Презентация Профильное обучение в условиях модернизации образования онлайн

Содержание слайда: Профильное обучение в условиях модернизации образования

Содержание слайда: Профильное обучение в школе. Это что такое? Профильное обучение не является профессиональным или производственным, его главная цель - самоопределение учащихся, формирование адекватного представления о своих возможностях. То есть, профильное образование - это углубление знаний, склонностей, совершенствование ранее полученных навыков через создание системы специализированной подготовки в старших классах общеобразовательной школы. Эта подготовка ориентирована на индивидуализацию обучения и профессиональную ориентацию обучающихся с учетом реальных потребностей рынка труда.

Содержание слайда: Основные задачи системы профильного обучения в средней школе Дать учащимся глубокие и прочные знания по профильным дисциплинам, то есть, именно в той области, где они предполагают реализовать себя по окончании школы. Выработать у учащихся навыки самостоятельной познавательной деятельности, подготовить их к решению задач различного уровня сложности. Сориентировать учащихся в широком круге проблем, связанных с той или иной сферой деятельности

Содержание слайда: Основные задачи системы профильного обучения в средней школе Развить у учащихся мотивацию к научно-исследовательской деятельности. Выработать у учащихся мышление, позволяющее не пассивно потреблять информацию, а критически и творчески перерабатывать ее; иметь своё мнение и уметь отстаивать его в любой ситуации. Сделать учащихся конкурентоспособными в плане поступления в выбранные ими вузы.

Содержание слайда: Организация системы профильного обучения Предпрофильные девятые классы Задачи: Учебная - «научить учиться» Профориентационная Задача общего развития

Содержание слайда: Основная цель предпрофильного обучения - заранее помочь школьникам определиться с выбором будущего профиля обучения

Содержание слайда: Цели предпрофильной подготовки учащихся создание условий обучающимся 9 классов для предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной будущей деятельности и выбора профиля обучения в 10 классе

Содержание слайда: Задачи: сформировать готовность у обучающихся к принятию решения о выборе индивидуального маршрута в образовательном пространстве; организовать деятельность по оказанию обучающимся психолого-педагогической поддержки в проектировании вариантов продолжения обучения; сформировать у обучающихся общеобразовательные навыки, необходимые для дальнейшего жизненного, профессионального и социального становления

Содержание слайда: Ожидаемые результаты Доступность профильного обучения для всех учащихся 9-ых классов. Повышение качества знаний девятиклассников. Обученность учащихся 9-ых классов способам принятия решений о выборе индивидуального маршрута образовательной деятельности. Осознанность выбора дальнейшего профилизирующего направления собственной деятельности выпускниками основной школы

Содержание слайда:

Содержание слайда: Реализация профильного обучения в школе Задача профилизации: создать такие условия в школе, чтобы каждый ученик нашел себя, понял, к какой сфере деятельности он склонен и наиболее способен.

Содержание слайда: Цель профилизации: обеспечить преемственность старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования, подготовить выпускников к поступлению в эти учебные заведения

Содержание слайда: От чего зависит выбор профиля? От профессиональных устремлений школьника и его планов на будущее: будет ли он продолжать профильное изучение отдельных предметов в специализированном учебном заведении; будет ли изучаемый предмет служить для него средством изучения другой предметной области; собирается ли выпускник использовать знания в практической деятельности сразу после окончания школы.

Содержание слайда: Структура и содержание профильного обучения

Содержание слайда: Сетевое взаимодействие школ

Содержание слайда: Количество обучающихся в профильных классах Шоршелы Сутчево Первое Чурашево 11 кл. 10 кл.

Содержание слайда: Профильные классы Социально-гуманитарный Русский язык Английский язык История Обществознание Физико-математический Математика Физика Информатика Естественнонаучный Химия Биология Русский язык

Содержание слайда: Физико-математический Математика – 3 часа – Ефимов А.И. Решение уравнений и неравенств Физика – 2 часа – Карпова Э.Ю. Через тернии к звездам Информатика – 1 час – Егорова Т.М. Информационные и коммуникативные технологии

Содержание слайда: Социально-гуманитарный Русский язык – 2 часа – Григорьева Н.А. Культура речи Английский язык – 2 часа – Сидорова Л.Н. Английский для будущего История – 1 час – Миронов В.В. Россия: прошлое, настоящее, будущее Обществознание – 1 час - Миронов В.В. Истоки становления современного общества

Содержание слайда: Естественнонаучный Химия – 2 часа – Григорьева Е.И. Решение нестандартных задач Биология – 2 часа – Егорова Е.Н. Общие закономерности биологии Русский язык – 2 часа – Алексеева А.А. Текст и его анализ

Содержание слайда: Проблемы организации профильного обучения Сложности при подвозе учащихся близлежащих школ в ресурсный центр; невозможность деления классов или параллелей на необходимое количество профильных подгрупп; сложности организации профильного обучения в школе с 1-2-мя классами в параллели

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Переход к профильному обучению позволяет: создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников, построения индивидуальных образовательных программ; обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов; установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации; обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, в том числе более эффективно подготовить выпускников общеобразовательных учреждений, реализующих программы среднего (полного) общего образования к освоению программ высшего профессионального образования

Содержание слайда: Профильное обучение – это шаг во взрослую жизнь При наборе в 10-е классы для нас главным является даже не результат, с которым школьник подошел к этому этапу, а его интересы, склонности, отношение к учебе.

Содержание слайда: Ефимова Галина Порфирьевна Заместитель директора по УВР МОУ «Шоршелская СОШ» Мариинско-Посадского района Чувашской Республики