языка, языка знаков и формул, где математике и музыке принадлежали разные доли, и где можно было, связав астрономические и музыкальные формулы, привести математику и музыку как бы к общему знаменателю…
Герман Гессе. «Игра в бисер»
1946 г.
№26 слайд![](/documents/18a6c8c3676f17ffd745bce2c6095c3e/img25.jpg)