Презентация Формирование коммуникативной культуры и межкультурной компетентности в ЕС онлайн

Содержание слайда: Finno-Ugric Point Проблемы формирования коммуникативной культуры и межкультурной компетентности в ЕС Хакимов Эдуард Рафаилович Образовательно-культурный центр “Finno-Ugric Point” г. Сиппола, Финляндия

Содержание слайда:

Содержание слайда: План Проблема 1 Фаворитизм к своей группе Проблема 2 Непонимание культурных фильтров другого человека в процессе общения Проблема 3 Культурализм - навязывание любому собеседнику стереотипного взгляда “его” культуры Проблема 4 Неспособность выражать свои мысли в соответствии с особенностями восприятия собеседника Проблема 5 Случайное провоцирование межкультурных (например, межэтнических) конфликтов

Содержание слайда:

Содержание слайда: Проблема 1 Фаворитизм Решения Педагогика "Культурного погружения" (Bennett 1979) Модель Эйвинда Даля (2001: 224) 1. Самопознание (собственных ценностей и норм). 2. Само-отстранение (временное отстранение от своих собственных установок и ценностей). 3. В-чувствование и эмпатия (децентрация). 4. Возвращение к собственной идентичности. 5. Рефлексия: развитие способности критически дистанцироваться от собственной культуры и становиться открытым к другим культурам.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Проблема 2 Непонимание культурных фильтров Классическая модель процесса коммуникации

Содержание слайда: Модель культурного фильтра в межкультурной коммуникации (по Эйвинду Далю)

Содержание слайда: Проблема 3 Культурализм Решения “Сущностное” и “Динамическое” понимание культуры Динамическое понимание культуры: люди не являются копиями культуры и создают культуру в процессе встреч друг с другом. В динамическом смысле культура - это не то, что есть у людей, а то, что в определенных ситуациях становится актуальным в играх с участием других людей.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Проблема 4 Неспособность выражать себя Решения Способность (умения) запрашивать и получать обратную связь. 1) понимание себя как представителя многих культур (культура-это то, что мы активируем из нашего набора разных культур, когда встречаемся с другими в определенных ситуациях). 2) понимание другого как представителя разных культур (показ ценности мигрантов, двуязычных и многоязычных людей; ценность разных групп, в том числе меньшинств). 3) регулярное обучение навыкам невербального общения с представителями незнакомых культур.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Проблема 5 Случайное провоцирование межкультурных конфликтов Решения: Развитие навыков разрешения межличностных конфликтов и медиации; стимулирование желания и умения переводить межгрупповые конфликты в межличностные (от отношений "Мы - они" к "Я - Ты"), развитие уважения к культурной идентичности и толерантности. Межкультурная компетентность каждого из нас может развиваться, если я стремлюсь не только увеличить и расширить опыт общения с людьми других культур, но и стану думать о собственных ошибках и достижениях. Это требует деликатного поведения, адекватных знаний и моральных установок. Лучший ключ к хорошей коммуникации: взаимное доверие.

Содержание слайда: Перспективно В странах Европейского Союза накоплен опыт: 1) уверенности в том, что коммуникативные способности разных людей по существу одинаковы независимо от культурных различий; 2) признания того, что люди имеют разные потребности и опыт; 3) массового обучения тому, что каждый человек может корректировать свои культурные фильтров относительно друг друга. Этические императивы ЕС способствуют развитию коммуникативной культуры и межкультурной компетентности человека, делают возможным межкультурное общение, несмотря на все трудности и культурные барьеры.

Содержание слайда: Спасибо за внимание! Эдуард Рафаилович Хакимов ugrin.paikka@gmail.com Sippola, Finland Finno-Ugric Point тел +358 45 1801950