Презентация Проблема личности в клинической психологии онлайн

Содержание слайда: Кафедра клинической психологии и психотерапии с курсом ПО Дисциплина: Теории личности в клинической психологии Тема: Проблема личности в клинической психологии лекция № 1 для студентов 2 курса, обучающихся по специальности 37.05.01 – Клиническая психология канд.псх.н., доцент Волкова Олеся Владимировна Красноярск

Содержание слайда: План лекции: Путь развития человека как личности Критерии классификации психологического облика человека

Содержание слайда: I. Путь развития человека как личности Жизненный путь Личностная вертикаль: развитие и деградация личности Личностная горизонталь: жизненные проблемы, повороты и выборы

Содержание слайда: II. Критерии классификации психологического облика человека

Содержание слайда: классификации теории личности можно разделить на четыре основных типа гомеостатические, ориентированные на конфликт (психоанализ); гомеостатические, ориентированные на согласие (бихевиоральный и когнитивный подходы); гетеростатические, ориентированные на конфликт (деятельностный подход); гетеростатические, ориентированные на согласие (гуманистический подход)

Содержание слайда: Структура личности

Содержание слайда: Мировосприятие - общее видение мира и отношение к нему Направленность личности - это то, что человеку действительно дорого, к чему он на самом деле стремится. Опыт - отложившиеся в процессе жизни и деятельности знания, умения и навыки человека, в том числе стиль его жизни и его привычки Способности - важнейший инструментарий личности. Чем более развиты у человека способности, тем больше он может сделать. Характер, или психотип - совокупность устойчивых способов поведения и естественного реагирования человека. Темперамент - энергия и динамика поведения человека, яркость, сила и скорость его эмоционального реагирования. Рисунок тела. Рисунок тела складывается из рисунка походки, разворота плеч или сутулости, определенной посадки головы и определенного рисунка жестов, характерной мимики и привычных интонаций.

Содержание слайда: Индивидные свойства личности Класс возрастно-половых свойств Индивидуально-типические свойства индивида Темперамент и задатки Б.Г.Ананьев

Содержание слайда: Темперамент - динамические характеристики психической деятельности. Выделяют три сферы проявления темперамента: общую активность, особенности моторной сферы и свойства эмоциональности

Содержание слайда: Н.Гиппократ и К.Гален Гуморальная (от лат. humor — влага, сок) теория темперамента: Само слово «темперамент» означает «надлежащее соотношение частей». Древнегреческий врач Гиппократ полагал, что у одних людей в теле преобладает желчь (chole), у других — больше всего крови (sanguinis), у третьих — особенно много слизи (phlegma) и, наконец, у четвертых — наибольшее количество черной желчи (melanos chole). К.Гален выделил четыре типа темперамента, которые в наше время рассматриваются как основные: холерик (бурный, порывистый, горячий и резкий); сангвиник (живой, подвижный, эмоциональный и отзывчивый); флегматик (спокойный, вяловатый, медлительный и устойчивый); меланхолик (грустный, подавленный, робкий и нерешительный).

Содержание слайда: «Каждой конституции соответствует определенный психологический склад человека»

Содержание слайда: Уильям Герберт Шелдон Три основных типа соматической конституции: эндоморфный (с преобладающим развитием внутренних органов, слабым мешковатым телосложением и избытком жировой ткани) - висцеротония мезоморфный (с развитой мышечной тканью, сильным крепким телом) - соматотония эктоморфный (с хрупким тело-сложением, слабой мускулатурой, длинными руками и ногами) - церебротония.

Содержание слайда: И.П.Павлов Три основных параметра процессов возбуждения и торможения сила — слабость, уравновешенность — неуравновешенность, подвижность — инертность + большое число их возможных сочетаний в природе. Четыре наиболее ярко выраженных типа нервной системы: безудержный, живой, спокойный, слабый

Содержание слайда: Владимир Михайлович Русалов Семь критериев темперамента: зависимость от содержания деятельности и поведения, т.е. отражение их формального аспекта (независимость от смысла, мотива, цели и т.д.); характеристика мера динамического напряжения и отношения человека к миру, людям, себе, деятельности; универсальность и проявление во всех сферах деятельности; раннее проявление в детстве; устойчивость в течение длительного периода жизни человека; высокий уровень корреляции со свойствами нервной системы и свойствами других биологических подсистем (гуморальной, телесной и т.д.); наследуемость.

Содержание слайда: Характер это целостное образование личности, определяющее особенности деятельности и поведения человека и характеризующееся устойчивым отношением к различным сторонам деятельности. в узком смысле слова определяется как совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и способы эмоционального реагирования. черты характера отражают то, как действует человек, а черты личности — то, ради чего он действует обнаруживает зависимость от физиологических особенностей человека, и прежде всего от типа нервной системы. свойства темперамента накладывают свой отпечаток на формирование характера, определяя динамические особенности его возникновения

Содержание слайда: Характер не является простой совокупностью, случайным набором изолированных черт. Он представляет собой сложное психическое образование, состоящее из системы многочисленных устойчивых свойств личности, которые выражают отношение человека к окружающему миру, труду, другим людям и самому себе. Эти отношения закреплены в привычных для человека формах поведения, деятельности и общения. Закономерные взаимосвязи между отдельными чертами характера выражают его структурность. Структурность характера позволяет, зная ту или иную черту, предполагать у данного человека наличие ряда других черт.

Содержание слайда: Структура характерологических отношений складывается из отношений К своему делу и труду - трудолюбие или леность, аккуратность или небрежность, чувство нового или консерватизм, энтузиазм или формальное отношение к труду , К окружающим людям - общительность или замкнутость человека, коллективизм или индивидуализм, вежливость или грубость, правдивость или лживость и т.д. , К самому себе - высокая требовательность или самоуспокоенность, самокритичность или преувеличенное самомнение, скромность или высокомерие, чувство собственного достоинства или его недооценка.

Содержание слайда: Черты характера, относящиеся к особенностям познавательной, эмоциональной и волевой сфер человека К познавательным чертам характера относят склад ума (теоретический или практический) и качества ума (аналитичность, критичность, гибкость и др.). К эмоциональным чертам характера относят страстность, сентиментальность, а также черты, основанные на моральных чувствах: патриотизме, гуманности и др. В волевых чертах характера (целеустремленности, выдержке, настойчивости, смелости и др.) находит выражение отношение к препятствиям.

Содержание слайда: Для классификации способностей используют несколько критериев По критерию вида психических функциональных систем способности разделяют на: сенсомоторные; перцептивные; аттенционные; мнемические; имажитивные; мыслительные; коммуникативные; По критерию основного вида деятельности на: научные (математические, лингвистические и пр.); творческие (музыкальные, литературные. художественные); инженерные и т.д Кроме того, различают общие и специальные способности. Общие способности связаны с выполнением ведущих форм человеческой деятельности, а специальные — с отдельными деятельностями. Среди общих способностей большинство исследователей выделяют общий интеллект, креативность (общую способность к творчеству) и, реже, обучаемость.

Содержание слайда: Самосознание личности это осознанное отношение человека к своим потребностям и способностям, влечениям и мотивам поведения, переживаниям и мыслям. В основе самосознания лежит способность человека отличать себя от своей собственной жизнедеятельности, возникающая в общении при формировании первичных способов человеческого бытия. Взаимодействуя и общаясь с людьми, человек выделяет сам себя из окружающей среды, ощущает себя субъектом своих физических и психических состояний, действий и процессов, выступает для самого себя как «Я». Субъективное переживание собственного «Я» выражается в том, что человек понимает свою тождественность самому себе в настоящем, прошлом и будущем.

Содержание слайда: В структуре Я-концепции выделяют три составляющих Когнитивная составляющая, или образ «Я», включает представления индивида о самом себе. Оценочная составляющая, или самооценка, включает аффективную оценку представления о себе. Поведенческая составляющая включает в себя потенциальные поведенческие реакции либо конкретные действия, которые могут быть вызваны знаниями о себе и отношением к себе.

Содержание слайда: Функции Я-концепции обеспечение внутренней согласованности личности, относительной устойчивости ее поведения. определяет характер интерпретации индивидом его опыта определяет ожидания индивида

Содержание слайда: Индивидуальность В индивидуальности интегрируются три формы развития: основная форма развития индивидных свойств — онтогенез; основная форма развития личностных свойств — жизненный путь человека в обществе форма развития субъектных свойств — история производственной деятельности человека в обществе, в частности история формирования его профессиональной деятельности.

Содержание слайда: Резюме При оценке теорий личности используется шесть критериев (верифицируемость, эвристическая ценность, внутренняя согласованность, экономичность, широта охвата, функциональная значимость). Теории личности различаются взглядами на природу человека, дифференциация которых осуществлена на основе 9-ти полярных понятий.

Содержание слайда: Домашнее задание Составить терминологический словарь-глоссарий по теме. Ответьте на вопрос: Какова Ваша позиция на основные положения о природе человека? Сформулируйте собственные взгляды на природу человека. Подготовить доклады к семинарским занятиям в соответствие с графиком!

Содержание слайда: Литература Основная: 1. Общая психология и психология личности /под ред.А.А.Реана. – М.: АСТ, 2009. Дополнительная: 1. Хьелл, Л. Теории личности: учеб. пособие. – СПб.: Питер, 2006. 3. Хрестоматия по психологии личности. В 2 т. – СПб.: Питер, 2005. Электронные ресурсы: 1. БД «MedArt» 2. БД «Медицина» 3. ЭК КрасГМУ 4. Электронная библиотека Absotheue

Содержание слайда: Спасибо за внимание!