Презентация Особенности теории человеческого капитала онлайн

Содержание слайда: Тема: Особенности теории человеческого капитала Выполнили: В. Орехова К. Подмарькова

Содержание слайда: Цель: изучить особенности теории человеческого капитала. Задачи: рассмотреть историю возникновения «человеческого капитала» и его основоположников

Содержание слайда: Во второй половине 1950-х гг., в 1960-е гг., в научный оборот экономическая наука ввела понятие «человеческий капитал». Одним из первых это понятие стали использовать американские ученые, лауреаты Нобелевской премии по экономике Т.Шульц и Г.Беккер.

Содержание слайда: Т.Щульц в 1964 г. издал монографию «Преобразование традиционного сельского хозяйства», где он начал использовать выражение «человеческий капи­тал». Затем в книгах «Вложения в человеческий капитал: роль образо­вания и научных исследованию» 1971 г. и «Инвестиции в людей: эко­номика качества населения»(1981 г.) он показал, что образовательный уровень населения предопределяет его способность использовать ин­формацию и технологию для экономического развития. Т.Щульц в 1964 г. издал монографию «Преобразование традиционного сельского хозяйства», где он начал использовать выражение «человеческий капи­тал». Затем в книгах «Вложения в человеческий капитал: роль образо­вания и научных исследованию» 1971 г. и «Инвестиции в людей: эко­номика качества населения»(1981 г.) он показал, что образовательный уровень населения предопределяет его способность использовать ин­формацию и технологию для экономического развития. В отличие от многих своих коллег Т.Шульц считал человеческий капитал решающим экономическим фактором, в особенности для развивающихся стран.

Содержание слайда: Г.Беккер развил идеи Т.Шульца по человеческому капиталу и соз­дал методологию его исследования. В 1964 г. вышла его монография: «Человеческий капитал: теоретический и эмпирический анализ глав­ным образом в области образования». Эта работа была специально от­мечена в решении Шведской королевской академии о присуждении Г.Беккеру Нобелевской премии в 1992 г. Г.Беккер развил идеи Т.Шульца по человеческому капиталу и соз­дал методологию его исследования. В 1964 г. вышла его монография: «Человеческий капитал: теоретический и эмпирический анализ глав­ным образом в области образования». Эта работа была специально от­мечена в решении Шведской королевской академии о присуждении Г.Беккеру Нобелевской премии в 1992 г. Г.Беккер считает, что инве­стиции в человека создают некий регулярный источник отдачи (поток доходов), причем эта отдача является значительной и устойчивой; ве­личина человеческого капитала равна объему инвестиций в образова­ние и соответственно содержание человеческого капитала - получен­ные работником знания, которые могут накапливаться.

Содержание слайда: Особенность человеческого капитала в том, что он неотделим от человека, следова­тельно, отдача от него будет определяться психофизическими характе­ристиками личности, состоянием ее здоровья и продолжительностью трудовой жизни. Особенность человеческого капитала в том, что он неотделим от человека, следова­тельно, отдача от него будет определяться психофизическими характе­ристиками личности, состоянием ее здоровья и продолжительностью трудовой жизни.

Содержание слайда: Человеческий капитал отличается от физического ка­питала тремя важными особенностями: человеческий капитал не может быть собственностью предпри­нимателя; инвестиции в человеческий капитал требуют намного более дли­тельного периода времени, чем это допускает предприниматель, а по­этому необходимы усилия общества и государства для интенсификации того капитала; инвестиции в знания и профессионализм, которые нужны для порождения искусственной интеллектуальной индустрии, должны быть сделаны в социальном контексте (вложения в общий человеческий ка­питал), что совершенно чуждо предпринимателю ориентированному на прибыль за короткое время (работодатель - предприниматель способен к краткосрочным инвестициям в специфический человеческий капитал)

Содержание слайда: В связи с этим, теория человеческого капитала поставила в один ряд с отраслями материального производства образование, здравоохра­нение, культуру и науку, ранее считавшиеся затратной сферой.

Содержание слайда: Эконо­мическая наука определяет важнейшие формы вложения в человека: Образование; Профессиональная подготовка; Медицинское обслуживание; Рождение детей и уход за ними.

Содержание слайда: Образование и производственная подготовка повышают уровень знаний работника, т.е. увеличивают объем человеческого капитала. Ох­рана труда и здоровья, сокращают заболеваемость и смертность, спо­собствуют увеличению срока трудовой деятельности человека, интен­сифицируют ее. Рождение (производство) детей и уход за ними - форма воспроизводства человеческого капитала в других поколениях.

Содержание слайда: ЗАКЛЮЧЕНИЕ С пози­ций теории человеческого капитала, совокупные затраты человека на образование и повышение культурного уровня, кроме духовного разви­тия, ведут к образованию некоторого запаса знаний, умений и навыков, как некоторого капитала, способного возвращаться с избытком. Рентабельность таких затрат можно понять на уровне отдельного индивида, общественных структур и институтов, причем на уровне индивида - по аналогии с физическим капиталом.  

Содержание слайда: ВОПРОСЫ: Когда в науку ввели понятие «человеческий капитал»? Ответ: 1950-1960-е гг. Кто впервые стал использовать это понятие? Ответ: Т. Шульц, Г. Беккер Чем человеческий капитал отличается от физического? Ответ: человеческий капитал не может быть собственностью предпри­нимателя; инвестиции в человеческий капитал требуют намного более дли­тельного периода времени, чем это допускает предприниматель; инвестиции в знания и профессионализм должны быть вложения в общий человеческий ка­питал,что чуждо предпринимателю

Содержание слайда: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!