Презентация Психическое развитие в пренатальном периоде онлайн

На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Психическое развитие в пренатальном периоде абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 49 слайдов. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.

Презентации » Здоровье и Медицина » Психическое развитие в пренатальном периоде

Просмотр ВСЕЙ презентации! ЖМИТЕ

Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!

Смотреть онлайн
Скачать

Тип файла:

ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:

49 слайдов
Для класса:

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:

6.16 MB
Просмотров:

138
Скачиваний:

1
Автор:

неизвестен

Слайды и текст к этой презентации:

№1 слайд

Содержание слайда: Психическое развитие в пренатальном периоде

№2 слайд

Содержание слайда: Герминальный период

№3 слайд

Содержание слайда: Эмбриональный период 1 месяц (3-4 недели)

№4 слайд

Содержание слайда: К концу 4-й недели у эмбриона: эмбрион в длину достигает 1,3 см, весит 1,2 г., бьется сердце, на голове появляются выпуклости в области будущих глаз, ушей, рта и носа. За первый месяц в своей жизни эмбрион увеличивается в 10000 раз.

№5 слайд

Содержание слайда: 2-й месяц (5-8 недели): Рост примерно равен 2,5 см, вес около 2,1 г. длина головы равна длине половине тела. быстро развиваются практически все органы и системы эмбриона. Ритм сердца становится стабилен. В желудке вырабатываются пищеварительные соки, в печени образуются кровяные клетки.

№6 слайд

Содержание слайда: Эмбриональный период 2-й месяц (5-8 недели)

№7 слайд

Содержание слайда: К концу 4-й недели у эмбриона: Зачатки мозга и сердце содействуют развитию эмбриона как целостного организма. То есть можно считать, что с появлением первых мозговых субстратов появляются первичные функции во внутриутробном периоде развития. С этого момента начинается необыкновенно интенсивное развитие нервной системы и чувствительности эмбриона.

№8 слайд

Содержание слайда: 2-й месяц (5-8 недели): На 5-й неделе развития закладываются основные структуры головного мозга. С 6-8-й недели происходит образование центральной и периферической нервной систем. С 6-й недели у эмбриона с мужским набором хромосом ХY закладываются и развиваются яички.

№9 слайд

Содержание слайда: 2-й месяц (5-8 недели): С 6-й недели начинает функционировать вестибулярный аппарат ребенка, возбуждаемый сейсмостимулами. Это согласуется с тем, что в филогенезе сейсмическая чувствительность в форме сейсмотаксиса характерна для самых ранних уровней развития психики (простейшие, находящиеся на стадии элементарной сенсорной психики).

№10 слайд

Содержание слайда: 2-й месяц (5-8 недели): Кожа в области губ начинает реагировать на тактильные раздражители с 7,5 недель, а с 8-й недели появляется кожная чувствительность всей поверхности тела. Эта реакция представляет собой локальный ответ без генерализации возбуждения.

№11 слайд

Содержание слайда: 2-й месяц (5-8 недели): На грубое механическое раздражение 8-недельный эмбрион реагирует сгибанием туловища, разгибанием головы и отведением рук назад – поза «ныряльщика».

№12 слайд

Содержание слайда: 3 месяц (9-12 нед) Вес от 14 до 28 г, рост -7,5 см. Голова достигает уже одну треть тела, появляется характерный высокий лоб, выступающий нос, формируются губы, ногти, веки, в деснах зачатки зубов. В глазах формируется радужная оболочка и нервные пути, соединяющие глаз с мозгом.

№13 слайд

Содержание слайда: 3 месяц (9-12 нед) Плод совершает дыхательные движения (заглатывает амниотическую жидкость в легкие и выпускает ее обратно). Возможно редкое мочеиспускание. С 8 недель у мальчиков и с 10 у девочек начинается формирование наружных половых органов. К 12 недели формируются вкусовые почки, голосовые связки.

№14 слайд

Содержание слайда: 3 месяц (9-12 нед) 9-10 нед. появляется глотательный рефлекс. В 11,5 недель появляется хватательный (по Мухиной – цеплятельный) рефлекс.

№15 слайд

Содержание слайда: Достижения в развитии физиологической основы психики 1 триместр: возникновение чувствительности и способности переживать внешнюю и внутреннюю стимуляцию (ощущения).

№16 слайд

Содержание слайда: Появление субъективного переживания является внутренним критерием психики и позволяет говорить о внутриутробном периоде психического развития.

№17 слайд

Содержание слайда: Достижения в развитии физиологической основы психики 1 триместр: реакции отстранения от давления в области тела и реакций приближения и захвата ртом при стимуляции области рта (3 месяц) - основа возникновения эмоционального состояния неудовольствия и удовольствия, дискомфорта и комфорта.

№18 слайд

Содержание слайда: Достижения в развитии физиологической основы психики 1 триместр: закладывается основа для дифференциации потребности во впечатлениях, необходимых для развития мозга, и потребности в эмоциональном комфорте

№19 слайд

Содержание слайда: 4 месяц (13-16 недель) Рост плода около 20-25 см, вес = 170 г. Тело растет быстрее головы и в этом месяце длина головы составляет уже примерно одну четверть длины тела. Формируются многие рефлексы: мигательный, сосательный (13 недель), рефлекс Бабинского. Сформированные прежде рефлексы становятся более живыми.

№20 слайд

Содержание слайда: 4 месяц (13-16 недель) Формируются все нейроны головного мозга. Формируется и начинает функционировать нейрогуморальная система. Гипофиз начинает синтезировать гормоны, а гипоталамус контролирует его функции. К 5 месяцу в эти связи включаются корковые структуры и замыкаются нейроэндокринные связи.

№21 слайд

Содержание слайда: 4 месяц (13-16 недель) С 16 недели начинает формироваться специфическая человеческая пространственная организация мозга. отмечается реакция ребенка на звук и речевая звуковая среда становится той внешней стимуляцией, которая способствует формированию антиципационных механизмов, необходимых ребенку для жизни в человеческом обществе.

№22 слайд

Содержание слайда: 5 месяц (17-20 недель) Вес 340-450 г, рост – 31 см. Появляются волосы на голове и по всему телу (лануго), жесткие брови и ресницы. Начинают работать потовые и сальные железы. Появляются индивидуальные черты внешности.

№23 слайд

Содержание слайда: 5 месяц (17-20 недель) К этому возрасту мозг функционирует уже как целостная система. В 20 – 22 недели может быть зарегистрирована спонтанная электрическая активность мозга. Регистрируется смена состояний, подобных сну и бодрствованию. Возрастает двигательная активность плода: гримасничает, улыбается, морщится.

№24 слайд

Содержание слайда: 5 месяц (17-20 недель) Состояние ребенка в этом возрасте зависит как от собственного соматического состояния, включающего гипоталамические центры удовольствия – неудовольствия, так и от гормонов матери, отражающих ее эмоциональное состояние. Многие реакции плода связаны с эмоциональным состоянием матери. Ребенок совершает судорожные движения, когда мать волнуется, делает гримасу недовольства, когда ей вводят медикаменты.

№25 слайд

Содержание слайда: 5 месяц (17-20 недель) Ребенок уже слышит громкие звуки из внешнего мира, сердится или пугается их. Как пишет Нильсон, в этом возрасте он уже проявляет свой «дурной или хороший нрав».

№26 слайд

Содержание слайда: 5 месяц (17-20 недель) С 20 недели начинается процесс половой дифференцировки мозга – формирование специфической чувствительности мозговых структур к гормонам мужского (у мальчиков) и женского (у девочек) типа. При нарушении этого процесса отмечается нарушение психосексуального развития ребенка (феминные мальчики и маскулинные девочки) и в последующем возможно нарушение сексуальной ориентации.

№27 слайд

Содержание слайда: 6 месяц (21-24 недели) Вес -560 г., рост -35 см. Появляется подкожножировая клетчатка. Завершается развитие глаз, которые начинают открываться, закрываться, смотреть в разные стороны. Более полно развивается кожная чувствительность.

№28 слайд

Содержание слайда: 6 месяц (21-24 недели) К концу 6 месяца на ЭЭГ регистрируются сначала эпизодические, а затем более частые вспышки мозговой активности. Закладывается фундамент для образования кортикальных связей и ощущения боли. Происходит регуляция состояний сна и бодрствования, дыхания. Здоровый плод в 24 недели жизнеспособен при условии интенсивной поддержки.

№29 слайд

Содержание слайда: Достижения в развитии физиологической основы психики 2 триместр: В течение 100 дней с начала 4-го месяца закладываются и формируются все нейроны головного мозга С 16 недели начинает формироваться специфическая человеческая пространственная организация мозга

№30 слайд

Содержание слайда: Достижения в развитии физиологической основы психики 2 триместр: отмечается реакция ребенка на звук и речевая звуковая среда становится той внешней стимуляцией, которая способствует формированию антиципационных механизмов, необходимых ребенку для жизни в человеческом обществе.

№31 слайд

Содержание слайда: Достижения в развитии физиологической основы психики 2 триместр: с 20 недели мозг функционирует как единая целостная система.

№32 слайд

Содержание слайда: 7 месяц (25-28 недели) Вес от 1,4 до 2,3 кг, рост -40 см. в ткани мозга образуются участки локализации всех сенсорных и моторных центров. Плод ощущает боль. Рефлексы окончательно сформированы. Реакция плода на звук и свет более устойчива.

№33 слайд

Содержание слайда: 8 месяцев (29-32 недели) Рост 45-50 см, вес 2,3-3,2 кг. Возрастает восприимчивость плода и разнообразие форм его поведения. К 32 неделе многие нейронные системы мозга сформированы. Сканирование мозга показывает наличие периодов парадоксального сна, что позволяет предположить наличие у плода сновидений (гипотеза).

№34 слайд

Содержание слайда: 9 месяц (33-36 недель) У плода устанавливаются суточные ритмы сна и бодрствования. Снижается моторная активность (тесно!). Активно идет формирование жировой клетчатки.

№35 слайд

Содержание слайда: Достижения в развитии физиологической основы психики 3 триместр: В это время происходит созревание многообразных структур мозга, подготовка к работе всех систем организма. В ткани мозга образуются участки локализации всех сенсорных и моторных центров. Возрастает восприимчивость плода и разнообразие форм его поведения. Устанавливаются суточные ритмы сна и бодрствования.

№36 слайд

Содержание слайда: Психологические новообразования пренатального периода: Чувствительность (основа ощущения): (в порядке появления) вестибулярная (с 6 нед), кожная ( с 8 нед.), вкусовая – проприоцептивная (3 месяц), генерализованная реакция «удаления» или «приближения» на тактильный раздражитель, моторная реакция на звук (5 месяц), реакция на свет (6 месяц).

№37 слайд

Содержание слайда: Психологические новообразования пренатального периода: Рефлексы: Глотательный (9-10 нед) хватательный (цеплятельный) (11,5 нед) Мигательный (12 нед) Сосательный (13 нед)

№38 слайд

Содержание слайда: Развитие эмоциональной сферы В 1-м триместре появляется соматическая основа для переживания положительного эмоционального состояния, что обеспечивает оптимальный уровень возбуждения мозга, соответствующий стеническим эмоциям. Появляется основа для отрицательного эмоционального состояния, необходимого для регуляции оптимального уровня стимуляции.

№39 слайд

Содержание слайда: Развитие эмоциональной сферы 2 триместр – с 22 недель регистрируются адекватные двигательные и эмоционально выразительные реакции ребенка на положительные и отрицательные стимулы во вкусовой, тактильной и слуховой чувствительности.

№40 слайд

Содержание слайда: Развитие эмоциональной сферы 3 триместр - с 26-28 недель регистрируется мимическое выражение фундаментальных эмоций (радость, удивление, гнев, страх).

№41 слайд

Содержание слайда: В мае 2002 в Нидерландах прошел конгресс по вопросам эмоциональной важности беременности и родов для развития личности Вывод: нарушение эмоциональных отношений с матерью могут повлиять на развитие личности уже внутриутробно и внести свой вклад в дефицит структурной организации личности, предрасположенность к поздней патологии.

№42 слайд

Содержание слайда: Важность генов в развитии способностей мозга по-прежнему остается за пределами наших знаний, особенно в отношении сложных когнитивных и эмоциональных черт личности Roth,2001

№43 слайд

Содержание слайда: В любом случае гены не делают организм, они лишь влияют на его взаимодействие с окружающей средой

№44 слайд

Содержание слайда: Станислав Гроф Структура бессознательного Область психодинамических переживаний - уровень СКО (система конденсированного опыта) Уровень перинатальных переживаний – 4 базовые перинатальные матрицы Уровень трансперсональных переживаний

№45 слайд