Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
24 слайда
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
120.73 kB
Просмотров:
89
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд![Современный урок Формирование](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img0.jpg)
Содержание слайда: Современный урок
Формирование УУД на уроке
Продуктивные задания
Организация рефлексивной деятельности
№2 слайд![Компетентностный урок](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img1.jpg)
Содержание слайда: Компетентностный урок
Компетентностный урок
№3 слайд![Планирование урока](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img2.jpg)
Содержание слайда: Планирование урока
Планирование урока
на основе компетентностного подхода
Подход к планированию урока в условиях компетентностного подхода нам видится не от содержания - к деятельности (от учителя: мне надо рассказать, и я это сделаю так-то ...), а от деятельности - к содержанию (от ученика: чему может научиться ученик, какими умениями, навыками, способами деятельности овладеть, как презентовать себя, реализовать свои ресурсы, интересы и провести это через содержание).
При планировании урока становятся определяющими:
- Развивающие цели урока, которые определяют содержание и характер деятельности учащихся, их активность, в конкретных учебных ситуациях, методы обучения, содержание учебного материала, ожидаемые результаты.
- Изменение соотношения активной работы учителя и учащихся на уроке в пользу последних.
- Изменение роли учителя на уроке. Из транслятора готовых знаний он превращается в организатора условий для самостоятельной деятельности школьников.
- Наполненность урока таким содержанием, которое предоставляло бы учащимся возможность овладеть жизненно важными умениями и навыками, помогающими в решении реальных проблем.
- Ориентация на знания как факт владения информацией, умения и навыки как возможность актуализировать знания в жизненной ситуации, т.е. стать компетентным.
№4 слайд![](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img3.jpg)
№5 слайд![](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img4.jpg)
№6 слайд![. Определить тип урока. .](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img5.jpg)
Содержание слайда: 1. Определить тип урока.
1. Определить тип урока.
2. Определить предметные цели.
3. Соотнести тип урока, предметные цели
и УУД.
Примечание:
а) в структуру уроков открытия новых знания заложены регулятивные УУД;
б) в структуру уроков развития речи заложены коммуникативные УУД.
№7 слайд![Новая формула выстраивания](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img6.jpg)
Содержание слайда: Новая формула выстраивания траектории урока
№8 слайд![](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img7.jpg)
№9 слайд![](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img8.jpg)
№10 слайд![Стратегия современного](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img9.jpg)
Содержание слайда: Стратегия современного ГУМАНИтАрного образования
Продуктивные педагогические технологии.
Организация познавательно-творческого
труда учащихся.
Ценностное отношение к тексту как к системе личностных смыслов.
№11 слайд![Стратегия современного урока](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img10.jpg)
Содержание слайда: Стратегия современного урока
№12 слайд![](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img11.jpg)
№13 слайд![Продуктивные задания на](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img12.jpg)
Содержание слайда: Продуктивные задания на уроках русского языка
№14 слайд![Примеры продуктивных заданий](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img13.jpg)
Содержание слайда: Примеры продуктивных заданий на уроках русского языка
№15 слайд![продуктивные задания Алгоритм](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img14.jpg)
Содержание слайда: продуктивные задания
Алгоритм решения продуктив.задач
Осмысли задание (что надо сделать?)
Найди нужную информацию (текст/илл)
Преобразуй информацию в соответствии с заданием (найти причину, выделить главное, расположить в последоват. …)
Сформулируй (устно/письменно) ответ, используя слова: «я считаю, что…, потому что, во-первых…, во-вторых… и т.д.».)
Составь (рассказ, рассуждение), опираясь на план, ключевые слова, схемы
№16 слайд![Не от правила - к знаниям, а](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img15.jpg)
Содержание слайда: Не от правила - к знаниям, а от наблюдений - к знаниям
Изучите схемы однородных членов и подберите к ним соответствующие предложения. Расскажите, в каких случаях между однородными членами ставится запятые.
и
и , и
На столе лежат фрукты и овощи, ягоды и грибы.
Сейчас придут Дед Мороз и Снегурочка.
№17 слайд![Задания, формирующие УУД](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img16.jpg)
Содержание слайда: Задания, формирующие УУД
Прочитайте внимательно текст. Расскажите, что нового вы добавили к своим представлениям о родном языке.
Проведите опрос среди одноклассников: есть ли в вашем классе ребята, которые говорят не только на русском языке. Какой язык для них родной? С каким трудностями они сталкиваются, изучая русский язык?
Объясните, почему при проверке написания слов с безударным гласным нужно подбирать слово, где проверяемый гласный оказывается в ударном слоге. Приведите свои примеры таких слов.
№18 слайд![Работа в группах Представьте,](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img17.jpg)
Содержание слайда: Работа в группах
Представьте, что один из вас побывал на экскурсии в Политехническом музее, а второй ещё не был. Задача второго – расспросить о музее, выяснить, стоит ли в него идти. Задача первого – уговорить собеседника пойти в музей.
Проектное задание. Проведите опрос: напишите вопросы о разных словарях и способах их использования, составьте вопросник или анкету с вариантами ответов. Попросите одноклассников ответить на вопросы, подсчитайте количество одинаковых и разных ответов. Сделайте свои выводы о том, как пользуются словарями ваши одноклассники.
№19 слайд![Разные формы работы с текстом](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img18.jpg)
Содержание слайда: Разные формы работы с текстом
(слушание, адекватное понимание, переработка информации)
Изложение-миниатюра
Работа по модели
Заполнение таблицы
Сравнить два текста
Выборочный пересказ
Соотнести фрагмент научного текста и его сжатого эквивалента
Составить план (восстановить план) (сложный, вопросный, тезисный, цитатный)
№20 слайд![ОРГАНИЗАЦИЯ РЕФЛЕКСИВНОЙ](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img19.jpg)
Содержание слайда: ОРГАНИЗАЦИЯ РЕФЛЕКСИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НА УРОКЕ
№21 слайд![Организация рефлексивной](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img20.jpg)
Содержание слайда: Организация
рефлексивной деятельности
самостоятельное и осознанное целеполагание;
оптимальное соотношение цели и средств ее достижения;
восстановление пути достижения результата исследования;
контроль и оценка учащимися своей деятельности.
№22 слайд![Лист индивидуальных](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img21.jpg)
Содержание слайда: Лист индивидуальных достижений
ФИО___________________________________
Класс _____________
Выполнил(а) творческие работы______________________
Отзыв учителя о выполненных творческих работах_____
Мне было трудно___________________________________
Мне было интересно _______________________________
Могу себя похвалить________________________________
Что ещё хочу узнать________________________________
Общие выводы и рекомендации учащегося ____________
Общие выводы и рекомендации учителя_______________
№23 слайд![](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img22.jpg)
№24 слайд![УДАЧИ!](/documents_6/bebb3520f8e3a19bc0d3278582845225/img23.jpg)
Содержание слайда: УДАЧИ!