Презентация Роль двигательного анализатора в развитии речевой деятельности ребенка онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Роль двигательного анализатора в развитии речевой деятельности ребенка абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 6 слайдов. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:6 слайдов
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:52.19 kB
- Просмотров:74
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: Роль двигательного анализатора
в развитии речевой деятельности
№2 слайд
Содержание слайда: Речь - это деятельность, которая осуществляется при согласованном функционировании головного мозга и других отделов нервной системы.
В осуществлении речевой функции принимают участие слуховой, зрительный, двигательный и кинестетический анализаторы.
№3 слайд
Содержание слайда: Для правильного произнесения звука ребенку требуется воспроизвести артикуляторный уклад, состоящий из сложного комплекса движений, при этом артикуляция, фонация и дыхание должны быть достаточно скоординированы в своей работе, а речедвижения соотнесены с соответствующими слуховыми ощущениями.
№4 слайд
Содержание слайда: Для того чтобы ребенок понял значение слова, необходимо слияние между собой слуховых, зрительных и осязательных ощущений в единый образ предмета.
№5 слайд
Содержание слайда: Теория организации движений
Н.А. Бернштейн отнес речь к высшему уровню организации движений и определил этапы выполнения произвольного движения.
№6 слайд
Содержание слайда: Этапы выполнения произвольного движения (Н.А. Бернштейн)
Начальный этап: осуществляется восприятие и оценка ситуации самим индивидом, включенным в данную ситуацию.
Второй этап: намечается двигательная задача и образ того, что должно быть. Двигательная задача постепенно усложняется. По ходу выполнения движения ЦНС осуществляет коррекцию с тем чтобы поставленная двигательная задача и модель (эталон) будущего движения совпали.
Третий этап: происходит программирование решения определившейся задачи, т.е. индивид сам намечает цель и содержание движений и адекватные средства, с помощью которых он может решить двигательную задачу.
Четвертый этап: осуществляется фактическое выполнение движений: человек преодолевает все избыточные степени движения, превращает его в управляемую систему и выполняет нужное целенаправленное движение. Это возможно в том случае, если индивид овладел координацией движений. Нарушение одного из компонентов координации (точность, соразмерность, плавность) ведет к нарушению движения.
Скачать все slide презентации Роль двигательного анализатора в развитии речевой деятельности ребенка одним архивом:
